转化后进生的四点体会

转化后进生是班主任工作的重要内容。转化一名后进生与培养一名优秀生同样重要。那么班主任应如何开展转化后进生的工作呢？在长期的教育实践中，我积累了四点体会。     

后进生转化工作策略探析

后进生的问题是任何班主任都难以避免的,班主任要善于抓住一切时机对后进生进行有效的转化教育。班主任可从以下几方面着手:建立诚挚的师生感情;善于发现后进生的优点并加以正确引导;建设良好的班风;对后进生的教育工作要反复抓。     

“后进生”转化策略问题的探讨

如何有效转化＂后进生＂,就成为新时期每一个教育工作者,尤其是班主任工作面临的重大课题。我们认为,有效转化后进生班主任必须做到：＂融洽师生关系——投入情感,体验自我成功——给予信心,强化参与意识——提供机会,教给学习方法——授人以渔,营造教育氛围——优化环境,重视转化过程——允许反复＂。     

怎样做好小学班主任工作

现代教育对教育工作者提出了更高的要求,班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式,班主任是班级的直接组织者,有"承上启下"的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者,更要重视自己的工作重要性,做好班主任工作。一、做好后进生的转化工作在班级里总会有后进生存在,后进生是班主任进行教育和管理的重点,做好后进生的转化工作是提高整个班级成绩的重     

用心架起师生心灵相通的桥梁——浅谈关于“后进学生”转化的几点体会

班主任是班级的组织者和领导者。班主任管理是学校教育教学管理的重要环节。班主任在工作中用爱心可以叩开‘‘后进生”封闭的心门;用责任心让更多的“后进生”成为合格的公民;班主任多一些宽容和耐心,更多的“后进生”就不会掉队;班主任具有进取心,“后进生”转化工作才能更有说服力,才能游刃有余,转化工作才更赋有成效。     

班主任应做好对后进生的教育转化工作

后进生是与先进生、中等生相对而言的。对后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的环节。后进生的转化,不仅直接关系到学生本人的健康成长和未来前途,也对整体教育教学质量和整个民族素质的提高,具有重大的现实意义。因此,班主任要重视做好对后进生的转化工作。一、正确对待后进生1.对后进生要一视同仁后进生一般都有自卑感,认为同学看不起自己,老师们讨厌自己,班主任对自己与对别的同学肯定不一样。有时他们也想上进,但缺乏信心,认为表现再好也没用。班主任要针对后进生这一心理特点,在…     

转化后进生的思考

做好后进生的转化教育工作,是班主任的一项重要工作,也是抓好班级管理的一项永恒的主题,是教师师德的深层体现。因为后进生情况各异,产生的原因也极其复杂,如何及时而有效促进后进生的转化,也成为班主任工作的一个难题。     

浅谈班级管理中如何做好后进生转化工作

素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导"以人为本"的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,应该用爱心去感化他们,找出他们的闪光点,多和家长沟通使学校教育和家庭教育想结合,并持之以恒的做下去。     

浅谈班主任工作中如何转化后进生

班主任教育管理工作中最棘手而又最重要的工作就是转化后进生。转化后进生工作除了要求班主任要有正确的教育思想观念之外,还要求班主任要有一定的教育艺术和机智。作为班主任,要全面了解后进生的行为和心理特征,然后对其对症下药。只有这样才能转化后进生,才能营造良好的班风和校风的关键。这也是大面积提升教育质量、全面实施素质教育的关键。     

职业学校如何做好后进生转化工作

后进生多、难教育是职业学校班主任工作的特点,如何做好后进生的转化工作是班主任十分关心的话题,作者就后进生转化方法总结几点体会,与同行交流。     

浅谈如何对后进生进行心理辅导

很多职校的学生在学习中都存在困难,往往不能重视学习。如何转化后进生是现代职业教育学校教育中相当重要的问题。作为一名教师,特别是班主任如何转化后进生,对学生进行心理辅导将是教育工作的重中之重。本文就后进生如何转化,如何进行心理辅导做一个探讨。     

让爱温暖后进生的心灵

转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。一个班主任想要教育好后进生,不仅要有一定工作经验,更要掌握一定的工作方法与艺术。遵循教育规律,采用＂感化—转化—优化＂的系统强化管理程序,是后进生转优工作中强有力的教育手段。     

谈义务教育中班主任如何促进“后进生”转化

教育和转化后进生,是班主任责无旁贷的责任。它既是班主任工作的重点难点之一,也是衡量班主任工作成败的依据之一。如何促进后进生转化,本文将从四个方面加以阐述。     

采用心理攻势 促进后进生转化

后进生转化是班主任一项重要工作之一,分析、研究学生心理,对症下药,采用心理攻势做学生的思想工作,可使教育、教学的各项工作开展的更加顺利,特别是对后进生的转化能起到意想不到的效果。下面是我在教育教学过程中的几点体会。     

浅谈班主任对转化后进生的时机的把握

教育学生要讲究时机,转化后进生更离不开成熟的时机。当后进生周围环境改变时,后进生行为发生偏差有羞愧之心时,后进生身上出现闪光点时,后进生沮丧失落、意志消沉时,以及后进生身边出现偶像时,都是转化后进生的时机点。班主任教师要抓住这一有利时机,因势利导开展转化工作,以取得事半功倍的效果。     

刍议奖励在后进生转化中的运用

班主任教师常常通过对后进生的优点、长处或良好行为进行奖励,从而激发后进生不断进步,最终达到转化后进生的教育目标。实践证明,奖励是后进生转化的一种有效方法。班主任教师应当正确运用奖励,善于运用奖励,充分发挥奖励在后进生转化中的作用。     

班主任应点燃后进生的希望之火

后进生是指思想品德发展上距离教育目标的要求较远,在思想行为上存在较多的缺点,落后于一般同学的学生。语文后进生的表现是学业成绩差。如何帮助、转化这些后进生,是我们每一个班主任所面临的课题。后进生的转化工作是班主任工作的难点之一,也是班主任感到最棘手的问题。作为班主任,     

刍议后进生转化的教育策略

教育转化后进生是班主任工作的永恒话题。后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有：追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理。     

刍议后进生转化的教育策略

教育转化后进生是班主任工作的永恒话题.后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有:追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理.     

试论初中班主任如何开展管理和教育工作

随着新课改的深入推广,初中班主任工作面临新的课题和任务。初中班主任应如何开展管理和教育工作呢?本文从重视激励性教育、建立融洽的师生关系和培养学生的优良品质和抓好后进生转化工作四个方面进行论述,以期为我国初中教育发展献计献策。