初中物理简约高效课堂教学环节简述

随着现代科学技术的发展,现代教育教学理论研究的深入,改革初中物理课堂教学方法以提高教育教学质量,适应学生素质全面发展的需要,促进学生综合综合能力提高,愈来愈引起广大物理学科教育工作者的重视。本文从"学"、"退"、"悟"等课堂教学环节出发,引导物理教师在运用不同的课堂教学方法时,不囿于固有的旧模式,而是结合课堂教学内容和教学目的对传统课堂教学方法进行创造性的改革,优化课堂教学过程,探索提高课堂教学效率的新途径。     

主体教育与学生能力培养的教学策略

推进中学英语课堂教学改革,实施现代课堂教学策略,坚持以人为本,学生主体的教学思想是培养学生交际能力的有效途径,也是语言教学总的要求。文章论及了转变教育观念,改进教学方法,引入现代教育技术,构建主体教学的课堂教学模式,发挥学生的主体性作用,培养学生的综合能力,促进学生生动活泼、健康全面发展所具有的积极意义。     

试论新课改下小学语文教育教学模式的改革

新课程改革顺应教育形势的发展,提出了一系列全新的教育理念与教学观念,更加注重学生综合能力的培养与提高。在教学中,要以学生为主体,采用多种教学方式调动学生的学习积极性,提高课堂教学实效,提高学生多方面的综合能力。     

中等职业院校教育模式的探索与创新

中职院校素质教育教学应及时更新教育观念,改革传统的教学模式,改进教学方法,优化课堂教学,培养学生的创新能力,加强学生的实践能力,拓展学生的综合素质,做到理论知识学习与实践能力培养相统一,促进学生的全面发展和综合素质的提高。     

多媒体技术是初中英语课堂教学的得力助手

随着教育事业的发展,课程改革的深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。在我国目前的英语课堂教学中,多媒体的应用为学生创造了最佳外语学习环境,激发了学生学习英语的兴趣,提高了课堂教学效率,从而促进了学生综合能力的提高。     

新课改下如何提高初中英语教学有效性

新一轮课程改革提出了一系列全新的教育教学理念,对课堂教学的有效性更为关注.就初中英语教学而言,对学生听说读写语言综合运用能力的培养更为关注.我们要伴着新课程改革的步伐,对只重视知识忽视能力,只重视结果忽 视过程的传统教学模式进行全面改革,改变以往被动接收,实现学生的主动构建,促进学生英语综合能力的全面发展,全面实现有效教学.我现结合对新课程改革的认识浅谈如何在新形势下提高初中英语教学的有效性.     

小组合作在初中英语写作教学中的应用

随着课程改革的推进,教育不断发展、不断完善,要求在初中英语教学中培养学生的综合素质,提高课堂教学效率,提高学生的自主学习能力。小组合作教学正符合这种要求,在初中英语写作教学中运用小组合作教学可以有效提高课堂质量,提升教学水平,促进学生自主进行交流和学习,从而提高学生的表达能力和写作水平。     

运用电教媒体培养学生能力的尝试

高中物理课程教学和改革的核心就是培养学生的能力,提高课堂教学效益.只有转变陈旧的教学观念,树立现代教学观,应用现代教育技术优化课堂教学,才能提高课堂教学效益,培养学生的综合能力和创新意识,真正实现"应试教育"向"素质教育"的转变.     

高中语文高效课堂核心要素与实践路径分析

在新课程改革背景下开展高中语文教育教学改革,教师必须要认识到构建高效率课堂是新课程改革与课堂教学的重要目的,也是课堂效果评价的重要标准之一。在教学过程中,教师必须要提高学生的个性发展以及综合能力,根据学生的核心要素进行教学引导,结合要素的实际情况,寻找相应的实践教学指导方法,从而提高课堂教学效果与质量。本文基于此背景下分析研究构建高效语文课堂的核心要素以及具体的实践教学对策,进一步促进高中语文课堂教学工作的深入开展,提高学生学习效率与质量。     

合作性读写一体化在阅读教学中的应用

随着新课程的不断改革,教育领域更加注重学生综合能力的发展,在初中语文教学方面,对课堂教学提出了更加严格的要求。教师只有注重教学上的创新,渗透素质教育,才能充分发挥语文教育的作用,完成对学生语文素养的培养。因此在课堂教学中,笔者尝试了合作互动教学模式,试图利用这一学习模式改变传统课堂教学现状,增加和学生之间的交流、互动,培养学生的合作学习意识,提高学生的合作学习能力,从而促进学生语文水平的提升。     

高中历史鉴赏式教学的实践研究

随着新课程改革和素质教育的不断推进,各级教育部门不断推出了多种有意义的课堂教学方式,以突破传统教育教学模式的限制,更好地符合新课程改革和新时代的发展需求。高中历史课程也应作出改革,将"三维目标"作为改革方向,促进学生的个性发展和综合素质的提升。在高中历史教学中,采用鉴赏式教学方法,可以更好地激发学生的学习兴趣,提升学生独立思考的能力,从而在提高课堂教学效率的同时,提升学生的历史审美能力。     

案例教学--高职管理类专业课课堂教学模式改革的方向

在高职管理类专业课课堂教学中,有效运用案例教学,有助于理论联系实际,提高学生的管理能力,强化对学生创新能力的培养,促进学生综合素质的提高,同时提高教师的素质,提高教学质量,促进考核考试方法的改革.案例教学也对教师提出了新的要求.     

浅谈如何组织中学数学课堂教学

随着我国教育课程改革不断深入,课堂教学作为新课程改革实施素质教育的主渠道,培养学生综合素质全面发展成为教学的中心环节.如何在课堂教学中既提高教学质量,又提升学生的素质能力,这对数学教师提出了前所未有的新要求和新挑战.课堂教学过程是教师和学生的双边参与,而教师作为组织者,是学生学习的领头人.教师对课堂教学的组织能力关系到教学成功与否.有效地组织课堂教学才能保证教育不断适应新课改的需要,提高教学效率.在中学数学课堂如何组织课堂教学呢?笔者从以下几方面谈些个人看法.     

浅谈如何评价英语课堂教学

促进学生综合运用英语能力的全面发展和评价体系落后的矛盾严重阻碍了新课程理念的实施,解决这个矛盾已经成为落实新课程提出的促进学生全面发展的核心环节。其中,用什么标准评价课堂教学更是人们普遍关注的热点。课堂教学的评价策略应有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展,促进教师不断提高教育教学水平。     

高中英语有效教学的实施策略

随着新课程改革的全面推进,课堂教学的有效性成为广大教师不懈的追求。有效教学是指在课堂教学中打破封闭教学的限制,让学生在有限的教学时间内自主地获取更多的知识与技能,提高学生的综合能力。高中英语是一门非常重要的学科,培养学生听说读写的能力,提高学生英语综合能力是重要的教学目标。但长期以来受应试教育的影响,高中英语教学重语法知识、轻听说训练,重结果、轻过程,重知识、轻能力的教学倾向制约了学生综合素养的提高。那么,在当前教育形势下,如何突破     

小学信息技术课堂教学生活化之我见

新课程改革已经实施多年,其教育理念深入人心,其中,对小学信息技术教学明确提出要以提高学生实践能力以及知识运用能力为最高教学目标.在教学过程中明确学生的主体地位,教师在教学过程中发挥好主导作用,促进学生信息技术能力的全面提高.而在小学信息技术课堂教学中采用生活化的课堂教学模式能够有效地实现新课程改革对小学信息技术教育所提出的要求,因此,教师应该提高课堂生活化的程度,切实提高学生的信息技术能力.     

高中化学“四环节”课堂教学模式的研究

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的前提条件,是提高学生科学素养的重要保障.课堂教学模式的改革是教学研究永恒的课题,也是大面积提高教育教学质量的关键.在高中化学新课程教学中,培养学生的创新精神和实践能力,改革教学模式,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标协调发展,可通过构建“四环节”课堂教学模式去实现.     

以自主能力培养为抓手提高课堂教学效率

正自主能力培养是新课程改革提出的重要目标要求,高中语文教学应当转变陈旧的教学方式,将学生自主能力培养作为重要的目标,融入到教学各个环节之中,尤其是要注重自主能力培养促进课堂教学效率提高,促进学生语文综合素养提升。笔者在高中语文教学中尝试以"123"教改模式为抓手,有效促进了课堂教学效率的提升,本文将作简要论述。一、坚持"促进学生综合发展"一条主线,将自主能力培养融入语文整体教学目标过去一段时期以来,高中语文教学以应试为唯一目     

新课改后英语教学的几抹亮色

新课程改革实施后,教育教学呈现出新的气象,初中英语教学也出现了几抹亮色,这些做法对提高学生自主学习的能力,培养具有综合素质的人才非常有益,有利于提高课堂教学效果。     

基于创业模式下的市场营销教学改革初探

为了促进我国经济更好更快地发展,通过"大众创业,万众创新"来激发市场需求已成为时代的必然选择。基于创业模式下的高等教育,给市场营销专业教学带来了新的挑战。对市场营销专业教学进行分析,并针对教学效果和学生创业能力等一系列问题,提出以创业为导向改革课堂教学和教育模式、加强实践环节的培训及提高学生综合素质的建议,以不断提高市场营销专业学生的就业能力。