浅析国内外花球啦啦操成套编排研究分析

花球啦啦操是运用合适的音乐背景通过各种舞蹈元素,融合转体、跳跃和平衡、翻腾等高技术含量的衔接动作,经过方向、队形以及空间的变化,配合与托举的点缀来展示运动员团队风采和团队舞蹈技能的竞技体育项目,花球啦啦操深受大众一致认同的一个特点便是时尚、动感且富有活力。本文通过对近年来相关的背景资料进行详尽的概括和分析,并选取最具代表性的案例开展系列研究,深入了解花球啦啦操的整体编排内容,以达到助力提升中国花球啦啦操总体水平的目的。     

融合体育艺术之美——啦啦操在小学体育教学中的实践路径探究

啦啦操是一种新兴体育项目,它将体操、舞蹈、音乐、健身等元素融为一体,充分彰显出体育之美和艺术之美,在近10年的发展中得到了广大人民的喜爱。目前,啦啦操已经在全国范围内全面推广,每年定期举办的大型赛事包括全国啦啦操锦标赛、全国啦啦操联赛、技巧啦啦操比赛等。啦啦操独有的时尚、魅力、活力和团队气质使其在青少年群体中更受追捧。“双减”政策的提出更是国家对学生身心健康发展的重视和关注,青少年获得了更多参与体育锻炼的机会和空间。自2004年国家体育总局联合教育部在全国范围内推广啦啦操以来,全国已经建成了数百所啦啦操师范学校和实验学校,“一校一球一操”活动取得了丰硕成果。此次研究针对啦啦操的体育与艺术特性探究在小学体育教学中推广啦啦操的实践路径,期待有效促进啦啦操的健康发展、学生的健康成长,同时为体育后备人才的培养奠定基础。     

一线话题栏目2019年第2期温馨告知

<正>一、2019年第4期征稿主题(收稿截止时间:2019年2月23日)(一)为师之道——崇尚立德树人,共享职场情趣1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块,欢迎大家参与投稿,扩展评比效益,文字量以2200字以内为宜。2.一线体育教师体现坚强的故事。每个人的工作与生活中都无法避免一些意想不到的挫折和令人难忘的教训,这是所有人成长中最宝贵的经历。作为体育教师,你是如何选择坚强地面对,化挫折为经     

微课在技巧啦啦操教学中的应用探索

微课作为一种微课程,被广大教师积极应用到教育教学的实践中。技巧啦啦操是一项充分展示运动员高超技能技巧的团队项目,得到国家教育部门和体育部门的重视。从微课引入技巧啦啦操教育教学的意义出发,分析了技巧啦啦操微课的发展现状,阐述了微课在技巧啦啦操教学中的应用,以推动技巧啦啦操在学校的持续发展。     

广东省学校啦啦操俱乐部建设现状及发展对策

啦啦操这个深受广大学生喜爱的团队运动项目,非常适合作为校园体育活动开展的载体。本文以啦啦操“送培到基层”活动为途径,借助广东省啦啦操委员会的力量,对广东省学校啦啦操俱乐部的基本情况(学校数量、学生及教练员数量、经费总额等),政策支持,硬件设施,组织机构,经费来源,活动内容与形式等进行调查研究;从组织管理模式、管理运行机制、资金筹集渠道、人力资源网络、宣传推广模式等角度分析学校啦啦操俱乐部的发展对策,以期为广东省学校啦啦操俱乐部的发展起到引导及借鉴作用。     

啦啦操

一、啦啦操简介啦啦操运动是在音乐的衬托下,通过队员身体动作的完美完成及高超的技能展示,集中体现青春活力,健康向上的团队精神,并追求团队荣誉的最高境界。啦啦队运动始创于1880年的美国校园,最早出现的形式是观众为本队加油呐喊。今天,啦啦操这项运动已经迅速得到了发展,具有较高的健身价值,影响力也越来越广泛。二、啦啦操的分类1.展示舞蹈技巧和体现团队精神,以健身为目的,称为舞蹈啦啦队。舞蹈啦啦队中又包括彩球、高踢腿、爵士、道具。2.结合技巧、体操、舞蹈动作的表演进行的比赛,称为技巧啦啦队。三、啦啦操的基本动作啦啦操的基…     

抓实“五鲜” 提升体育教育教学案例撰写的质量

<正>自2014年《中国学校体育》杂志举办"全国学校体育优秀教育教学案例评比"活动以来,得到了全国一线体育教师的高度关注和一致好评,取得了预期的效果。截至目前,"全国学校体育优秀教育教学案例评比"已经成功举办三届,笔者作为活动的参与者,每一届都会有不同的收获和感悟。一、三种角色,不同收获转瞬之间,5年三届的案例评比活动,笔者经历了三种不同角色。(一)组织者2014年,笔者毛遂自荐,撰写了《体育教学案例的研究与撰写》一文,被一线话     

小学啦啦操队训练三策略

<正>啦啦操以“团队、时尚、活力”的特征逐渐成为校园体育的明星项目之一。笔者通过对小学啦啦操队伍的训练内容和训练方法进行创新,将舞蹈、音乐等元素融入小学啦啦操队基本功技术、专项基础技术和难度动作技术的训练之中,不仅提高了运动员的啦啦操专业技术,同时加强了运动员的艺术表现力,为取得更好的比赛成绩奠定了基础。一、融合芭蕾舞元素与音乐音效,打磨啦啦操基本功啦啦操基本功训练主要包括柔韧基本功和力量基本功,这是决定队员能否达到一定啦啦操技术水平的基石,将音乐、舞蹈等元素融入到啦啦操训练中,旨在更快、     

从2012年啦啦操世界锦标赛分析当前技巧啦啦操编排及发展趋势

通过文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法,对2012年啦啦操世界锦标赛美国队技巧啦啦操成套动作编排进行分析。结果表明:以翻腾难度作为开场,并贯穿以全套各类高质量、高规格的难度动作编排,是技巧啦啦操创新艺术编排发展趋势,是有效提升团队整体运动能力表现的重要影响因素。     

啦啦操:路漫漫其修远兮

正从20世纪90年代中后期啦啦操引入我国,到2008年北京奥运会体育展示活动中啦啦操的精彩表演,再到2012年国家体育总局体操运动管理中心和中国大学生体育协会、中国中学生体育协会正式启动"全国啦啦操联赛",短短十余年,中国啦啦操一路走来,创造了一个又一个辉煌。据不完全统计:截止2013年底,在全国啦啦操委员会的强力推动下,全国已经有万余所大中小学校开展了这一项目,覆盖的城市达1 000多个;仅2013     

高中啦啦操有效教学案例研究

以案例的形式呈现啦啦操教学的真实场景,从热身与放松部分、主体部分、拓展部分以及体能练习部分的具体分析来探究如何以最佳方式达成啦啦操教学目标,提升课堂教学质量。研究表明,在体育课堂教学中,要遵循不同运动技能层次结构,以技术动作的学习为基础,强调学生体育学习的身体练习体验过程,来培养学生的运动能力;突出"自我选择与学习",满足锻炼需要,达成"身体动作—动作技能—运动技能—知识技能"的升华;适时渗透锻炼知识,经历"想学—乐学—会学"的心理体验,领悟其运动技能对于自身发展的意义,促进学生生命的发展和完善。     

啦啦操研究

随着奥运会中啦啦队的出色表演以及我国职业比赛中啦啦队的逐年增多,啦啦操逐渐走进我们的视野,大众对于啦啦操的关注也越来越多.文章通过文献资料法以及录像观察法对啦啦操的历史发展以及在我国的发展趋势进行综合分析,认为,我国的啦啦操比赛还处于"幼年"时期,在发展中出现了许多问题,针对这些问题提出了应时措施与建议.     

北京体育大学舞蹈啦啦操代表队群体凝聚力的研究

舞蹈啦啦操不仅要求运动员具备较高的身体素质、协调性与表现力,还需要集体配合意识.舞蹈啦啦操的主要特点是团队协作性、动感活力性、风格目的性,作为一个集体项目,必须有很强的群体凝聚力.群体凝聚力是指群体之间为现实群体活动目标而实施团队活动的程度,研究结果表明：北京体育大学舞蹈啦啦操代表队队员的群体凝聚力整体水平不高。     

繁星点点 把梦照亮——写在“第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比”结果公布之时

<正>时间如白驹过隙般飞逝,"第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比"活动落下帷幕。回首本届"案例"的评比过程,历时近半年,紧张有序,令人感慨颇多。一篇篇优秀案例如期汇集,如繁星点点,照亮体育人心中的梦想。自2014年首届"全国学校体育优秀教育教学案例评比"后,2016年栏目组完成了第二届的"案例"评比工作。当第二届"案例"评比还未结束时,就有热心的教师在问,下一届案例评比什么时候举行?为此,第三届"案例"评比工作在一线话题栏目组的工作日程中就有了举足轻重的地     

舞蹈啦啦操的基本动作与专业术语介绍

<正>2016年第1期为大家介绍了舞蹈啦啦操的主要分类:花球啦啦操、爵士啦啦操和街舞啦啦操,在这3种舞蹈啦啦操中各有他们常用的基本动作以及专业术语,本期将为大家具体介绍这些舞蹈啦啦操的基本动作和专业术语。一、花球啦啦操花球啦啦操是由运动员手持花球完成的一项运动,花球也是啦啦操这项运动所特有的最具代表性的运动器械。在花球啦啦操中,最常用的也是最主要的基本动作就是手持花球的32个基本手位,主要是根     

后疫情时代“云端”啦啦操赛事选手参赛动机探究

在防疫常态化的后疫情时代下,充分了解线上啦啦操参赛选手的参赛动机,才能更好地实现新办赛模式下的体育本体目标,进一步赋予体育教育新内涵,提高大众在后疫情时代下的体育适应能力。方法：针对190名参与2020-2022年线上全国啦啦操联赛广州站的选手,利用体育参与动机问卷(PMQ)调查探究其参与动机水平。结果表明,在性别差异维度中,男性参加线上啦啦操比赛的动机表现为更注重健康/状态■;在不同参赛项目中,技巧啦啦操参赛选手的动机表现为更注重团队/精神■;在不同年龄组别中,儿童组的参与动机表现为更注重团队/精神(F=4.402,P<0.05)和友谊(F=3.180,P<0.05);在不同参赛地区中,深圳地区参赛选手的动机表现为更注重团队/精神■。结论：线上啦啦操赛事的参赛选手主要是以项目本身的团队精神文化为赛事参与的内生驱动力,因赛事由线下转为线上,致使赛事社交属性被削弱,参与动机维度单一、水平有所降低。     

啦啦操运动员自信心来源调查研究

基于啦啦操运动的蓬勃发展,旨在了解啦啦操运动员的自信心来源。研究结合《运动员自信心来源量表》对参加2015年全国啦啦操锦标赛的运动员进行测量,结果显示:个体自身成功经历、个体注意和体力调整水平、以及他人的正向反馈,这三个指标对自信心的影响最强;而技能掌握、身体自我呈现、环境舒适、教练的领导,这四个指标对啦啦操运动员的自信心来源影响不强。     

小学花球啦啦操专项身体素质练习方法的教学研究

摘随着学校啦啦操项目的日益蓬勃发展,活力四射的啦啦操受到了更多学生的欢迎,他们积极投入到啦啦操的学习中来,为啦啦操的发展奠定了良好的基础。然而,大多数学校的啦啦操教师仍然采用传统的体育教学方法来教授啦啦操,这限制了啦啦操这一运动项目的发展速度。在啦啦操训练过程中,由于教师和学生的训练时间有限且缺乏针对提高身体素质的专项训练,体能训练又较为枯燥、单调,使得学生在训练和练习过程中普遍热情不高,这在很大程度上影响了教学质量的提高。通过整合小学阶段的素质专项运动锻炼方法,探索训练方法的有效性,进而提高小学啦啦操课堂教学的学习效果。     

基于专项化视角的花球啦啦操训练内容构建与分析

采用专家访谈法、德尔菲法和层次分析法,从专项化视角分析花球啦啦操训练内容。通过对国内外啦啦操领域的专家进行四轮问卷调查,确定花球啦啦操训练内容体系包括舞蹈基础训练、身体能力训练、专项技术训练和综合能力训练4个一级指标,12个二级指标和34个三级指标;花球啦啦操训练特征归纳为舞蹈基础多元化、身体能力全面化、专项技术特征化、综合能力整体化。初级运动技术水平侧重柔性发展和花球技术执行,中级运动技术水平侧重有氧能力训练和团队表演训练,高级运动技术水平侧重专项技术训练的团队协作训练。     

“千里挑一”选国宝——访中国民间国宝专家评审委员会主任高玉涛

2007年6月20日,北京钓鱼台国宾馆,500多人齐聚一堂,随着主持人宣布"中国民间国宝评审颁奖典礼"正式开始,整个会场顿时沸腾起来。站在颁奖台一侧的高玉涛脸上洋溢着灿烂的笑容,作为这次活动的主要发起人,他心中百感交集,两年来的筹划和努力终于有了圆满的结果。在这个过程中,他和他率领的团队经历了很多,也收获了很多。