大学之母——意大利博洛尼亚大学速写

众所周知,西方的大学制度有着悠久的历史。大学教育作为西方文明不可分割的一部分深深植根于西方现代文明发展史的各个阶段。在中世纪晚期,随着封建制度的确立和生产力的不断进步,农业缓步上升,手工业和商业得到进一步发展,这就为大学的产生提供了物质条件。东西方贸     

博洛尼亚进程的瑞典大学灵活教育发展模式

实施博洛尼亚进程以来,瑞典大学灵活教育发展模式颇具特点。瑞典大学的灵活教育模式涵盖了以攻读学位为目的国际化灵活教育和基于自主学习的灵活教育。在这一过程中瑞典建立了灵活学习中心和大学网络联盟两个灵活学习机构对灵活教育进行管理,以此服务于终身学习体系的构建,而基于灵活教育的终身学习体系的构建离不开个人学习帐户的支持。借鉴瑞典高校经验,为了促进我国灵活教育的发展,我国高校可尝试构建高校人才逆向供应链、实行灵活多变的学分体系、建立高校个人学习账户、推行大学网络联盟模式,同时加强高校教学与科研的国际化语境。     

中世纪博洛尼亚大学学生自治模式探析

现代大学起源于欧洲中世纪,博洛尼亚大学是最早的大学之一,被称作"大学之母"。探讨博洛尼亚大学的运行模式和管理机构———同乡会管理模式,研究从同乡会对教师的管理、对学校的日常管理及其在斗争中取得的特权,能很好地揭示出早期大学自治的源泉。     

博洛尼亚：欧洲大学之母

近千年的历史记载着博洛尼亚大学的点点滴滴,这所历史弥久的大学如今风采依旧,依然屹立于世界大学之林,依然在行使它神圣的使命—追求学术自由,追求真理。大学的诞生 博洛尼亚大学（Università di Bologna）是欧洲公认的历史最悠久的大学,被尊为“大学之母”。它坐落于意大利艾米利亚罗马涅大区的首府—波隆那。     

美国现代大学的先驱

在美国高等教育史学界,芝加哥大学的成立被誉为"代表(美国)时代精神的事件之一","在形成美国高等教育的特色和期望方面,没有任何事件比成立芝加哥大学更重要".从1891年成立,短短二十年,芝加哥大学就跻身于美国一流大学之列,与东部的老牌名牌大学分庭抗礼.至今虽然只有百余年的历史,但与历史悠久的哈佛大学、耶鲁大学相比,芝加哥大学毫不逊色.创建者的远见卓识、历任校长们鞠躬尽瘁,使芝加哥大学从建校伊始,就志存高远.它秉承特立独行的精神,锐意进取,结合当时美国社会的现实,兼容并包地融合了洪堡大学与纽曼大学的理念,使自己在较短的时间内脱颖而出,迎头赶上.它所进行的许多大刀阔斧的改革,开拓了现代研究型大学的新模式,为其它大学所效仿.因此,芝加哥大学被誉为"美国现代大学的先驱".     

博洛尼亚进程下欧洲东南部的大学改革

博洛尼亚进程在欧洲学术界乃至更大的范围享有很高的知名度，其进展及承载的信息引起人们与日俱增的兴趣。在某些特定区域里，它成了人们关注的热点，例如欧洲的东南部，在9月份的柏林会议上，该地区已经有四个国家申请加入进程。然而，我们首先要提出的是一个基本的问题：我们期待从“博洛尼亚”中得到什么？“博洛尼亚”对我们有什么要求？     

中国创造教育的先驱——陶行知

提到创造教育,人们就会不约而同地想起陶行知,想起这位中国现代教育史上最早提出创造教育并几十年如一日地躬身践行的第一流教育家。陶行知一生殚精竭虑进行教育改革,创立了生活教育理论,而创造教育是其最核心最华彩的篇章。他把"教学做合一"的"做"界定为"一行动,二思想,三新价值的产生",这新价值的产生,无疑     

中国近代教育的先驱——张之洞

清朝末年,国势衰败.1840年英国殖民者用炮舰打开中国闭关锁国的大门,美、德、法、日、俄等列强相继入侵.与中国建立了割地赔款一系列不平等条约,中国陷入半封建半殖民地的社会.张之洞就处在这个多灾多难的时代.     

郭秉文——中美教育交流的先驱

郭秉文先生是推动中美教育交流的近代巨擘,也是全面学习美国教育的先驱:作为哥大师院的第一位中国博士,他深受斯特拉耶、孟禄两位大师的教诲,其毕业论文也创下以中、英双语出版的先例;他还将考察美国教育的经验付诸其东南大学校长任上的实践.他是在美国广泛宣传中国教育的先驱:他以大学校长身份担任讲座教授,宣讲现代中国学,并确立其研究范式;在杜威、孟禄与中基会的支持下,他在纽约创建了常设性机构华美协进社,并代表中国主办费城博览会中国展.他率团参加国际图书馆会议暨美国图书馆协会五十周年纪念大会、万国教育会议,在当选临时副会长后又连任三届正式的副会长.从学员到观察员,从社长到副会长,郭秉文先生逐渐成为资深的国际教育界领导人,不仅树立了自身良好的国际形象,更持续增进了中美的互相理解,不愧为中美教育交流的先驱.     

西方教育理论的先驱——苏格拉底

名家小资料:苏格拉底(前469~前399),古代希腊哲学家、教育家。其哲学和教育思想在世界上具有崇高的地位,尤其是他那启发人思考的谈话方法,不仅影响了他的弟子,更为西方哲学乃至整个教育哲学的滥觞。苏格拉底和我国古代的孔子在若干方面惊人相似,因此有人将他比做“希腊的孔子”。     

陶行知——人民教育的伟大先驱

<正> 在中国历史上,有两位大教育家向为世人所推崇、所敬仰,被人们誉为“圣人”。一位是古代的孔夫子,另一位就是现代的陶行知。孔子与陶行知的教育思想和实践都极大地影响了中国文化教育的发展,他们的伟大人格也都深深地感染、熏陶着一代代青少年及教育工作者。但陶行知与孔子有一点却很不相同,那就是陶行知办教育完全是为了人民大众,而孔子则主要是为了统治阶级。进     

莎士比亚的先驱——“大学才子”派

英国社会早期的戏剧形式主要是奇迹剧(Miracle Play)和道德剧(Morality play)。奇迹剧又称神秘剧(Mystery play),从十三到十五世纪,在英国大地广为上演。从广义上说,它是指取材于《圣经》故事、通常在宗教节日上演的戏剧;从狭义上说,它仅包括根据圣徒故事、圣徒所创造的奇迹或者圣物的传说等改编的戏剧。道德剧产生于十四世纪末,是奇迹剧的     

教育先驱蔡元培

他是中国近现代史上杰出的教育家:中国的首任教育总长,留法勤工俭学的倡导者,成就斐然的北京大学校长……他生于新旧社会转轨之际,毕生致力于中国教育的革故鼎新——     

浅谈博洛尼亚进程对我国大学英语教学的启示

欧洲的博洛尼亚进程自推行以来已在国际范围内对高等教育产生一定影响,为应对其对我们高等教育带来的机遇与挑战,大学英语教学需在听说及读写方面均做出一定改进,以培养适应国际化的高素质人才。     

教育电影化的先驱——金陵大学电教软件编制与推广事业纪实

本文是金陵大学推行电化教育30年系列述评之二,以大量的史实资料为依据,主要论述一所综合大学以前瞻性的目光率先倡导“教育电影化、电影教育化”,把电影引入教育教学之中,开创教育教学电影的编制与应用,成为我国早期电教软件编制与推广的中心基地,为中国电化教育的广泛开展、促进教育现代化开拓了一条新路。     

鲁迅——无产阶级教育革命的伟大先驱

鲁迅是中国文化革命的主将,也是无产阶级教育革命的伟大先驱。在他为中国人民解放事业奋斗的一生中,教育始终是他进行战斗的一个重要阵地。他把反对旧教育和批判孔孟之道的斗争结合起来,对旧的教育制度、教育内容和教育方法,进行了无情的揭露和批判。鲁迅关于教育工作的论述,总结了当时教育界两条路线斗争的经验,深刻体现了中国无产阶级革命初期对教育改革的迫切要求。今天,遵照毛主席关于“读点鲁迅”的教导,在学习马列和毛主席著作群众运动的新高潮中,对于在以华国锋同志为首的党中央的领导下,把无产阶     

容闳——中国近代留学教育的先驱

中国近代留学教育发端于19世纪70年代,是中国近代走向世界,学习西方科学文化的全新形式,是中国近代教育的重要组成部分。其倡导者是晚清的资产阶级改良主义者、教育家容闳。一、容闳的青少年时期容闳(1828～1912)生于广东省珠海市南屏镇,他出身贫寒,父亲过早去世,12岁时开始贩卖糖果以补     

傅种孙——中国现代数学教育的先驱

傅种孙先生(1898-1962)是一位博学多才、刚正不阿,接受过西方科学民主思想熏陶的儒家学者.他是第一个膊将数理逻辑引入中国的数学家,是第一个将西方的数学基础研究引入中国的数学家,是为中国的数学教育和普及奉献了一生的才智与心血的伟大的数学教育家.作为中国现代数学教育的先驱,傅种孙先生可谓呕心沥血,鞠躬尽瘁.他先后参与了教材的编写,课程标准的制订,致力于教师教育,并担任<数学通报>总编.傅种孙先生的数学教育思想将在中国永存.     

商业职工教育的先驱——宋则久

20世纪初,天津爱国商人宋则久首创系统的商业"学徒教育",于1910年获南洋劝业会奖励。辛亥革命后,他又将这一职工业余教育做法运用于所创办的国货售品所,并不断充实丰富,着力坚持,从而成为开创我国近代商业职工教育的先驱。     

中国现代艺术教育的先驱——李叔同

李叔同，１８８０年生于天津，１９０５年留学日本，学习西洋绘画、音乐。１９１０年回国，先后任教于天津高等工业学校、浙江第一师范学校、南京高等师范学校等。１９１８年正式剃度出家，取号弘一，１９４２年圆寂于福建泉州。以１９１８年为界，３９岁以前的李叔同是中国２０世纪初最出色的艺术家、艺术教育家，在话剧、音乐、美术、文学等诸多领域取得杰出成就，是中国现代艺术教育的先驱；３９岁出家以后的弘一则是一位佛门高僧。一、功底深厚，方法独到，是经师，更是人师１９１２年秋，李叔同应邀到杭州浙江第一师范学校任教。当时的…