核心素养指导下初中英语写作教学实践

<正>随着新课改的推进,越来越多的教师开始关注在初中英语写作教学中培养学生的英语核心素养。写作教学是初中英语教学的重点和难点,是切实提升学生英语核心素养的有效途径。教师要根据英语核心素养的培养要求,引导学生在英语写作中提升英语使用能力、锻炼英语逻辑思维能力、强化英语文化能力。本文对核心素养指导下的初中英语写作教学实践展开探究,旨在促进学生英语核心素养与写作能力的同步发展。     

核心素养下运用思维导图开展初中英语写作教学研究

新一轮的课改对初中英语教学提出了更高标准,明确了在学科教学过程中培养学生核心素养的重要教学目标与教学任务。而在初中英语写作教学中,教师应用思维导图开展写作教学,不仅能够帮助初中生梳理写作思路与文章架构,提升初中英语作文质量,还能够培养初中生学习能力、语言能力以及思维品质,促进初中生全面发展。本文主要介绍了核心素养与思维导图的概念,分析了思维导图在初中英语写作教学中的应用价值,并针对性提出了思维导图在初中英语写作教学中的应用策略。     

核心素养视域下提升初中生英语写作的有效策略

<正>初中英语教师可以通过提升学生英语写作水平的方式提升其语言能力,培养其高阶思维,使其形成积极的价值观念和学习兴趣。为提升写作教学的质量和效果,帮助初中生更加高效地参与英语学习活动,提升自身写作水平,推动其核心素养的养成,教师需要采用帮助学生夯实基础,培养其良好写作习惯,丰富写作训练形式和创新作文点评形式等策略。英语核心素养包含语言能力,思维品质,文化品格和学习能力四个维度。为使初中生能养成良好的英语核心素养,教师要注重学生写作水平的提升。     

基于英语核心素养提升的英语写作教学实施策略

核心素养教学是指教师要从学生的现阶段发展与长远发展中分析学生所需要的关键能力与必备品格,并为此组织相应的教学活动。初中英语教学在核心素养教学理论支持下,必须重新思考人才培养的教学意义,彻底把初中英语教学从应试教育中解放出来,提高学生英语水平。先就初中英语核心素养的内涵进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中基于英语核心素养提升的英语写作教学的实施策略。     

核心素养背景下初中英语阅读教学设计

在进行英语课堂教学的过程中,如何强化学生英语语言素养能力的提升,并促进学生初中英语核心素养的培养,已经成为当前初中英语教师所面临的主要任务之一。     

基于核心素养视角下初中英语教学策略探究

近些年来,核心素养成为教育的重点关注内容,也是教育改革想要积极推进的内容,重视学生核心素养的培养,才能推动学生素质的全面提升。初中学生核心素养包括学生的语言能力、思维能力、文化素养、学习能力四方面内容,我们在教学中,需要围绕这四方面开展教学。该文以初中英语教学为例,分析初中英语课堂如何有效地将核心素养教育渗透到英语教学中,培养学生核心素养,帮助学生更好地成长。     

核心素养理念下初中英语写作教学训练探讨

随着新课程改革的不断推进落实,教学人员在教学过程中更注重培养学生的核心素养。初中英语教学中必不可少的组成部分就是写作教学。在核心素养教学理念下,教学人员更清晰的了解到如何进行学生的写作教学,指明了初中英语写作教学的方向与方法。本文将就牛津译林版教材围绕核心素养理念下的初中英语写作教学训练进行探讨和分析,旨在有效提高中学生的英语写作水平、提升个人学习能力。     

基于核心素养理念下的初中英语写作教学分析

<正>教学改革的逐渐深入推进明确了核心素养培育的主体目标,强调在日常教学中归还学生的主体性学习地位,着重激发学生的兴趣,实现知识与技能在教学中的双向渗透,进一步培养学生形成正确的、科学的英语学习观,深化英语学科核心素养的有效培育。1.核心素养理念对于初中英语写作教学的指导作用核心素养理念具有跨学科的教育意义,主要是指在知识社会中不同主体实现自我发展、能力提升与融入社会所需要具备的一系列知识、技能与情感态度。将其延伸至初中英语写作教学中,即是指在写作教学     

核心素养视域下初中英语教学实践的探索

新课程标准对初中英语教学做出全新规划,提升学生的英语核心素养成为英语教学的主要方向。教师以生本思想为原则,探索高效的英语教学模式,在帮助学生积累英语基础知识的同时,促使其提升综合素养。初中英语核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四项内容,本文就上述四项内容,从初中英语教学现存问题出发,对以核心素养为背景的英语教学策略展开详细说明。     

浅谈核心素养下的初中英语写作

英语作为一门语言性学科,它的主要目的就是更好地培养学生语言交际能力以及思维学习能力。在初中英语教学中,写作教学正处在一个关键的位置中,它是初中英语的重点,也是初中英语的难点。学生在经历过听、说、读之后都要将自己学会的积累的英语语言运用在写作之中。因而英语写作也是考查学生英语能力的一个重要方式。在新课程理念下,素质教育、核心素养的培养引起了学校及社会各界的关注。因此,教师要积极引导学生更好地融入写作课堂中,从而利用英语写作课堂更好地培养学生的综合能力以及核心素养。     

基于核心素养注重语言运用的初中英语听说教学

听说能力是学生语言能力、学习能力和思维品质的综合表现,也是重要的语言运用输出环节。要培养“具有中国情怀、国际视野和文化沟通能力的社会主义建设者和接班人”,其中沟通能力需要学生具备一定的听说交际能力。文章阐述了基于核心素养注重语言运用的初中英语听说教学,即听说教学存在的问题、听说教学的依据、构建高效英语听说英语课堂的前提条件、基于核心素养的初中英语课堂听说教学的策略以及课外听说提升的策略与技巧。     

核心素养下初中英语读写结合教学探究

新课改背景下,对各学科课堂教学模式及学生的学科核心素养提出了更高要求。需要教师结合学科教学内容、教学目标及学生的学习特点、学习需求,不断探索创新教学模式,以提高学生学习积极性和主动性,优化课堂教学质量和教学效率。读写结合强调在英语课堂教学中将英语阅读和写作紧密结合,互为促进,以优化学生口语表达、写作及应用等综合能力。本文就核心素养下初中英语读写结合教学策略进行探究,以期对提高初中英语教学水平,提高学生英语核心素养有所增益。     

浅析核心素养下的初中英语写作教学策略

初中英语写作教学是提高学生英语核心素养的重要组成部分.学生应在思维方式,逻辑表达,文化交流,写作风格与感情融入等多方面提高自己的英语素养.针对该校(普通学校)学生实际情况,不同年段的三位老师选取"核心素养背景下的初中英语写作实践研究"作为课题研究,分析初中英语作文教学在培养核心素养上的不足,结合时代要求,以英语核心素养的提升为目标,提出提高初中英语写作教学的有效策略.     

把握核心素养 强化初中英语写作课堂

在当下英语教学过程中,最为重要的就是培养学生的语言能力,以此来促使学生自身的文化意识得到有效加强,个人核心素养也能够得到有效提升。因此,本文就针对初中英语写作课堂教学工作进行探讨,以核心素养为核心来开展所有英语教学工作,促使学生英语语言能力得到全面提升。     

学科素养导向的初中英语写作教学实践——以译林版教材九年级上册Unit 2 Task为例

写作是初中英语教学的重要内容,是初中生综合语言运用能力的反映。基于课堂观察和江苏省义务教育阶段学生学业质量监测数据发现的问题,结合江苏省优质课比赛的课堂案例,探讨指向学生核心素养发展的初中英语写作教学实践。     

浅谈初中英语课堂培养学生核心素养的策略

核心素养渗透目前已经作为学科教学的核心任务,初中英语教学亦是如此,结合语言学科的特点,我们关注学生的知识吸收效果的同时,也致力于培养学生的文化素养、思维能力、语言能力……旨在促进初中生全面发展。本研究立足初中英语课程改革需求,在下文重点分析了初中英语教学中培 养学生核心素养的几点方法,旨在顺应新课改趋势构建有效课堂。     

巧用词块教学法，为写作教学添翼——以仁爱版初中《英语》九年级（上）Unit 2 Saving the Earth写作教学为例

写作历来是初中英语教学重难点,受传统写作教学模式的影响,初中生写作能力低下,无法满足核心素养下的写作要求。鉴于此,基于词块理论内涵,将其与写作教学整合到一起,引导学生从单词、短语到句子过渡中完成语言的输入、内化、输出,以此减少写作压力,并提升语言输出的精准性。本论文就以此切入,基于词块理论的内涵,以“Saving the Earth”写作教学为例,对其展开了详细的探究,旨在提升学生的写作素养。     

核心素养视角下初中英语教学有效性探究

当前,初中英语教学存在如下问题:重成绩,轻能力;"学"与"用"脱离,学生实践能力低下;学生缺乏好的语言学习习惯等。核心素养视角下,初中英语教师应当紧密结合当前教学存在的问题,通过教学手段的改革创新,培养学生听、说、读、写能力,培养学生好的语言学习习惯,促进学生英语综合素质的提升。     

核心素养下初中生英语听力培养探讨

伴随着初中教学理念的不断改革,教师的教学目标也越发适应社会的发展。现代社会对学生的核心素养非常重视,因此初中英语教学也越发重视学生核心素养的培养。在初中英语的教学过程中,教学效果与核心素养之间存在密切联系。而学生听力能力的培养,也属于初中英语教学的重要目标。在教学中,从学生的核心素养出发,可以更好地促进学生听力能力的提升。本文简要分析核心素养下初中生英语听力能力的培养策略。     

浅谈初中英语背诵与写作教学的融合策略

听、说、读、写是学生学习语言知识的四大基本步骤,在初中英语的学习过程中,听力和表达一直是教师教学的重点内容,对于背诵和写作的关注度稍微较低,学生在学习语言文化的过程中这四点都是必不可少的。如今,在核心素养的背景下,注重背诵和写作的学习是为了更好地促进学生发展,提高学生的语言应用能力,增加文化的积累和体会。本文集合了实际的教学案例,对初中英语的背诵和写作策略进行相关论述。