3-6岁幼儿身高发育与身体素质相关性的研究

本文对山西省3-6岁男女幼儿的身高身体素质指标进行相关性研究,结果表明,3-6岁幼儿身高发育同身体素质发展有很大的相关性,速度、力量素质在每个年龄段都与身高发育高度相关(P0.01),柔韧、协调、平衡素质与身高发育的部分年龄段相关(P0.05或P0.01).幼儿的身高发育与速度、力量、协调、灵敏、平衡能力的发展,从遗传的阶段性上存在着明显的相关性以及多元发展特征.研究结果为幼儿在幼儿园体育教育中应按年龄合理设置和安排不同素质能力的教学内容,提供了可靠的科学依据.     

3～6岁幼儿体质状况调查与对策研究——以2014年连云港市为例

通过对2014年连云港市国民体质监测3~6岁幼儿人群数据的系统分析,结果显示:3~6岁幼儿体质合格率较江苏省和全国下降明显,身体形态指标(身高)较江苏省略有下降,而与全国相比,身高、体重、胸围指标随年龄的增长不断增加,且均高于全国水平。幼儿皮褶厚度(上臂、肩胛、腹部厚度)随年龄的增长逐渐提高,且各年龄段均低于全国水平。身体素质指标与全国相比,立定跳远、坐位体前屈、走平衡木等素质有下降趋势,10米折返跑等身体素质随年龄的增长而不断提高。幼儿各个年龄段的安静心率均高于全国监测数据,并大致呈现出随年龄增大而减少的趋势,幼儿肥胖率大幅度下降。     

幼儿园器械操编排问题与对策的研究

随着社会发展的步伐越来越快,幼儿的身体素质也越来越受到人们的重视。传统徒手操对幼儿的吸引力不大,锻炼效果不尽如人意。作为幼儿成长发育的关键点,器械操对幼儿早操锻炼的作用至关重要。文章先根据相关数据资料的结果统计分析,与各年龄段器械操内容进行比较,再从器械操的内容、数量、音乐等方面进行分析,研究幼儿器械操的应用现状,最后提出了在幼儿园中编排器械操的有效措施。     

淮南市3～6岁幼儿身体素质现状分析

为全面了解淮南市幼儿的身体素质现状,2010年对淮南市3～6岁幼儿采用《国民体质测定标准手册》中幼儿部分的评定方法与标准进行调查与测试,结果表明:淮南市3～6岁男女幼儿各项身体素质随年龄增加而稳定提高,淮南市3～6岁幼儿的各项身体素质随年龄增加而稳定提高,3～5岁是一个身体素质快速突增期.     

论幼儿体育运动兴趣的培养

培养幼儿体育运动兴趣有助于提高幼儿动作的协调性与灵活性,为幼儿身体素质的提高奠定良好的基础.同时幼儿体育运动兴趣的培养还有助于促进我国全民建设工程的开展,为我国下一代身体素质的全面开展奠定基础.幼儿体育兴趣培养能够使其养成良好的运动习惯、培养一生的体育运动爱好,奠定其一生身体素质锻炼与提高.本文就幼儿体育运动兴趣的培养进行了简要论述.     

有效提高幼儿身体素质的研究——合理膳食及恰当体格锻炼

随着社会经济的发展,人们对幼儿身体素质的重视程度越来越高,合理的膳食搭配和适宜体的格锻炼能提高幼儿的身体素质。本文将从现阶段我国幼儿身体素质的概述出发分析幼儿身体素质的特点,并在此基础上从合理膳食和体格锻炼这两大角度提出有效提高幼儿身体素质的方法与措施,希望能为提高幼儿身体素质提供良好的建议。     

早期幼儿身体素质培养探析

人的素质是社会生产力发展的内在动力。幼儿身体素质是人的生命过程的基础。从理性和实践的角度研究幼儿身体素质培养的价值、幼儿身体素质的性质、特征和培养方法,对促进幼儿健康成长,造就一代新人素质的全面发展具有重要意义。     

赣州市幼儿体育现状分析

体育锻炼参与意向调查表明，早期锻炼的经历对成年及老年期运动行为的延续具有显著影响。幼儿期是终身体育的启蒙阶段，了解该年龄段幼儿及其教养者的体育意识与水平，对于推动更广泛的体育运动，从小提高市民的身体素质，具有重要的奠基意义。为此．我们对赣州市幼儿体育的现状进行了调查，问卷对象为幼儿园教师与家长，访谈对象为幼儿园教师及相关     

浅析幼儿教师心理健康的维护

幼儿园是幼儿接受教育、增长知识的场所,是培养幼儿良好的身体素质和心理素质的主阵地,幼儿对幼儿园会产生依赖心理和归属心理.在幼儿园里对幼儿影响最大的是幼儿教师,幼儿教师的心理健康对幼儿心理健康的发展有着不可忽视的作用.     

实现终身体育应从幼儿抓起

在实施全民健身计划的今天,加强幼儿体育教育,提高幼儿身体素质,是实现终身体育的重要内容、通过对幼儿的生理、心理特点的分析．阐述体育锻炼对促进幼儿的生长发育、提高身体素质具有积极的作用。     

在幼儿园开展篮球运动的价值与策略

幼儿园体育教育应以促进幼儿身心和谐健康发展为宗旨,幼儿园教师为幼儿设计的体育活动应体现基础性、综合性、趣味性与科学性的特征,应能为幼儿提供锻炼多种运动技能与发展多方面身心素质的机会.篮球运动作为一种全身运动,对幼儿各方面素质和能力的发展具有显著价值.教师可在简化篮球运动技术与理论的基础上,根据幼儿的年龄特征与发展需要,为幼儿设计适合其身体素质和身高比例的篮球运动环境及篮球比赛规则.在争取家长理解与支持的前提下,以丰富多彩的篮球游戏吸引幼儿对篮球运动的兴趣,并根据幼儿年龄特征合理制定科学适宜的篮球运动技能年龄发展目标及实施手段,在促进幼儿身体素质发展的同时,培养幼儿团队合作、勇敢拼搏等优良心理品质.     

幼儿户外体能循环活动的探索与实践

幼儿户外体能循环活动能够让幼儿身体素质得到提升,提高幼儿抵抗力,对幼儿成长有着很大帮助。为了实现这一目标,我园利用一系列户外设备对幼儿体能进行锻炼,通过组织跑、跳、足球、篮球以及搬运东西等活动,增强幼儿体能.     

体育游戏五则

滚球比赛 一、游戏目标 1.学习滚球游戏,知道球有很多玩法,发展幼儿的创造力及跑、控球的能力. 2.通过玩滚球游戏,加强幼儿的体格、体能训练,提高幼儿的身体素质. 3.培养幼儿对体育游戏的兴趣及开朗活泼的性格.     

应重视幼儿身体素质的培养

《幼儿园工作规程》“总则”中明确指出,要“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。”“增强体质”的内涵是很丰富的,其中身体素质是重要的组成部分,幼儿的基本活动能力是幼儿身体素质的外部表现。例如,助跑跨跳50厘米的水平距离,需要幼儿有一定的助跑速度、腿部肌肉力量以及协调性等身体素质,否则不可能使基本活动能力得到提高。在幼儿园体育活动中,忽视幼儿身体素质培养的现象比较普遍,具体表现在:1.过于注重基本动作的练习。在体育活动中,不少教师以发展基本动作为主要目的,常常不按幼儿身体素质发展的要求设计活动过程。如有的教师在引导幼儿练习“手脚着地爬”的动作时,没有考虑如何增强幼儿四肢、躯干部     

怀化市3～6岁幼儿体质现状的调查研究

为了解怀化市幼儿的体质状况,对怀化市1599名3～6岁幼儿的身体形态、身体机能、身体素质指标的测试与分析．结果表明：怀化市3～6岁幼儿体质各项指标随年龄的增长而增加,而身体素质的发展落后于身体形态、身体机能的发展;总体上城镇好于农村,与湖南省幼儿平均水平比较,怀化市幼儿身体形态、身体机能的发育好于湖南省平均水平,而身体素质的发展落后于湖南省平均水平．     

幼儿园亲子舞蹈的探索与实践

幼儿园亲子舞蹈教学能够培养幼儿的道德情感、提升幼儿身体素质,为幼儿以后的健康发展奠定坚实基础。教师应了解幼儿园开展亲子舞蹈教学的意义,帮助家长正确认识亲子舞蹈的重要性,对家长及幼儿进行舞蹈基础训练,提高教师的亲子舞蹈创编能力,培养幼儿的道德情感,提高幼儿的身体素质及舞蹈创编能力。     

体能主要是锻炼幼儿的协调能力及平衡能力的发展

本文所研究的内容,是针对3至6岁阶段幼儿的身体素质进行开发的有计划、有目的的幼儿体能训练。希望通过本文中的体能训练内容,可以更好的帮助在该阶段幼儿的身体素质和协调能力达到健康标准,促使我国基础幼儿的身体素质教育,能够得到全面的提高。     

幼儿园体育教学游戏化策略分析

幼儿阶段是进行启蒙教育的重要时期,在这个阶段对幼儿进行教学,不仅要进行文化知识方面的基础教学,更应该针对幼儿的身体素质进行培养,从而让幼儿的身心能够得到全方位的发展,因此,在幼儿教学中应该提高对体育教学的重视。在幼儿园中进行体育教学,目的主要在于提升幼儿的身体素质,进而使其养成体育锻炼的良好习惯。     

不同年龄段幼儿科学游戏区的设置

在开展幼儿游戏教育时,需要设置不同年龄段幼儿游戏区,教师一定要根据不同年龄段幼儿的生理特征和学习体验设置游戏内容,强调游戏区设置的规则化和自由化原则。因此,根据不同年龄段幼儿的年龄特征和生活经验,创设富有童趣的、适宜的、富有生命力的游戏区,可以通过定义游戏区内容、游戏材料组成和游戏区类型来调动不同年龄段幼儿的游戏兴趣。     

幼儿声乐课件的版式要符合幼儿心理

不同年龄段的人、不同知识层次的人,有着不同的审美观点.对于一个课件,教师和幼儿的评价可能不一样.幼儿声乐课件是为幼儿声乐教学服务的,是提高幼儿声乐教学质量的手段,是演示给幼儿看的,所以,应该满足幼儿的心理.