论高等教育以"客户"为导向理念的确立

所谓以“客户”为导向理念就是适应市场机制需要 ,把学生和社区作为“顾客” ,以提供满意服务的一种管理理念。这种理念最早应用于企业领域 ,到 2 0世纪 2 0年代以后逐步引入教育领域。以“客户”为导向理念的核心在于满意 ,它是相对于以政府为导向理念的一种思想。在教育领域 ,这种满意是指教育服务机构为顾客提供如下的服务 :适合学生需要的多层次课程设置、高质量的教师队伍、弹性的学制、丰富而多样的教学资料、完善的注册制度、环境优美的学习环境、高度而广泛的参与决策机制、学校良好的社会声誉、看好的就业出路等。一、以“客户”为…     

以培训目标为导向的培训理念

在关于气象教育的培训中,应当对培训目标、培训教学、培训评估等方面存在的不足加以规范和完善。为此,要将培训目标分成总目标、课程目标、课时目标等三个层级,并分析知识、能力、素质等三类目标及三者之间的关系,应用系统化教学设计理论,对确立目标、导向目标、评估目标的过程进行详细描述。     

以市场为导向 用经营理念培养人才

阐述了“以市场为导向,用经营理念培养人才”的内涵及定义;经营型人才培养模式的设计;经营型人才培养环境的创设;经营型人才培养方法及创新;经营型人才培养所取得的成果。     

新加坡教育将以价值为导向

【联合早报网】有鉴于国际局势的大变动,新加坡未来20年的教育将以价值为导向,培养有价值观和有竞争力的新一代国人。新加坡教育部部长王瑞杰日前在新加坡教育部一年一度的工作蓝图大会上,向1800名校长、副校长和教育部官员陈述新加坡教育未来将以学     

以价值创造为导向的现金流管理

现金流状况决定企业的价值,现金流管理应是财务管理的基本而重要的内容。现金流决定价值创造,以价值创造为导向的现金流管理需要从战略性和战术性两方面把握,以求企业价值最大化。     

以客户需求为导向的高职院校人才培养模式研究

评价高职院校办学优劣的核心指标就是学生的满意度与企业满意度,人才培养必须满足学生和企业这两大客户需求。通过构建素质拓展教育体系,实施专业群分类,建立企业学院与企业冠名班,拓宽学生继续教育渠道,培养学生创新思维,满足学生创业需求等教学改革举措,构建以客户需求为导向的人才培养模式,切实提高教育教学质量与毕业生质量,满足企业与市场需求。     

基于客户价值的旅游企业营销策略

随着经济的发展,众多企业由重视市场占有率发展到重视客户价值,被称为好客企业的旅游企业也不例外.由于并不是所有的客户都能给企业带来高额利润,所以划分不同的客户,根据客户的特点采取不同的营销策略就显得很重要.本文从这个角度出发, 分别从客户价值的内涵、客户价值下的细分市场和营销策略以及各类型客户价值的营销侧重点等方面对客户价值进行探析,研究了基于客户价值下的旅游企业营销策略.     

以客户需求为导向的生产管理模式——精益生产管理

精益生产管理,是一种以客户需求为导向,以消灭浪费和不断改善为核心,使企业以最少的投入获取成本和运作利润显著提高的一种全新的生产管理模式.以科学合理的制造体系来组织为客户带来增值的生产活动,可以缩短生产周期,从而显著提高企业适应市场万变的能力.     

论国企基于客户价值导向的人力资源管理模式

面对21世纪激烈的竞争环境,如何实现人力资源管理由权力驱动向客户价值驱动的转变,成为国有企业所面临的重要课题之一。通过论述：什么是客户价值,市场经济新形势对企业人力资源管理活动提出了新要求,基于客户价值导向的人力资源管理模式等主要内容,阐明国企人力资源管理模式应转变为以人为本,为员工提供有价值的人力资源产品和服务,将服务作为人力资源管理活动的工作导向,以客户服务的心态进行人力资源管理活动,为企业参与日趋激烈的竞争保驾护航。     

面向学生的知识管理应用观

该文从阐述知识管理的定义入手,指出了当前知识管理在教育领域应用中的局限,提出了面向学生的知识管理应用观。文章论述了面向学生的知识管理应用的必要性、可能性,并就如何拓展、实施这一知识管理应用的新领域提出了技术上和理论策略上的架构。     

论"以人为本"理念与高校学生管理工作

学生管理工作是实现高等学校根本任务的重要组成部分,在学校的整体工作中学生管理工作显得尤为重要,要做好高等学校学生管理工作,促使学生早日成才,既是国家交给高等学校的艰巨任务,也是高等学校学生管理工作的出发点和落脚点。在学生管理工作中,我们必须注重以人为本的教育管理理念,促进学生管理工作全面发展。抓好学生教育管理工作,对促进学校学风、校风、教风都有极大的帮助,对构建和谐校园,促进学校发展将起到积极的推动作用。     

公共行政范式的双重转型--从管理理念到价值取向

公共部门管理尤其是政府管理研究领域早已是一个结构化的知识分支或独立的学科了。本分析了公共行政范式的转换历程，并探讨范式转变背后的价值动因，应该说从早期的官僚制行政范式到中期的民主制行政范式，再到近期的新公共管理范式．行政价值也从效率至上主义到以民主、公平为主导，再到以经济、效率和效益为核心的价值取向。最后笔从哲学视野对以上理论流变进行了思考。     

孔子"信"伦理观念的管理价值

孔子“信“伦理观念中的取信于民思想、诚实守信思想、信以待人思想,对现代企业管理以及职业道德建设具有重要的现实意义.把中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合,是我国企业文化建设发展的方向.     

将销售的理念带入教学培养销售型的技术人才

当今社会,销售的概念已经扩展.高级别的销售是实现价值交换的过程.在某种程度上,教学也是实现价值交换的过程,而不只是单向的知识传播过程.教学本来就已经包含有高级别销售的理念.在教学环节中注重这个理念,能使我们的教学更有价值.让学生接受这个理念,使他们的学习更有目的,毕业后能争取到更大的就业机会.     

知识管理的理念对教育知识管理的启示

伴随着信息技术的发展和知识经济的成熟,信息管理上升到了知识管理。鉴于教育的复杂性,教育知识管理目前尚处于初级阶段。教育知识管理作为知识管理的衍生,必将是教育信息管理在知识经济时代的延伸与发展。本文从知识管理的理念与管理模式入手,探讨其对教育知识管理的启示,指出了教育知识管理与教育信息管理的异同,并探讨了实现教育知识管理的技术。     

实验室管理改革的设想

根据教育主管部门的要求,对本校实验室整体状况进行分析,并提出改革思路     

德鲁克管理思想对远程教育管理实践的启示

德鲁克管理思想对现代远程教育管理将产生有益的启示：远程教育管理可以借鉴企业组织管理,把企业组织的管理理论和方法引入远程教育的管理领域;远程教育管理是一种实践活动,应该从实践中提炼教育理念,立足现实、展望未来;远程教育管理的研究要着眼于社会,多层次探寻远程教育在社会中扮演的角色;远程教育管理者要追求卓有成效,通过管理好个人,使整个组织更有活力。     

从管制到管理再到服务--浅析学校管理理念的转变

学校管理理念的转变过程可分为管制型学校、管理型学校和服务型学校三个阶段,分析不同阶段的特点,进行整体比较,指出各自的缺陷及要注意的问题.