微课分层应用 学生因材施教——以闽教版信息技术为例

随着时代的发展进步,传统的教学方式已经不适合现代信息时代了,微课教学就是在小学教学中应用微视频来教学,教师制作视频让学生来自学和探讨。现代教学的重点是要注重每个学生的差异,教师要根据教学的不同内容和学生不同层次的需求来制作不同的微课,以此满足不同学生上的不同需求,让每一位学生都可以在微课上学到东西,有所收获。但是,根据研究发现,小学信息技术课堂上分层教学还没能很好发挥作用,信息技术分层教学与微课有效的相结合,能更好为学生提供有效的分层学习资源并调高学生学习效率。本文应用"‘微课’在小学信息技术课堂微课分层教学应用研究"课题的实施过程,以闽教版信息技术四年级上册第14课《制作书签》为例,研究在信息技术课堂上微课的分层应用。     

微课在初中英语语法教学中的作用及设计原则

语法教学一直是初中英语教学的难点。随着微课资源的丰富和流行,微课在初中英语教学中逐渐普及开来。微课的应用不仅优化了语法教学的模式,让语法课堂变得更生动有趣,同时也为学生的个性化自主学习提供了平台和机会。本文就微课在初中英语语法教学中的作用及设计语法微课的原则进行探讨。旨在通过微课这一新形式,更好的开展初中语法教学,提高语法课堂的教学效率。     

初中英语思维导图式读写课微课提升学生核心素养的作用分析

在初中英语读写课教学中,培养学生核心素养中的四个维度都应该有所侧重,利用思维导图理念所摄制的读写课微课可以有效提升学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。将以新目标英语的读写课为例,讨论英语教师如何巧用思维导图理念结合微课资源,通过微课课前预习、课堂教师引导、微课课后辅学等策略,构建起一套有效的读写课教与学模式。     

基于“话题+微技能”式微课的初中英语写作教学实践

写作一直是初中英语教学的重难点。传统课堂上,教师需要花费大量时间进行内容讲解和技能指导,导致实践写作和评价反馈的时间被大大压缩。要走出这样的教学困境,教师可以利用微课前置讲解性内容,为课堂上学生的自主评价和实践写作提供更大的空间。然而,当前基于微课的英语写作教学在实践层面还存在一些问题。第一,写作类微课资源较为匮乏,大...     

浅析微课在初中英语教学中的应用

微课作为一种新兴的教学手段和教学资源,具有短小精悍、方便快捷、主题明确、形象易记等特点,尤其适应于初中生。我校大胆进行教育改革,采用智慧课堂模式,教师和学生使用平板进行教与学。作为其中的实验教师,经过近一年的实践,发现微课提高了教与学的效率,现在学生已经能很娴熟地制作微课。结合初中英语教学的特点,分析微课在这一阶段教学应用中的作用,探索信息时代教学手段的多元和外延。     

微课资源在初中科学教学中的应用

微课资源使用比较方便,能够有效提高教学效率及教学质量,使教学目标得以顺利完成。一般微课资源能够以各种形式实现,这种模式比较强调学生的课外学习,在课堂中则是由学生与教师共同解决问题,进而实现巩固知识的作用。为充分发挥微课资源在初中科学教学中的运用价值,本文针对微课资源在初中科学教学中的应用进行分析,希望能为初中科学教学的进步和发展提供有效的参考依据。     

微课模式与英语课堂的有效契合

在传统教学的基础上,以现代技术为支撑发展起来的微课程,即教师针对课堂内外教育过程中围绕的某个重点或难点制作微视频,应用到平时上课中或者上传网络供学生下载观看的新型教学方式,有着目标明确、针对性强和教学时间短的特点,符合当代学生的生活与学习特点,能促进学生的自主学习能力,不仅能让学生在活跃的课堂氛围中掌握知识,对培养学生的口语表达能力也有重要作用。本文针对微课模式与初中英语教学的契合进行了分析讨论,并总结了微课模式应用于初中英语课堂的一些成果。     

浅谈微课在初中英语教学中的应用

微课的应用,转变了传统课堂的教学氛围,使枯燥的课堂充满活力,激发了学生的学习热情,提高了课堂教学效率。在初中英语教学中,教师可以在复习旧课、导入新课、教授新课、练习巩固、小结拓展、课后复习等环节利用微课辅助教学,构建高效课堂。     

论微课视阈下的初中英语课堂教学策略

微课,顾名思义就是一种基于教学视频的新式教学模式,在微课领域下的初中英语课堂教学效率更高,使课堂达到事半功倍的效果,在微课教学过程中,学生不仅是学习者,更是探路人。对于新到来的微课时代,教师没有十足的把握,虽然对于传统教学模式是一个极大的补充点。初中英语重在培养学生听、说、读、写能力,需要学习的内容相对较多,但是通过微课教学方式,会在内容上简化很多。可见微课视域下的初中英语课堂教学有效性极高。     

浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

<正>初中英语教学应当从学生的兴趣需要出发,着力构建完善的英语课堂活动体系,在丰富的英语教学资源下激发学生的英语学习兴趣需要,促进学生在课上课下积极进行英语实践,达到提高学生英语综合能力的目标。1.初中英语教学的主要问题1.1教学理念落后部分初中英语教师没能更新初中英语教学理念,初中英语教学活动的实践性、创新性与趣味性不足,课堂英语教学实践活动的总体效率较低。不少教师没能充分尊重学生的主动学习需要,不能针对性地合理运用教材资源。教师在教学时往往陷入了讲单词和教语     

利用微课实现信息技术课堂“三突出”

<正>"微课"作为一种新型的教学手段,应用在信息技术中以"微视频"为主,主要是教师为学生提供自主学习、探究而制作的微型视频,通过教师对某个教学难点的讲解或操作演示,学生反复观看,进而掌握知识点和操作技能。它能满足学生在课堂上的自主探究需求,真正实现分层教学,从而培养学生自主获取知识的能力。一、利用"微课"突出分层教学"微课"进入信息技术课堂,不仅促进了教师的专业成长,而且为教育教学提供了更现代化的教学手段,更为学生提供     

微课在初中英语教学中的应用分析

新时期,在初中英语教学课堂,为了保证英语教学效率,教师可以尝试采用微课教学模式,微课教学方法的应用利于提高学生的学习积极性,能够全面加强学生的综合能力。因此,作为英语教师,应该掌握微课教学方式,这样才能科学地开展英语教学实践。     

合理运用微课资源教学,提高初中数学课堂实效性

在信息时代,随着素质教育的深入,微课资源教学越来越普及,备受广大教师的重视。合理使用微课资源教学能缩短教学时间,增大教学容量,很大程度上辅助了教学,同时也能很好地提高学生在课堂上的趣味性、积极性,有利于提高课堂的实效性。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

作为英语学习的关键环节,阅读既是教师课堂教学的重点,也是学生学习的难点所在。所以借助于教学改革的进程,初中教师也有必要针对阅读教学的创新和完善展开探究。在了解当前初中英语阅读教学中存在的主要问题的基础上,通过对微课资源、小组合作以及网络多媒体技术等的充分利用来实现分层式的课堂教学,从而使学生在阅读课堂上发挥自己学习的主动性,提高学习效率,取得更好的教学成果。     

基于初中英语教学的微课设计与效果评估

微课是当代涌现的一种新的教学方式方法,其在教育范围中可谓是集普及化、国际化、信息化等三大发展趋势,这一模式对于我国传统教育的冲击有助于推动教师角色的转变,因此,初中英语教育模式与教学质量的提升应以微课为契机。在初中英语课堂中,教师应对微课教学模式积极探索,提高微课设计质量,以此为学生呈现一堂精彩的英语课。     

微课在小学数学教学中的应用

<正>随着计算机与多媒体技术的广泛使用,许多教师在教学中使用信息化的教学设备,这为微课的使用提供了基本保障。数学是一门很抽象的学科,小学数学教师运用微课资源能够解决教学过程中很多难题,能够满足学生多层次学习需求。因此,对其探讨是非常必要的。一、微课在小学数学教学中的作用1.培养小学生的自主学习能力教师在教学过程中通过微课把各种教学资源以视频的形式展现在课堂上,这种优化的课堂教学模式可以让学生自主掌握     

化学教学中微课媒介使用现状的调查研究

<正>教育的进步,推动了科学技术的飞速发展,培养了优秀的科学人才,促进了信息技术的发展,同时科技的发展促进了教育教学的进步。微课资源不断地深入到课堂中,教师已经不仅仅是微课资源的应用者,更是要变成微课资源的开发者和创造者。在日常的教学中使用微课,可以使教师与学生、学生与学生之间产生良好的互动,使课堂的氛围变得更加融洽,提高学生的学习兴趣,进而满足不同学生在不同时间不同地点对知识或者技能的学习需求。学生逐步学会自我学习、自我管理和自我监督,有效地提高了学习效率。     

浅谈基于学生自主学习的微课制作与应用

当前微课越来越受到广大中小学教师和学生的欢迎。本文在简要说明微课含义及其发展趋势的基础上,着重介绍了微课制作的技术软件及其注意事项,并阐述了微课在教学中作为分层教学资源、自主学习资源、课题演示资源的典型应用,以期为微课的制作与应用提供一定的参考作用。     

初中英语语法教学中微课的应用及推广

随着社会科技的发展,微课也逐步运用到了各个学科教学中去,科学地使用微课能够将教师的创造热情激发出来,能够让教师在实践的过程中不断地完善自己,提高自身的教学水平。现在,微课已经进入到了英语课堂中去,在学生学习过程中发挥了很大的作用。文章主要分析了初中英语教学中微课的应用,希望能够切实发挥微课的作用,提高初中英语教学效率。     

初中英语听说课中构建智慧课堂的具体措施

本文在介绍初中英语听说课智慧课堂内涵的基础上,从课前预习、课中反馈、课后巩固三个层面重点探讨初中英语听说课中构建智慧课堂的具体措施,以期通过本文研究为初中英语一线教师提供一定的借鉴参考,培养学生思维能力和交际能力,促进学生全面发展,有效提高初中英语听说课教学实效性。