对一个被严重忽视的问题的反思

一、语文界的怪现象自建国以来,尤其是近一二十年来,背诵就被严重忽视了!学生背诵的太少了!谁要强调背诵,那就是“死记硬背”!甚至是扼制学生天性!进而出现了教师不敢抓背诵,学生也不愿背诵,学术报刊很少见专家们撰文研究、倡导背诵,中、高考基本采取回避态度。更不可想像的是,就连《中学语文教学法》、《小学语文教学法》根本就没有研究“背诵”的专     

朗读背诵不可缺失

朗读背诵一直是传统语文学习的看家本领,今天我们也有朗读背诵的要求。教材中也往往把朗读背诵列在研讨与练习”的第一题,但是量很少,特别是现代文的背诵量更少。以人民教育出版社初中《语文》六册课本为例,只有《春》要求全文背诵《,济南的冬天》《、纪念白求恩》要求部分背诵。其实除了朗读背诵文言文外,应选更多一点优秀现代文让学生背诵。因为现代文学生易于掌握吸收,易于背诵。在强调减轻学生负担的大环境里,在注重轻松学习的今天,向传统学习,练练硬功夫,用用老办法还是必要的。从教学实际看,轻轻松松、热热闹闹是不容易学好语文的。有…     

将默写进行到底

在高中语文课文中,要求背诵的篇目很多,而要求默写的篇目几乎没有,以至在一些教师眼里,背诵跟默写并无差别,以为会背诵就是会默写了。然而,事实上并非如此。会背诵并不一定会默写,从背诵到默写,还有一段很长的路要走。笔者在执教苏教版《高中语文必修一》时,曾经做了一项试验：就《劝学》全文在背诵基础上默写,     

“小白鼠”与倒背《老子》的小学生

一位叫李洪彬的五年级小学生曾在北大电教中心,当众表演了正、倒背《老子》81章全文。据他的父亲称,孩子前几年对古文产生了浓厚兴趣,并开始逐篇背诵《老子》等经典古文,现在还开始背诵起了《新概念英语》课文。李洪彬本人告诉现场的观众,"我背诵时就好     

手拉手走向张思德

今年是毛主席光辉讲话《为人民服务》发表50周年,也是张思德同志牺牲50周年。为培养学生从小树立全心全意为人民服务的思想,我校“王宝中队”从复式班实际出发拟开展“手拉手”,走向张思德”活动。 (一)熟读《为人民服务》。开学初,结合开展“红领巾学雷锋,送温暖献爱心”活动,组织全体队员学习毛主席1944年9月8日在追悼张思德同志大会上发表的光辉讲话《为人民服务》,鼓励队员把讲话的五段文字背诵下来。 (二)熟悉张思德事迹。开学后两周内,开放图书室资料,让队员们自已查阅介绍张思德事迹的各种     

明思路 促背诵

《出师表》要求背诵全文,如何在课堂教学中,帮学生通过研读课文,掌握作者成文思路,当堂完成背诵任务呢?教师范读全文后,学生结合注释各自阅读课文,要求读得顺畅。同时,教师帮助学生疏通文意。在做好自读工作,初步理解课文之后,再指导学生研读课文,寻找成文思路。在明白思路的基础上,促进背诵。以第一部分为例作说明。《阅读提示》明确指出:文章开头谈论形势和治国方针。老师就指导学生研读,作者是如何谈论形势,从而提出广开言路、严明赏罚,亲贤远侫这三条治国方针的。     

一生一世厌古文

上小学时——初到一年级,老师就下发命令,背诵诗歌。什么《唐诗三百首》之类的书,家里到处都是,我一看到就头疼,可是被逼无奈啊。自那以后,我每天背诵诗歌,可我就是不懂其深刻内涵,今天背会,到明天就忘光光了。日复一日,年复一年,直到小学五年级我才知道,我背会的仅有几首诗。小学毕业后——我上了初中。那些编订教科书的人啊,难道你们就那么爱看古文吗?那些古文古诗,怎么读都不通,还得看注解。不只看注解,还得背诵注解!别人啊,是百看不厌,而我却是一见就烦。“唉,怎么又是你啊——‘背诵全文’!真讨厌!”这是我的口头禅。记得有一次,我写了…     

《岳阳楼记》审美导读

昔日与我共事的一位老职下,据说他在少年时只读过几年私塾,当时已是接近花甲之年,居然还能背诵《岳阳楼记》全文。每天早晨起来,面对晨曦,吸口清新空气,便情不自禁的背诵起来。前辈人习惯于唱诵：“庆历四年春——藤子京谪守巴陵郡——越明年——政通人和——百废俱新——”那自得的神情,那愉悦的感情,那抑扬顿挫的声调,简直令校园陶醉!     

虚惊一场

10月23日 今天，薛老师下午要检查《宋庆龄故居的樟树》的背诵情况，如果不会背诵要罚抄!     

我的一堂“背诵课”——“语文优越感”的培养及其意义

我有一名学生叫余颖,读高一,她能全文背诵高中语文(人教版)第—册第二单元的四篇课文《(荷塘月色》《我的空中楼阁《》我与地坛》《花未眠》),她理应成为“名人”,所以别的班级也邀请她“巡回背诵”。我跟她说“:也许,全中国的学生中,只有你能做到……”就狭义的“学习成绩”而     

《寡人之于国也》互动教学设计

【教学目标】1．初步了解孟子及《孟子》这部作品；章握文中出现的重点文言字词句；背诵全文。     

第三册背诵指导例举

小语第三册共22篇课文,其中10篇有背诵全文或段落的要求。小语大纲指出,背诵“要讲究方法,要在理解课文内容,了解叙述顺序的基础上进行”。因此,教师指导学生背诵,要通过讲读教学使学生理解课文内容,还要根据教材特点想方设法,精心指导,帮助学生寻找记忆的联系点与支撑点,能背得快、对、熟。一、板书引导教师的板书体现课文内容框架,学生凭此框架把握全文内在联系,背诵既容易又不至遗漏。如《秋天》,     

点评家庭教育热点事例

幼儿背《三字经》,勿提倡!《光明日报》报道,每天清晨,走进江西德安县小龙人幼儿园,都能听到孩子们背诵《三字经》。这家幼儿园     

小学生“倒背”《老子》的悲哀

据7月2日《新京报》报道,一位叫李洪彬的五年级小学生在北大电教中心当众表演了正、倒背《老子》全文。据他的父亲称,李洪彬从去年起对古文产生了浓厚的兴趣,并开始逐篇背诵《老子》等经典古文。李洪彬本人告诉现场的观众:“我背诵时就好像照着大脑里的一张图念下来,没有你们想     

想挑战吗？

《岳阳楼记》是篇文质兼美的散文，文后研讨与练习已明确要求学生背诵全文。在教学该文后，我对学生说：“《岳阳楼记》是历代文学家、书法家倍加推崇的千古名篇。如果你不会背诵的话，我只能遗憾地告诉你，你的初中语文就算是白学了。所以，对于这篇文章，     

喜报北大核心CSSCI

根据中国人民大学书报资料中心全文数据库检索情况,2018年出版的《复印报刊资料》系列刊全文转载《电化教育研究》发表的文章19篇,索引收录134条。《电化教育研究》在2018年度复印报刊资料转载指数排名中喜获佳绩!在"教育学学科期刊"全文转载排名中,转载量位列第27名。感谢广大读者、作者对《电化教育研究》的关心与支持!我们将与您一起为我国信息化教育的发展贡献自己的力量!     

《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计与点评

<正>本节公开课获海口市中小学信息技术与课程整合优质课大赛一等奖。【教学目标】(一)知识与技能1.理解诗文意思,把握诗文情感,背诵全文。2.积累优美词语、句式。(二)过程与方法1.自主学习:结合课文注释,把握全文意思,理解全文情感。2.合作学习:将《兰亭集序》、《滕王阁序》与本文对     

妈妈喜欢我背书

"乖乖!给妈妈背诵一个——"每次一忙完工作,妈妈就会把我喊到她跟前,我知道她准是想听我背书了。背诵什么呢?嗯,妈妈最喜欢我背诵《三字经》。我清了清嗓子,摇头晃脑地背诵了起来:"人之初,性本善。性相近,习相远……"     

喜报

根据中国人民大学书报资料中心全文数据库检索情况,2019年出版的《复印报刊资料》系列刊全文转载《电化教育研究》发表的文章17篇,索引收录151条。感谢广大读者、作者对《电化教育研究》的关心与支持!我们将与您一起为我国信息化教育的发展贡献自己的力量!     

语文学习,我还在路上

正我学习语文的黄金时期,不幸得很,正赶上十年"文革"。我发蒙早,五岁多上学,读完一年级,启蒙老师说我聪明,便让我跳级直接上了三年级。那时的语文课,学得最多的是毛泽东的诗文,印象最深的是所谓的"老三篇"——《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》,诗词则有《七律·长征》、《七律·人民解放军占领南京》、《西江月·井冈山》、《清平乐·蒋桂战争》等,要求人人背诵。我记忆力好,对这些诗文尽管不明其义,但在班上每次差不多都是最先背诵的。因此,尽管我年龄最小,却一直担任班上的学习委员。当然,这一职责也没有什么特别之处,就是负责收收作业上交老师而已。