浅谈学习共同体下如何正确设计初中英语作业

初中是学生学习英语的重要时期,有效利用课外作业,可以巩固课堂知识,促进学生口语水平的提高,因此课外作业是初中英语教学中一个重要环节。在深入落实新课标时,我们应该将作业设计看成是教学环节中的重要组成部分之一,将学习共同体机制引入到作业设计中,改变以往英语作业的布置形式,不断提升课外作业设计的有效性。为此,笔者尝试从多角度针对学习共同体下初中英语作业的设计进行了分析。     

语文课外作业的现状调查及应对策略

语文课外作业是语文教学的延伸,在教学中有着不可替代的作用。然而,笔者目前所带班级的语文课外作业完成情况不容乐观。这不仅制约着学生语文水平的提高,还严重影响着学生语文成绩的提升。本文以问卷调查为基础,详细地分析了笔者目前所带班级语文作业现状,从作业的分层设计和教师对作业的评价等方面提出解决的策略。     

快乐语文作业能帮助学生“健康”成长

在减负与高效教学的教改背景下,设计精、少、有针对性且能给小学生带来快乐的课外作业,对小学生的成长具有促进作用。一、小学语文“快乐课外作业”的设计内容作业是完成教学目标的重要环节,但长期以来沉重的作业量,枯燥的内容,机械的形式都让学生产生了“怎一个怕字了得”的厌烦心理,往往抱着敷衍塞责的态度草草了事。小学语文课外作业内容的选择是决定小学生是否快乐的关键。1.小学生感兴趣的内容以小学生感兴趣的内容作为课外作业的一部分,     

浅议语文课外作业设计的有效性

课外作业是课堂教学的延伸，在提倡课堂教学有效性的同时，不能忽略了课外作业设计的有效性，只有做到二者有机结合，才能真正落实有效教学的目标。在语文教学中，笔者认为可从作业的设置及反馈评价两大环节来提高语文作业设计的有效性。     

基于核心素养下小学英语课外作业设计的有效性分析

立足于学生核心素养拓展的基本点,文章通过实践调查,发现部分小学英语在课外作业的布置中带有一些难题,因此笔者对小学的英语课外作业设计的理念展开了深入的分析,笔者在基于核心素养的前提下,对小学英语课外作业的任务设计进行了思考,以此提高作业设计的有效性。     

初中历史生活化课外作业浅谈

初中历史教学中学生不愿意完成课外作业的现象相当普遍,课外作业效果差已经成为历史教学的难题。设计具有生活化的课外作业,让学生联系生活实际去完成作业,提高了学生的作业兴趣和作业的效果。     

让数学作业传递生命的气息

<正>课外作业历来是人们讨论的焦点。本文在小学数学发展性作业研究的基础上,结合生命化教育的研究现状,对现行的数学课外作业进行分析,就如何科学合理地设计数学课外作业,从开放性、生活化、分层式三个方面进行阐述,力求让学生在充满"生命化"的课外作业中获得成功的体验。一、设计开放性的作业,让学生成为应用的创新者课外作业不是在教学之后进行的一种孤立的、终极性的活动,而是整个学习活动的一个方面。开放性的作业需要学生     

开展多种趣味课外作业是提高学生综合能力的有效途径

作业的布置,是教学过程的重要环节。不论在课堂上或课外,教师都必须设计好作业的内容和形式,从而达到预期的效果。课堂作业与课外作业在时间上区别较大,课堂作业时间短,要求练习要快。课外作业时间较长,有更多的时间思考、练习。因此,安排好课外作业是提高学生综合能力的有效途径。笔者认为,开展多种趣味课外作业,能诱发学生的学习情趣,激发学生学习的积极性,开拓学生思维,使学生综合能力得到很大的提高。课外作业的练习可以从以下     

关于农村小学六年级英语课外作业有效性研究

本文针对英语教学中课外作业设计上的缺陷,着重结合笔者的教学实践,提出了课外英语作业设计的有效途径,以促进英语教学的发展和学生英语语言技能的提升。     

函数教学课外作业设计初探

函数教学课外作业设计初探滕成思（山东省即墨市教委教研室２６６２００）课外作业是课堂教学的延续，作业的布置与批改是教学的重要环节．因此，教师在备课时要精心设计学生的课外作业，使作业成为已有知识合乎逻辑的发展．我在函数一章教学中，设计了五种类型的课外作业...     

课外作业生活化的探索和思考

作业是学习过程中不可或缺的一个环节。教师在关注课堂教学方式转变的同时,也应关注课外作业的内容、完成的方式是否与在与教学同步转变,进而达到逐步从根本上改变学生学习方式的目的。笔者就生命科学课外作业的生活化进行了一些探索和思考。     

大学中-英双语开放式课后作业的重要性和作业设计

通过大学双语教学课后作业的三阶梯学习巩固法的作业设计和实施,验证了双语课在课堂上的效果必须依赖于课前课后功夫,功夫在课堂外,效果也在课堂外的开放式教育研究结论,所以双语课外作业对双语教学质量的保证和学生素质、能力的提高具有十分重要的保障性价值;提出了双语课外作业的5条科学设计原则：作业要组成一个合理体系、内容体现对学生双语知识和能力的反馈反映和调整、题型多样化和中英文作业比例适当、作业量要体现层次性教学特色、形式要集体和个人作业相结合。     

小学数学作业的布置初探

作业布置是数学教学的重要组成部分,在教学中,我们要关注作业设计的有效性,精心设计有效的课外作业,让作业具有形式多样性、内容趣味性、数量选择性、难度层次性,利用布置适当的作业来实现对学生课上所学知识的有效检验,深化学生对于知识的理解,同时减轻学生的课业负担。可以激发学生完成作业的兴趣,让学生在课外作业中体会到学习的快乐,变成学生学习的动力。     

提高地理课堂作业效能的探索

<正>在高中地理教学中,作业是非常重要的环节,其承担着巩固学习成果、检验学习成效等功能,广大教师在教学中要重视作业设计环节,充分提高作业设计的科学性与合理性,改变课后作业为主的单一模式,将其向课前、课堂延伸,并在作业设计过程中兼顾学生的学习基础,立足地理教学特点,充分培养学生的综合能力。笔者多年从事高中地理教学工作,在提升地理课堂作业效能方面进行了积极探究,下面将做简要论述。     

课外作业由学生自己做主——学生自主性数学课外作业的调查与反思

前不久的一节数学课上,笔者在新课内容结束布置课外作业时,无意中看到了许多学生的眼神由兴奋变为暗淡。怎样才能让学生做作业时也能保持上课时的激情呢?我突然想到,何不让学生自己做主,设计自己喜欢的作业呢?于是,我当场宣布:"今天的课外作业由你们自己做主,根据所学内容以及你们对知识的掌握情况,设计并完成自己喜欢的课外作业。"在学生好奇、怀疑的眼神和叽叽喳喳的议论声中我悄悄地走出了教室。     

课外作业由学生自己做主——学生自主性数学课外作业的调查与反思

前不久的一节数学课上,笔者在新课内容结束布置课外作业时,无意中看到了许多学生的眼神由兴奋变为暗淡。怎样才能让学生做作业时也能保持上课时的激情呢？我突然想到,何不让学生自己做主,设计自己喜欢的作业呢？于是,我当场宣布：＂今天的课外作业由你们自己做主,根据所学内容以及你们对知识的掌握情况,设计并完成自己喜欢的课外作业。＂在学生好奇、怀疑的眼神和叽叽喳喳的议论声中我悄悄地走出了教室。     

小学数学课外作业应如何设计

数学课外作业是小学生在课堂之外进行的数学学习活动之一。如何设计形式多样、内容生动的数学课外作业,以此来帮助学生提升作业的效果？笔者认为可以从以下几个方面着手。一、设计探究类作业,促进学生自主建构探究类作业,既可以由教师事先设计,并直接呈现,又可以由学生依据自己发现的问题进行探究。合理地设计数学探究类作业,既能给学生主动探究的时间和空间,形成乐于探究的良好习惯,又能增强学生＂应用＂数学的意识。例如,在教学循环小数时,针对学生在课堂上误把1÷7的商当成无限不循环小数这个错误,我们设计了这样的探究性课外作业：先算一算,再仔细观察下面各题的     

新课改 新理念 新作业

作业是对课堂教学内容的延伸与补充,也是实现高效教学的关键环节。教师从趣味型、层次型、合作型、实践型作业设计等方面探究了布置初中英语课外作业的策略。     

小学生英语作业设计初探

小学英语的教学活动不应简单限制于课堂教授,而应同时延伸到课堂之外内容中去。英语课外作业就是将英语课堂教学延伸于课外的一种途径,也是学生课外英语学习的重要方法。对于小学英语作业的设计,如何有趣高效同时充满艺术性,让做作业成为学生的乐事,而不是他们的负担,笔者提出了作业个性化、作业生活化及作业信息化的观点。     

中职英语活动化课外作业设计初探

中职学生学习习惯欠佳、学习积极性不高,给中职英语课堂教学带来困惑。本文旨在探究中职英语活动化课外作业的设计方法,分析活动化作业设计的有效策略,通过分析传统作业设计中存在的问题,结合中职英语新课程要求,提出中职活动化课外作业设计策略的一些见解。