“怪”妈妈

我的脾气很不好,跟妈妈总是合不来。因此,我挨的打也不算少。可是,最近妈妈非常迁就我,对我百般体贴,弄得我莫名其妙,总觉得妈妈怪怪的。 一天吃晚饭,妈妈主动为我夹菜,还靠拢我,对我说:“娜娜,你小时候玩的那一大箱玩具还在吗?”“干什么呀?”我不耐烦地反问道。妈妈并没有生气,只是说:“你先找一找,以后我再告诉你。”我也不再问了,自己闷头吃饭。到了睡觉的时候。妈妈坐到我的床前,亲切地问这问那。然后,又从衣柜里找出我以前穿的一些衣服说:“这些衣服,你都穿不得了,就给妈妈吧。”我觉得好奇又好笑,就问她:“你要干什么,难道你要穿么?”妈妈不置可否地笑了笑,只是     

“怪”孩子

中一班辉辉小朋友的大名,我在他入园不久就知道了。那时,他班的唐老师很苦恼,说班里来了一个“怪”孩子,吃饭时要背对着老师和小朋友,不允许老师和小朋友看他,否则,他宁可不吃饭。他上课时不发言、不插嘴,就连老师和他说话,他都怕得要命,更别说和小朋友交往了,班里的一切活动似乎都和他无关,整天都是一个人呆呆地坐着。后来,中一班的唐老师请病假,我临时去顶班。第一天数学活动时,我请辉辉在黑板上进行分类计数的操作,没想到全班小朋友竟异口同声地说:“老师,他不会!”我心里不由得一紧,走过去,蹲在辉辉的跟前,拉着他的     

“怪”老师

我们班的全老师真怪!他吝啬起来,是不折不扣的吝啬鬼;大方起来,好像又是个大富翁。怎么回事?这要从三年级开学时说起。终于上三年级了。我心里早就打算好了,要买一支名贵的钢笔,挂在身上,多神气。爸爸说把他那支PARK(派克)笔送给我,那可是世界名牌,一千多块呢!到时候到了学校,挂在上衣最抢眼的位置,金光闪闪,多气派,不把同学们羡慕死才怪。可偏偏在这个时候,全老师提前打来电话:每个同学买的钢笔价格不能超过10元,数量不能超过两支。我就像泄了气的皮球一样,唉声叹气地想:“全老师可真是个吝啬鬼,自己那么节省就算了,要节省你节省,干嘛管…     

“怪”妈妈

我的妈妈脾气很怪,尤其是在花钱上,有时抠得像“葛朗台”;有时又像一掷干金的“大款”,让我百思不得其解。     

“怪”表哥

前两期的“荒岛奇遇”大家续写得都很精彩,本期我们推出第2季度(4-6月)的续写文章——《“怪”表哥》,请大家踊跃投稿,有好多奖品等你拿!     

“怪”表哥

……表哥无奈地摇摇头，开口说道：“我是机器人，所以不需要睡觉。”明明被表哥的话吓了一跳，他继续追问：“机器人？你怎么可能是机器人呢？”“明明你先别急，听我慢慢给你讲。去年，我得了一种不治之症，医生说我只能活30天。就在这之后第二十九天的晚上，有一个飞碟停在我家窗外。从里面走出一个外星人，对我说，如果不想点办法，到明天一早我就得死。可是我不想死！我还要学习，我还想做许多自己喜欢做的事。听了我的话，他平静地告诉我，必须跟他上飞碟。没办法，我就跟着他上了飞碟。外星人给我打了一针，我就什么也不知道了，…     

写“怪”

最近有种理论颇为出众:写作要写“怪”。即平常人平常事不写,专挑“怪”来写,怪事,怪人,怪模样,怪脾气,怪腔调。翻翻中学生获奖作文,居然有不少篇什应验了这个写“怪”理论。获《中学生习作选》杂志“我和老师”征文一等奖的作文《那远远的云端》就写老师的“怪”——上课了,“来了”有人一声惊呼,只见一个老头从甬道那端缓缓“颠”来,教室顿时静煞,一双双好奇的眼睛齐刷刷射向他:好一个醉仙人!走起路来左一踬,右一颠,两只手臂大幅度摆动,那头颅还悠哉悠哉地伴着晃动。上讲台了,嗬,满面红光,眉眼灵动,精神矍铄!他略一扫视,带着余喘就哇拉哇拉讲课了。……第二天,关于“怪老头”的轶事便风传开了。别处又何尝不是如此?多种戈尔巴乔夫的传记与新闻特写都忘不了写写前额那块红红的胎记。尼克松前冲的下巴颏、阿拉法特乱蓬蓬的胡子都令传记作家手痒。《红楼梦》里十二钗之一的史湘云有口吃病,叫宝玉“爱哥哥”(二哥哥);鸳鸯的脸蛋上长有细     

“怪”老师

"刘老师可真怪!"这是我对刘老师的评价。一上五年级,我就做好了承受大量作业的准备,谁知道开课第一天,教数学的刘老师只留了5道计算题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,当然不能留很多,     

“怪”老师

说他是"怪"老师,并非人长得怪,而是他能让一提作文就心烦的我们,爱上了写作,而且写而不厌,欲罢不能。怪哉!怪哉!他就是我们的任老师。任老师是我们的语文老师,他戴着一副眼镜,总是和蔼地看着我们做作业,悄悄地来到你身     

“怪”老爸

爸爸每次都把妈妈买菜用过的塑料袋收集在厨房的角落里,已经收集好几年了,厨房里足足堆了几大包塑料袋。有一天,妈妈在收拾厨房时发现了这一大堆塑料袋,便把它们扔到门外,可爸爸回家后,忙又把它们捡进厨房里。妈妈觉得奇怪,正准备再拿出去扔了,爸爸上前阻止道:"别扔,别扔,     

“怪诞”与“怪”

我国美学怪诞泛化的主要表现,是将中国文论中的"怪"当grottesco怪诞。怪诞是恶与滑稽按反常化方式构成的、既可怕又好笑的系统结构模式审美形态。怪是以反常化方式构成的、能使人惊异的一切对象。怪诞的构成成分是恶与滑稽,怪既可以是真善美也可以是假恶丑。怪诞的构成方式是反常化,怪是在常有、现实的反方向上制造陌生、超现实,本质上也是反常化。怪诞的接受反应是可怕与好笑的混杂,怪只是惊。     

“把校长当校长”与“不把校长当校长”

"既要把校长当作校长,又要不把校长当校长"的观点让校长的管理智慧得到辩证演绎。"把校长当作校长"需要突显校长作为管理者的行政决策力和落实力;"不把校长当校长"则旨在强调校长在学校管理的过程中的人格魅力,其角色定位是沟通者、服务者与激励者。     

梨园“三怪”

清末民初,我国演艺界曾出现三个身残志坚的名演员,人称梨园“三怪”,他们的演艺生涯,给人们以不少启迪。跛子孟鸿寿自幼患了软骨病,身长腿短,头特别大,脚小而纤弱,行走不便。他克服自身缺陷,扬长避短,勤学苦练,终于成为独树一帜的名丑,梨园界争相邀请。     

“怪名”事件

一提到李宜衎事件,同学们知道罗老师要秋后算账了,一个个面面相觑,忐忑不安,硬起头皮准备迎接一场暴风骤雨。初三(5)班是学校最难挠的癞痢头,初中几学期,已经换了四位班主任。一提起初三(5)班,老师们个个不寒而栗,就怕被分到这个班担任班主任。     

“六怪”先生

公孙先生,民国时期金陵大学高才生,方面大耳,面白须稀,戴黑色圆框眼镜,身材伟岸,气宇轩昂。他原在省城重点中学任教,据说因为发了几句牢骚,说了不识时务的话,被打成右派,全     

“怪车”卡尔

一米福先生去汽车制造厂定购一辆小汽车。设计师问米福有什么要求。米福说一是轻便小巧,二是高智商型的,三是它要有保护他绝对安全的功能。此外,它还得会说话,还要有些个性。设计师眨巴着眼睛问:“前三个要求是不成问题的。至于说话嘛,也可以解决的。但要有些个性,你指的是什么个性呢?”     

“三怪”老师

我的老师姓陈,是从师范学校毕业的,与她相处两个月,同学们都说老师有三大"怪":嘴怪、眼怪、手怪。