对小学生自主设计课外作业的探究

<正>在新课程改革的理念下,对于小学数学进行自主设计课外作业要以学生的发展为根本,教师要深入研究课外作业的形式,然后才能作出很好的设计,让学生能够在课外作业的设计中获得成就,体验成功的喜悦。一、教师引导学生学会设计作业的方法小学生的心理还未成熟,正处于不断成长的阶段,他们现在的心理特点是好奇、好玩又好动,因此教师在引导小学生进行作业设计的时候要抓住这些特点,     

快乐语文作业能帮助学生“健康”成长

在减负与高效教学的教改背景下,设计精、少、有针对性且能给小学生带来快乐的课外作业,对小学生的成长具有促进作用。一、小学语文“快乐课外作业”的设计内容作业是完成教学目标的重要环节,但长期以来沉重的作业量,枯燥的内容,机械的形式都让学生产生了“怎一个怕字了得”的厌烦心理,往往抱着敷衍塞责的态度草草了事。小学语文课外作业内容的选择是决定小学生是否快乐的关键。1.小学生感兴趣的内容以小学生感兴趣的内容作为课外作业的一部分,     

如何提高数学课外作业质量

我们对本校五年级学生的数学课外作业情况做了一次调查,以了解学生的作业情况及出现的问题,并通过分析,为今后数学作业的设计和批改提供依据,为教师和家长的互动搭建一个平台,为师生之间的沟通架起一座桥梁。一、关于小学生数学课外作业的调查我们的调查对象:弁南小学五年级全体学生。(共199人)采用问卷调查形式,将调查表设计为10个问题。     

“双减”措施之优化小学数学单元作业设计

作业设计是小学数学教学的一个重要环节,做好对学生的教育和指导应该格外重视作业设计的科学优化,以高质量的作业帮助学生巩固基础知识,促进学生核心素养的有效培育。“双减”政策的出台,对小学数学提出了更高要求。减轻学生课外作业负担,成为数学课程改革的重要方向。教师应紧密结合“双减”政策的相关要求,推动小学数学单元作业设计的全面创新,以高质量的数学作业为基础,帮助学生理解和掌握数学知识,为小学数学课程质量的全面提升保驾护航。本文分析了“双减”背景下小学数学单元作业设计存在的问题,结合小学生数学课程学习规律,提出了小学数学单元作业设计的有效策略。     

浅谈小学数学课外作业的设计

随着我国现阶段的小学教育基本改革和素质教育的深入推行,数学课外作业成为锻炼学生数学能力和良好学习习惯养成的重要办法.小学数学的学习特点要求我们需要一些课外作业巩固课堂学习内容,但是由于学生仍然面对着升学和学习竞争的压力,所以课外作业仍然有着沉重、呆板和重复等不良现象存在,由此表明数学课外作业的设计应该遵循“有趣”“有效”等原则设计.     

小学生数学课外作业布置的艺术

课外作业是小学数学的重要组成部分,是课堂教学的延伸,在巩固学生课堂知识的同时,还可以发展学生的自主学习能力以及思维能力。然而现在的小学数学教学现状中,很多教师只是将课外作业的布置作为了一种形式,而不注重其实际意义。那么如何进行课外作业的布置才能使课外作业发挥出最大的效果呢?对此展开探讨。     

小学数学课外作业的有效设计

小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸,是反馈教学效果的重要手段之一.合理的数学课外作业有助于学生巩固已学内容,掌握知识和技能,养成良好的学习习惯,提高学生的数学能力,使学生在思维、情感态度与价值观等方面得到发展.     

浅谈小学数学课外作业布置的合理性

文章阐述小学数学课外作业的布置现状,结合学生未完成作业的原因,提出合理布置小学数学课外作业的对策,指出教师要从激发学生的兴趣和求知欲、调动学生的积极性和主动性入手,从而改变长期作业量多、形式单一、机械重复的作业模式。     

谈小学英语课外作业的有效布置

课堂是小学生学习英语的主要阵地,而课外学习则是课堂的补充和延伸。因此,合理地布置小学英语课外作业是巩固和加强所学知识的保证。那么如何科学而有效地布置小学英语课外作业呢?这是值得我们每个小学英语教师一直探索的话题。合理地设计和布置英语课外作业,让学生们能够相互学习和取长补短,也是英语新课标理念的直接体现。     

小学数学课外作业设计应体现“四性”

作业是学生进行学习最基本的活动形式,它不仅是教学过程的一个重要环节,而且是课程与教学的一种组织形式。科学的设计小学数学课外作业有利于学生更好地掌握知识和技能,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和提高,并形成乐于探究的态度,从而全面实现数学教育目标。那么,怎样科学地设计课外作业,才能有效地提高小学数学教学的质量呢?     

核心素养下小学英语课外作业设计的有效策略

核心素养是学生学好英语所必须具备的基本素养,也是我们教育工作者所要追求的目标。课外作业的设计布置一直是英语教学中的薄弱环节,其在小学生英语学科核心素养的培养方面也并未发挥好的效果。本文针对核心素养下小学英语课外作业设计的策略进行了简要分析,希望能够帮助广大教育工作者更加充分地认识课外作业环节,做好课外作业的设计,从而引导小学生形成良好的学科素养,使其更好地成长和进步。     

数学课外作业设计的八种类型

在数学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣.由此,数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续.结合多年的教学实践,笔者认为小学数学课外作业的设计主要有以下八种类型.     

小学英语课外作业的布置

课外作业是学生独立地运用知识的初步实践,是检验学习效果的一种重要手段。为此,我们必须思考给小学英语课外作业调调味。一、结合教学,设计"衔接性"作业由于小学英语课每周只有三、四节,学生接触英语的时间少,而小学生又特别容易遗忘所学的知识。因此     

核心素养下小学英语课外作业设计的有效策略

核心素养是学生学好英语所必须具备的基本素养,也是我们教育工作者所要追求的目标。课外作业的设计布置一直是英语教学中的薄弱环节,其在小学生英语学科核心素养的培养方面也并未发挥好的效果。本文针对核心素养下小学英语课外作业设计的策略进行了简要分析,希望能够帮助广大教育工作者更加充分地认识课外作业环节,做好课外作业的设计,从而引导小学生形成良好的学科素养,使其更好地成长和进步。     

试谈小学数学课外作业具体形式设计

小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。合理的数学课外作业的设计有利于学生更好的掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标。     

联系生活 使数学课外作业“活”起来

数学课外作业是数学教学环节的一个重要组成部分 ,是学生进一步理解和掌握课堂知识的主要途径之一。但令我们担忧的是 ,学生做数学课外作业的兴趣不浓 ,数学课外作业的质量不高。其原因是长期以来 ,不少数学教师不重视数学课外作业。教师通常布置的数学课外作业过于注重学生对数学知识的掌握及数学技能的重复训练 ,而不注重研究学生的心理 ,提高数学作业的趣味性和挑战性。我校对如何提高数学课外作业的质量以及发挥数学课外作业在学生掌握数学知识中的重要作用做了一些研究。认为联系生活实际 ,发挥学生的能动作用和发掘课外作业自身的特点…     

让数学作业传递生命的气息

<正>课外作业历来是人们讨论的焦点。本文在小学数学发展性作业研究的基础上,结合生命化教育的研究现状,对现行的数学课外作业进行分析,就如何科学合理地设计数学课外作业,从开放性、生活化、分层式三个方面进行阐述,力求让学生在充满"生命化"的课外作业中获得成功的体验。一、设计开放性的作业,让学生成为应用的创新者课外作业不是在教学之后进行的一种孤立的、终极性的活动,而是整个学习活动的一个方面。开放性的作业需要学生     

活动性、实践性数学课外作业浅说

一、活动性、实践性数学课外作业的含义 活动性、实践性数学课外作业是指以学生的数学知识和社会生活相结合为内容，以操作性、实践性、创造性的自主活动为主要形式的学生学习和应用数学知识的课外活动。利用活动性、实践性课外作业，可以拓宽数学教育的大背景，引导学生联系生活实际，体会数学与自然、社会的广泛联系，在实践活动中培养学生的创新意识和实践能力。 二、活动性、实践性数学课外作业的类型 １．操作活动 心理学研究表明，小学生形象思维占优势，好奇心强，遇事喜欢动手摆一摆、画一画、剪一剪、拼一拼。著名教育家苏霍姆林斯…     

小学低年段学生数学审题攻略研究

新课程改革对学生的培养目标以及教师的教学方式提出了新的要求,小学低年段数学是培养小学生逻辑思维能力以及数学应用能力的基础课程,对小学生以后的数学学习具有重要意义,其中数学审题是小学生学习数学、理解数学的基础,小学数学教师一定要重视对小学低年段学生数学审题能力 的培养。本文探究了小学低年段数学教学中提高学生审题能力的措施,以便提高小学低年段数学教学效率。     

浅谈小学数学课外作业设计

课外作业是小学数学教学的重要组成部分,针对当前课外作业的一些弊端,我们教师要根据新课标精神,改变传统的布置作业习惯,科学合理的布置课外作业。具体表现在：1．课外作业布置要体现适度性2．课外作业设计要体现趣味性3．课外作业设计要培养学生的个性4．课外作业设计要突出应用性。