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《八角楼上》是六年制小学第六册的一篇看图学文的课文。它是由一幅生动形象的插图和一篇说明图意的短文构成的。具体形象的图画给学生以强烈的感染,朴实生动的语言富有深刻的教育意义。现以这篇课文为例,谈谈怎样进行中年级看图学文的教学。一、指导看图,教给观察方法,培养学生的观察能力看图学文的教学,要使学生通过观察画面,了解人与人,人与事物之间的相互关系,在观察中指导学生从 相似文献
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怎样引导儿童在明白“星星之火”的字面含义的基础上,弄懂它的象征意义,从对事物的外部感性认识进入到事物内部的理性认识,是看图学文《八角楼上》的教学难点所在。教学中如果自始至终把儿童的注意力引向“灯火”,从“灯火”导入,围绕“灯火”设疑,图文对照,引导思考,这一难点就可迎刃而解。 相似文献
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怎样引导儿童在明白“星星之火”字面含义的基础上,弄懂它的象征意义,从对事物的外部感性认识进入到事物内部的理性认识,是看图学文《八角楼上》的教学难点.我觉得,教学中如果把儿童的注意力引向“灯火”,从“灯火”导入.围绕“灯火”.图文往复,思考琢磨,那么.这一难点就可能得到解决.具体想法如下: 相似文献
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《八角楼上》是小学语文第六册的一篇。看图学文”,其中有这样一句话：“凝视着这星星之火,毛主席在沉思。”如何引导学生既明白“星星之火”的本义,又弄懂它的象征意义,使其从对事物的外部感性认识进入到对事物内部的理性认识,是教学这篇课文的难点。笔者认为,教学中如果自始至终把学生的注意力引向“灯火”,围绕“灯火”反复看图学文,这一教学难点就能顺利解决。具体教学方法如下。一、从看图入手,激发学生对“灯火”的兴趣出示《八角楼上》教学挂图,引导学生观察思考并回答问题：①图上画的是谁？他在干什么？②谁能用一句完整… 相似文献
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“看图学文”是一种特殊的课文类型.它既不同于看图作文和看图说话,也有别于一般的讲读课文和阅读课文.怎样把握这类课文特点,科学地安排教学程序?这是广大教师很感兴趣的一个课题.为此,本专栏集中编发了“看图学文”教学研究文章.其中,有论述这类课文特点及教法的文章,有课堂实录和教法设计.希望教师在借鉴时,创造出更多生动活泼的教法来. 相似文献
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“看图学文”中的看图教学岫岩县教师进修学校胡英年，姜殿珍小学教材中的看图教学，是培养学生观察能力、思维能力和想像能力的重要凭借，是指导学生认识事物、发展语言的重要依托。因此，“学文”固然重要，但“看图”也不可忽视。那么，如何加强“看图”教学以促进学文... 相似文献
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看图学文《秋天》学法指导设计陈兰华（赣州市红旗二校）一、教材分析１．教材特点《秋天》是一篇看图学文，由一幅邑彩鲜明的秋景图和一篇清新优美的短文组成。图画展示了高而蓝的天空、金黄的稻田、飘落的悟桐叶、南飞的小燕子等秋天特有的景象，课文准确生动地描绘并丰... 相似文献
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五年制和六年制第三册1课《秋天》是一篇看图学文。画面的景物,展示出了秋天的田野风光。教学这篇课文可抓“看、读、想、说”,以发展学生的智能。一抓“看”,引导学生观察图意1.从上到下看,图画上看到了什么?2.从远到近看,图 相似文献
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看图学文《温暖》学法指导设计刘健（赣州市教研室）一、教材分析１．教材特点：这是一篇看图学文。一幅图配一篇短文，讲的是敬旁的周总理亲切地问候一位普通清洁工人的感人情景，歌颂了周总理爱人民的崇高品质。这篇看图学文的特点是图和文结合得十分紧密。图画形象地表... 相似文献
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“六因素”教学法是湖北大学黎世法副教授总结出来的一种行之有效的教学方法.“六因素”,指的是“自学→启发→复习→作业→改错→小结”,这是学生学习书本知识的客观认识过程,也是个比较完整的学习方法体 相似文献
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一、教材内容 第四册“看图学文”共有6篇,其中多幅图4篇,单幅图2篇,保留和新选课文各占3篇。这些内容分别安排在教材的三大部分中,各部分均有2篇看图学文。第一部分中有《小蝌蚪找妈妈》和《骄傲的孔雀》,这两篇都是看连续的多幅图学文。多幅图的看图学文,是按事情发展的先后,用一幅幅形象具体的图,配有一段或几段浅显的文字,完整地表达了故事内容。第二部分中有《我们也要当红军》和《难忘的泼水节》,这两篇都是看单幅图学文。这类课文是以一幅内容较复杂的图,配有一篇较完整的短文。第三部分中有《黄山奇石》和《雷雨》。这两篇看图学文,虽然也是看多幅图学文,但与第一部分中的看多幅图学文略有区别。如:《黄山奇石》一课,由四幅图和一篇短文组成。第一幅图是黄山景观照片,第2—4幅图,分别是“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”三个景点的照片。图与图之间并没有密切的联系,不是表达事件发展的连续过程。 相似文献
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一在学习《八角楼上》之前,学生已经接触了多篇看图学文的教材,已经具备了一定的观察能力与理解能力。因此从三年级起应当对看图学文提出更高的要求,这就是要把“看图”、“学文”、“联想”三者结合起来,揉在一块。在指导学生看图的时候,要让学生在细致观察全图的基础上懂得《八角楼上》这幅图主要画的是什么(毛主席亲手拨亮了井冈山斗争这盏不灭的明灯)。指导学生学文时,要让学生在图文一一对照的基础上懂得《八角楼上》这篇课文哪些文字生动鲜明地展现了《八角楼上》的感人画面的情景。(“这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。他右手握着笔,左手轻轻地拨了拔灯芯,灯光更加明亮了。凝视这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有觉察到”。) 在指导看图学文的全过程中,要让学生能够展开联想的翅膀飞翔在画意文情之中,可以着重启发学生思考以下几个问题。第一,井冈山时期是一个艰苦的年代,你是从哪些地方看出来的?第二,“每当夜幕 相似文献
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中年级的看图学文,应该在低年级的基础上进一步培养学生的观察能力,理解能力和思维能力。中年级语文学习的重点是段的训练,看图学文的教学也要体现这个重点。《八角楼上》(第六册第1课)是由一幅生动 相似文献
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《看图学文》教材辅导江西赣州市教研室刘健看图学文是在看图学词学句的基础上发展起来的向课文过渡的形式。它通过生动形象的图画和说明图意的文章，培养学生观察能力和理解语言文字能力，培养初步的阅读能力，发展学生思维。第一册教材安排了三篇看图学又。其中单幅图的... 相似文献
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教学“看图学文”,主要是通过看图,培养学生的观察能力,通过学文,培养学生理解文章和学习语言的能力,看图的目的是为了更好地学文。所以,要从学文的要求来指导学生看图,把看图和学文有机地结合起来。 相似文献
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教法一一、导入新课１ 听录音 ,想象情景。同学们 ,我们知道春雨沙沙 ,秋雨霏霏 ,冬雨绵绵 ,夏天的雨是什么样的呢？让我们一同去感受一场雷雨。请大家闭上眼睛。（出示电脑投影）２ 学生描述情景。请哪位同学把你刚才听到的、想到的说一说？二、初步看图 ,有序观察１ 观察三幅图。从图中你看到了什么？指名回答。２ 分别给三幅图取名字。三、初读课文 ,整体感知过渡 :有一位叔叔认真观察了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景 ,把它写成了一篇优美的文章 ,现在我们来看他是怎样描写的？１ 自由读课文。２ 小组讨论 :哪些自然段写雷雨前 ,哪些自然… 相似文献
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我教“看图学文”──《鸬鹚》山西石爱香散文贵在构思新巧，意境和谐，含而不露，韵昧隽永。五年制小学教材《鸬鹚》就具有这样的特点。但如何使学生理解作者那寄情于景，以画入手的笔调，从而获得美得感染和善的启示呢？我教这篇课文时分以下几步：一、以画入文，激发兴... 相似文献
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看图学文《骆驼和羊》学法指导设计刘健（赣州市教研室）一、教材分析１．教材特点。本课是看图学文。讲的是骆驼和羊只看到自己的长处，为此而争论不休，最后找老牛评理的故事。这是一篇说理性童话。课文有三幅图，分别配合课文的二、三、四殷。图和文都采用了对比的表现... 相似文献