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教育改革是与发展以整个体育的改革和发展紧密联系的,传统的体育教学论因过于强调教师的主体地位、主导作用,单纯对学生传授知识技能、发展体力的教育观念,因而忽视了学生个性的发展。而"快乐体育"倡导从情感入手,在发展体力的同时进行知识、情意并重的人格教育,改变体育教学中教师强制灌输、学生机械模仿学习的教学方法;倡导以教师为主导、学生为主体和启发式的教法与发现式的学法,改变在体育教学中学生被动学的局面,倡导学生主动地、愉快地学习。"快乐体育"理念的提出是教育改革的必然产物,是张扬学生个性、提高学生整体素质的重要途径。 相似文献
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笔者从高中篮球教学课堂现存教学问题出发,探究如何在篮球课堂中渗透“快乐体育”理念,从而更好地开展体育教学活动,为学生的综合发展奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
体育教学是不同于语、数、外教学的一项户外活动,注重的是趣味性开放性的教学,在高中体育篮球教学当中,应当以学生为主体,以激发学生学习篮球的兴趣为目标。此外,在篮球教学当中应当贯彻"快乐体育"理念,让学生在放松的氛围中快乐学习篮球。 相似文献
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随着新课改的深入进行,体育教学日益引起了我们的高度重视,这一点在高中体育篮球教学中可以鲜明地体现出来。与文化课程相比,体育学科更需要落实快乐教学的理念,采用快乐教学的模式,可以把篮球运动强身健体的作用发挥得淋漓尽致。因此,文章先概述了快乐体育的内涵与特点,接着阐述了快乐教育在篮球运动中的意义,指出了目前快乐教育在高中篮球教学中运用存在的问题,并提出了解决问题的意见和建议,旨在激发学生的篮球潜能,调动其参与篮球运动的积极性。 相似文献
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快乐体育在高校篮球选项教学中的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
徐剑 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):209-210
高校体育教学对学生的体育课堂教学应该是最后一程,它必将影响学生的一生。快乐篮球启发学生对篮球运动较深层次的认识,以调动学习的主动性:并在快乐篮球教学活动中,认识篮球、学会篮球、热爱篮球、养成锻炼身体的习惯.得到健康,受益终身。 相似文献
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任晓峰 《中国教育技术装备》2011,(5)
为了激发学生篮球课上学习的积极性,优化教学效果,快乐体育在篮球教学中必不可少。因此就要做到结合专项特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其攻防的特点,合理安排负荷强度,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。 相似文献
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近几年,湖北枣阳市熊集镇熊河小学在快乐教育思想的指导下,本着“使学生既心情舒畅,又扎扎实实地学到知识;既开发学生的智力,又培养学生的非智力因素”的原则,扎扎实实开展“快乐体育”实验,走出了一条符合农村中小学实际的体育教学和体育活动改革之路。 相似文献
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"快乐体育"理念是在教学的途中将情感作为导向,对学生的身心健康进行全面的培养。这是快乐体育的教育思想,宗旨就是希望学生通过体育活动感受参与到其中的快乐以及运动的趣味性。小学体育新课程改革再次保证学生在学习中的主体地位,提升小学体育教学的质量。本文从小学体育教学中的"快乐体育"理念着手,进行深入分析。 相似文献
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高博 《中国基础教育研究》2007,3(8):51-51
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。新课程理念下尝试“快乐体育”教学在小学体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣。我做出以下几点尝试: 相似文献
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快乐体育教学是教师向学生传授各种体育锻炼的方法以及掌握体育和保健的基础知识和技能时,以学生为主体,以快乐有趣为中心,身心愉快地进行活动的过程。长时间以来,由于体育课受传统模式的影响,加之教学内容、教学方法的陈旧与不合理,从而导致了学生对体育活动失去了往日的热情,甚至产生不良情绪。因此,在大学中实行快乐教育教学显得更为重要。 相似文献
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李伯春 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0167-0167
体育教学不仅让同学们强健体魄,更重要的是让同学们感受到体育的快乐所在。高中体育的快乐教育应该从学生的情感教学入手,创造体育学习的乐趣,教师也应该以一种愉悦的态度来进行篮球教学,才能让同学们真正地感受到篮球学习的快乐,从而更好地渗透快乐篮球教育理念,更好地帮助同学们探索篮球运动的快乐。 相似文献
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在篮球教学中实施快乐体育.教师要结合篮球运动的特点精选教材,运用适合的教学方法,合理安排强度.循序渐进,不断提高自身专业素质,使学生真正乐在其中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
篮球起源于1981年的美国,经过了一百多年的发展,这一运动慢慢成为人们身边不可或缺的运动。篮球不仅能够帮助参与者强身健体、愉悦心情,而且作为一项团体运动,能够让人能够更好地融入一个团体,培养参与者的团结感和集体荣誉感。随着我国体育的快速发展,篮球这一运动也逐渐走进了初中学生的生活中。在初中时期进行篮球体能训练不仅能提高学生的身体素质,而且能使学生掌握一门运动技能,能够通过打篮球达到愉悦身心的目的。为了达到更好的教学目的,在初中体育篮球体能训练中使用快乐教学法是十分必要的。 相似文献
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“六一”国际儿童节是孩子们自己的节日。在这样的节日里,作为老师或家长,您是否感受到了孩子的快乐?您如何看待孩子眼中的快乐呢?以下这组章或许能给您一些启示。[编按] 相似文献
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1.“新快乐体育”目标:从完成任务向“教学即生存”转变。“新快乐体育”不应拘泥于简单地完成教学任务,而应从更高的层次出发,为学生的生存服务。教师首先要牢牢树立“健康第一”的指导思想,因为健康是人赖以生存的基础。其次还要从生命的意义和人的自我实现上来把握体育教学,把教学看作是学生的生命形式和生活形式,让学生能充分体验生命健康存在和发展的乐趣与价值。以新课程教学中对自然体育资源的开发为例:利用空气,可以进行有氧运动,如散步、慢跑;利用阳光可以进行日光浴;利用水可以开展游泳运动;利用旷野可以进行步行拉练、野营;利用… 相似文献
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