他山石

第一,要正确理解爱国主义思想范畴。社会主义的爱国主义,是共产主义思想体系的一部分,是不能局限于爱国主义阶段的;爱国主义、社会主义、共产主义不但要联系起来,还要和爱人民、爱集体等思想教育联系起来。     

浅析生物教学中的爱国主义教育

列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”它具体体现在爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义之中,是我们建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一个重要组成部分。生物教学中的爱国主义教育可以从以下几个方面考虑：１．通过介...     

爱国主义与社会主义精神文明

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是我们建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明包括爱国主义教育和共产主义教育。共产主义是其核心,爱国主义是其重要内容。二者密切地联系在一起。爱国主义是一个历史范畴,不同的历史时代有着不同的内容。在中国共产党领导下,以马克思列宁主义、毛泽东思想为指针发展起来的爱国主义,是继往开来、振兴中华的爱国主义。它不仅有科学的理论基础,丰富、具体的崭新内容,而且有反映我国各族人民最根本利     

邓小平爱国主义思想探析

爱国主义思想在邓小平理论体系中占有十分重要的地位,是邓小平理论产生的一个重要思想条件.邓小平把爱国主义与社会主义初级阶段结合起来,把爱国主义教育融入精神文明建设中,把爱国主义提升到了一个新的高度,赋予了新的时代内涵.邓小平爱国主义思想的显著特点,就是把当代中国的爱国主义归结为爱党、爱人民、爱社会主义三方面,从而使爱国主义更具体、更贴近现实.     

建设社会主义精神文明的坚强阵地

党的全国代表会议和十二届四中全会、五中全会,是我党历史上又一个重要里程碑。学习中央领导同志在会议上的重要讲话,学习“七五”计划建议,我们深感任务艰巨,责任重大。就我们现在认识到而又迫切需要做好的工作大致有这几项:根据社会主义现代化建设的远大目标,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才;坚持共产主义理想教育和爱国主义教育,特别要把理想、纪律教育同四化建设的实际联系起来,使思想政治工作得到发展和     

从知家乡到爱中华——对幼儿进行爱国主义教育的一点体会

如何更好地对幼儿进行爱国主义教育,是一个值得认真探讨的问题。许多文章认为,对幼儿进行爱国主义教育,要从认识家乡开始,这是对的,但是在教育中,不能停留在孤立地认识家乡上,一定要把认识家乡与认识祖国紧密地联系起来,这样才能达到从知家乡进而爱中华的效果。这是我在教育实践中的一点深刻的体会。     

试论对幼儿的爱国主义教育

爱国主义教育是幼儿思想品德教育的一项重要内容,《幼儿教育纲要》规定幼儿园应向幼儿进行初步的五爱教育(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物)。”但是,一个时期以来,由于种种原因,幼教工作者普遍注意了对孩子的技能技巧的培养和知识的传授,老师和家长多注意的是孩子的学习情况,对孩子的品德力面的教育抓的少,尤其是对幼儿进行爱国主义教育则更少。幼儿是人生的初始阶段,在这一阶段如果能很好地进行爱国主义教育,则会为以后更加从理性上接受共产主义思想打下坚实的基础。我们认为,幼儿阶段的爱国主义教育应该引起足够的重视。     

中小学音乐教学中的爱国主义教育

我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方,要使青少年真正成为建设社会主义强国的有用之才,除了培养他们掌握一定的文化科学知识,具有健康的体格外,尤其需要培养他们具有崇高的共产主义思想品德。 爱国主义教育是共产主义思想教育的一个     

中学生物教学中进行爱国主义教育浅议

对中小学生进行爱国主义教育是德育教育非常重要的内容,是现阶段共产主义思想教育的一种具体体现。最近国家教委发出“关于进一步加强中小学德育工作的几点意见”中也把进行爱国主义教育放在十分突出的重要地位:“要紧密联系实际,把爱国主义教育同国情教育、同热爱社会主义和热爱中国共产党的教育结合起来。”我想这也正是我们在中学生物教学中进行爱国主义教育的指导方针。关于在生物教学中如何进行爱国主义教育,我有以下几     

英语教学如何渗透思想教育

教书育人是新时期赋予我们教师的不可推卸的责任。中学英语教学不仅要使学生了解和掌握书本上的语音、句型、词汇等知识,培养他们听、说、读、写的能力,而且要根据我国的国情,并依据语言教学的规律,寓思想教育于语言教学之中。在传授知识的同时,适时地、针对性地加强共产主义思想教育、爱国主义和国际主义教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育。如何把知识传授和思想教育统一起来,我认为要注意以下几个方面的问题:     

少数民族中小学生的爱国主义和共产主义教育

我国是一个统一的多民族的社会主义国家,加强广大少数民族地区中小学生的爱国主义和共产主义思想教育,使各族的青少年在发扬各民族优良传统的基础上形成统一的中华民族意识,热爱社会主义祖国,逐步形成共产主义和思想品德,是非常必要的。 少数民族地区中小学生的爱国主义和共产主义思想教育同汉族地区有着极大的共同性的     

让五星红旗在孩子们心中永远飘扬——记南师附小“五旗一歌”教育活动

在中小学学生中,经常持久地进行和加强爱国主义的思想教育,培养学生的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,是学校思想政治工作的一项基本内容,是百年大计。最近中共中央宣传部和中共中央书记处研究室发表了《关于加强爱国主义宣传教育的意见》,各级教育行政部门和所有学校都要认真组织学习,中小学教师要人手一份,把它学习好,并在实际工作中努力贯彻落实。 爱国主义宣传教育的内容、素材是非常广泛和丰富的。上下八千年,纵横数万里,到处都有进行爱国主义教育的好教材。中小学校要结合各门课程的教学工作,同社会、家庭相配合,有计划、有系统地、生动活泼地进行爱国主义教育,把爱国主义的内容渗透到学校思想政治教育工作中去。要使中小学学生从小就把“祖国母亲”铭刻在自己的头脑中,并把爱国主义的觉悟和感情,变成为振兴中华而发愤图强勤奋学习的实际行动,立志成为一个忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马列主义毛泽东思想的革命者、劳动者。     

生物教学中的爱国主义教育

<正> 列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情”。这种感情体现在爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义之中。爱国主义是社会主义精神文明的一个重要组成部分。 热爱祖国,不仅是要热爱祖国的丰富资源和悠久的历史文化,更重要的是教育学生热爱社会主义祖国,热爱那些使祖国从水深火热中得到解放和使祖国不断     

携手推进社园共育 厚植幼儿爱国情感——以陈嘉庚纪念馆教育实践活动为例

<正>《新时代爱国主义教育实施纲要》中提出“爱国主义教育要坚持从娃娃抓起”。幼儿阶段是人的思想意识形态开始形成的时期,在这时期对幼儿进行爱国主义教育,极具深远意义。已有研究对幼儿爱国主义教育的内容、实施原则、途径方式等方面进行了初步的探讨,认为幼儿园的爱国主义教育应结合新时代的特点、要求及幼儿身心发展的特点,     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的。而一个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识过程的基础上发生的．幼儿也不例外。幼儿的年龄越小．鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈。根据幼儿的这一特点，笔者所在幼儿园尝试从以下几个方面对幼儿进行了爱国主义教育：     

怎样对幼儿进行爱国主义教育

对幼儿进行爱国主义教育是我们对其进行思想品德教育的主要内容之一。著名幼儿教育家张宗麟先生在《爱国主义教育在幼稚园》一文中指出:“爱国主义教育不但在幼稚园可以进行,而且应该在幼稚园时代开始;但是必须先做到教师对爱国主义要有正确的认识。”爱国主义是我们对祖国的一种最深厚的特殊的感情。必须从小就进行培养。从幼儿心理发展来看,学龄前幼儿的思维特点是具体性和形象性。这个阶段幼儿的情感处在不稳定时期,感情易冲动,易外露,空洞的理论教育幼儿不易理解和接受。因此,家长和教师要把爱国主义教育具体化,以情感教育为主,从教育幼儿爱自己的家庭、爱幼儿园和爱家乡开始,逐步引导他们爱国旗爱祖国。 首先要培养幼儿热爱自己的家庭。家庭成员之间互敬互爱的情感,父母榜样的力量,对幼儿起着潜移默化的作用。因此,在家庭里,父母应当规范自己的言行举止,引导幼儿共同创造一个民主、和谐、文明、礼貌、充满友爱的现代家庭环境。此外,父母与幼儿还应在情感上进行双向交流,培养他们尊敬长辈,热爱自己的父母和家庭。前苏联教育家苏霍姆林斯基说得     

认真讲好教材中爱国主义教育的题材

思想品德课是小学对少年儿童进行思想政治教育和共产主义道德品质教育的重要阵地。在思想品德课教学中加强爱国主义教育,必须认真讲好教材中爱国主义教育的题材,努力提高思想品德课的教学质量。过去,不少教师由于受传统教育的影响,在教学中往往存在着注入式、满堂灌的毛病,其结果是教师辛辛苦苦,却收效甚微。近几年来,由于加强了教育理论的学习,教师一般都能注意克服上述毛病,把教师的主导作用和学生学习的主动性积极性更好地结合起来,收到了较好的教学效果。我校五年级在进行《社会主义好》的专题教学时,教师着重抓好如下的三个方面:一是了解学生对社会主义的认识和实际表现,借以加强教学的针对性,有的放矢;二是改进教学方法,努力提高课堂教学的质量,三是配合课堂教     

历史教学中的爱国主义教育与社会主义精神文明

在历史教学中,加强爱国主义教育,培养学生的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,是历史教学中进行思想教育的基本内容。社会主义的精神文明,包含树立崇高的革命理想和革命道德风尚。理想是属于世界观方面的问题,道德风尚是指的修养方面的问题。历史教学的爱国主义教育与这两方面的精神文明建设有着紧密的关系。中华民族在中国共产党领导下,以共产主义思想为指导的爱国主义教育,使人民群众的爱国观在民族感情的基础上提高、升华,使越来越多的人民群众从     

思品课中故事教学琐议

好的故事教学,不仅能使小学生受到良好的思想品德教育,还能满足小学生的求知欲,发展其智力和提高口语表达力。好的故事,首先要有好的思想内容和一定的知识性,这样才有利于培养小学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的共产主义品     

让青少年在活动中健康成长

我们在开展学校团的工作的过程中,遇到过两个比较突出的问题。一个问题是团的工作得不到应有的重视,有的领导和教师在片面追求升学率思想的影响下,一度要“团的活动让让路”。另一个问题是不顾及青少年的身心特点,不研究青少年的思想特点,开展的活动成人化一般化。这些问题不解决好,都会影响团的工作的战斗力。实践使我们认识到,共青团是广大青少年学习共产主义的学校,肩负着建设社会主义精神文明的使命。学校共青团应当坚持不懈地对学生进行共产主义教育,爱国主义教育,坚持德智体全面发展的方针,围绕教学这个中心,把培养学生的共产主义道德情操和正确的学习目的,发展正当的志趣爱