公共事业管理专业岗位实习主导型实践教学模式的构建

实践教学是公共事业管理专业人才培养过程中的重要环节。文章通过对公共事业管理专业实践教学相关问题的阐述,结合我校的实际,提出岗位实习主导型的实践教学模式,并进一步探讨了完善这一模式的有效路径。     

大学生岗位实习问题探析 ——基于德国职业教育经验

人才培养需要理论与实践结合,但是我国高校在岗位实习方面却存在着不容回避的问题。不少高校大学生把毕业前的岗位实习时间变成了找工作时间,自由放任。借鉴德国职业教育经验,开阔高等教育培养人才视野,完善相关法律制度与政策,充分调动各类社会组织参与其中,并尝试用市场和法制两种手段来调整、规范大学生岗位实习过程中所产生的各种权利与义务关系,是解决大学生岗位实习问题的可行选择。     

航空服务专业岗位群顶岗实习的实践与探索

文章按民航旅客服务流程,介绍了在航空服务岗位群各专业组织工学结合顶岗实习的实践与探索。     

《智能楼宇》专业工学结合岗位实习的实践

文章阐述按智能楼宇专业人才培养目标,提出了工学结合岗位实习的目的与要求;叙述岗位实习教学实践和探索的过程,包括实习企业定位、学生实习岗位选择、安排指导教师以及实习效果评价。在总结和反思存在的问题后,提出了相应的改进方法。     

电类实习教学中理论与实践相结合的教学方法探讨

文章就电类教学中理论与实践相结合的方法进行了一些探索,希望从实习环节找到理论与实践相结合的途径,旨在为其他专业的实习教学提供参考。     

高职院校学前教育专业学生岗位实习满意度调查研究——以深圳信息职业技术学院为例

岗位实习是高职院校人才培养的重要环节,主要培养学生的教育实践能力、职业技能与素养。通过对深圳信息职业技术学院学前教育专业岗位实习生的问卷调查,从岗位实习中的学校组织与管理、实习单位组织与管理、个人能力表现与提升这三个维度调查学生对岗位实习的满意度,提出学校应从完善顶岗实习方案、明确指导教师职责、加强岗位实习考核、提高实习生待遇等方面改善学前教育专业的学生岗位实习工作。     

“学习情景工作化”与“岗位模拟”教学方法的运用

教学方法要真正实现对教学过程的作用,必须与特定课程内容结合起来。本文以《会计实务》课程为例,探索研究了学习情景工作化和岗位模拟教学方法在课程中的运用,以实现教学方法的具体化。     

面向“新工科”的土木工程专业实习教学模式构建

课题组针对"新工科"专业建设的内涵、目标及要求,剖析了我校土木工程专业传统实习教学模式中存在的突出问题,以创新型、应用型人才培养为目标,构建了适用于我校土木工程专业人才培养的实习教学模式,改教师单一实习指导为集中与过程实习、集中与分散实习相结合,提出独立分段式实习教学考核方式,进一步提高了实习教学管理水平。     

汽车相关专业教学方法的探讨——以湖南电气职业技术学院汽车工程系为例

随着职业教育蓬勃发展、校企合作体制机制的不断深化,专业教学更加贴近行业和企业的需求,企业也更加看重学生的职业素养和专业技能,汽车相关专业具有鲜明的职业特色。本文结合湖南电气职业技术学院汽车工程系,通过对湘潭地区多家4S店的深度调研,以培养技能和职业素质为主要目的,以学生为主、教师为辅,建立了"四轮驱动"的人才培养模式和相应的课程体系。结合培养模式和课程体系,在教学实施过程中探索出了以汽车4S店具体任务为驱动的任务教学法、以汽车检测维修项目为导向的项目教学法和基于工作过程系统化教学法。     

化工类专业实践教学环节中认识实习的探索与实践

文章介绍了化工类专业的认识实习实践教学过程,并对实习中存在的问题提出了解决办法。     

专业实习：工作的前奏

毕业前的专业实习,是学生必须要经历的一项重要的教学环节和学习任务。由于专业实习一般都安排在大四,在考研、出国或者就业的压力下,再加上本身的独特性,专业实习常成了敏感话题。去不去实习,怎样实习,毕业生们都会非常关心。有人说,专业实习是可以学到一些东西,多少积累些社会经验。可是就业和考研的压力太大,根本就没有那么多时间和精力去认真参加实习。有人说,专业实习毕竟不同于真正的工作,一两个月的时间无疑是走马观花。实习单位又往往分派一些纯粹打杂性质的工作,根本就不可能学到什么东西。也有人从专业实习中获益匪浅,不但掌握了工作技巧,发现了工作的乐趣,还更加坚定了自己的职业信念。那么专业实习到底有什么意义,又会对今后的职业生涯产生那些影响呢?作为一个独特的教学环节,专业实习首先提供了一个应用专业知识,使理论与实践相结合的机会,是理论向实践的过渡。实践是检验真理的唯一标准,学了四年的专业知识在实际工作中究竟有多少用处,又如何应用?     

高职高专“多学期、五段式”岗位实习新模式研究与实践

顶岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要实践教学形式。中山火炬职业技术学院采取了一种＂多学期、五段式＂的岗位实习新模式,并探讨了其内涵、具体实施方案和质量保证措施。实践表明,采用该方案对于培养学生的职业能力、提高实习质量具有很好的效果。     

装备质量管理专业岗位任职实习的组织与实践

岗位任职实习是国防生任职培训教学体系中的重要环节。文章结合装备质量管理专业任职实习的具体做法,提出成功组织和实施岗位任职实习的步骤和措施。     

《汽车理论》课程教学方法及实践环节的研究

针对《汽车理论》课程的特点及当前教学存在的问题,提出采用互动式教学、增加实践教学环节的方法提高教学质量。教学实践表明,采用这种教学方法,取得了增强学生对理论知识的领悟能力、调动了学生学习的积极性、提高了学生动手能力的教学效果。     

“材料化学”湖南省特色专业建设的思考（三）——实习实践教学

湖南科技大学材料化学专业于2009年被批准建设为湖南省特色专业。结合本专业2年来的建设情况,本文就材料化学专业的实习实践教学展开分析与讨论,在突出材料化学专业特色的同时,提高实习实践教学效果,加强对学生实践能力的培养。     

对构建能力导向型岗位实习教学模式的思考——以辽宁何氏医学院公共事业管理专业为例

实践教学是培养公共事业管理专业学生创新精神和实践能力的重要环节,如何验证理论教学成果,并对其进行强化和拓展,成为了衡量教学质量的重要标准之一。本文以我院公共事业管理专业岗位实习为例,结合实践教学改革过程,进一步探讨了构建能力导向型岗位实习教学模式的有效路径。     

工科专业“两阶段式”毕业实习模式探索与实践

整个毕业实习过程可分解为"引企入校实训-试用顶岗实习"两个阶段,分别在校内校外进行。第一阶段与伙伴企业合作在校内基地集中完成专业实训,主要目标是:以企业带来的课题为对象,以完成项目化设计过程为形式,训练学生对专业知识应用的能力;第二阶段在有劳力需求的企业进行,结合就业,学生在获得一定报酬的同时在岗实习,主要目标是:在真实的环境中体验企业文化,汲取社会营养,提高毕业生的综合素质,其中部分学生的实习期就是就业岗位试用期。     

园艺教育专业毕业实习工作的实践与思考

毕业实习是大学生走向社会前的重要实践教学,内容包括教育教学实习、专业生产实习和毕业课题。文章总结了园艺教育专业毕业实习工作中开展各实习内容的成熟经验,剖析了在新形势下毕业实习中所存在的问题,提出了改革园艺教育专业毕业实习的设想,为改善毕业实习效果,提高人才培养质量提供借鉴。     

高职汽车专业顶岗实习管理的实践与思考——以我院汽车技术服务与营销专业为例

顶岗实习是高职教育实施工学结合人才培养模式重要环节。为了适应工学结合人才培养模式改革,保证学生顺利完成顶岗实习任务,加强学生顶岗实习期间的管理尤为重要。本文以我院汽车专业开展的顶岗实习为例,总结实习管理过程中的经验,就高职汽车专业实习管理的实践提出一些思考。