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黄卫勇 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0134-0134
想要促进学生的全面发展,就要从培养小学生数 学核心素养的重要性入手。在小学阶段中,提高小学数学核心 素养必须贯彻在各种教学流程当中,它在一定程度上会促进学 生良好品质的养成。为了使学生实现自我能力的提升,在思考 活动中让学生不断获取知识,学生应当主动参与到知识的探索 和分析中,提高学生逻辑思维的头脑和数学运算能力,都能从 小学数学课堂中培养学生的核心素养中达成。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
随着新课程素质教育理念的不断深入,小学生的数学素养教学引起了关注。比如,数感、空间观念、符号意识、统计观念、数学应用意识等核心要素,还有数学意识、数学思维、数学理解、数学交流、解决问题四种数学能力以及对学生数学价值观的发展,都成了小学生核心素质教学的重点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着课程改革的推进,要求学科教学以培养学生的核心素养为教学目标,小学数学同样如此,要求在数学课堂教学中渗透核心素养培养。数学是一门基础学科,应该将数学教学与培养学生的核心素养相融合,为学生开创生动活泼、自主学习的教学环境,树立生本理念,注重学生数学抽象思维培养、逻辑推理能力提升、数学建模思想构建、数学运算能力提升、直观想象能力形成和塑造数据分析能力,真正促进学生数学综合能力的培养。 相似文献
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苏丽花 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0095-0095
当前,核心素养已经成为一项重要的教育原则和 目标,体现了教育教学的前瞻性。数学是小学阶段的基础课 程,也是培养学生形成理性思维的主要渠道。传统的小学数学 教学方法将重心放在向学生传授数学理论知识上,忽略了培养 学生形成综合素养的教育价值。核心素养理念的提出为教师 提供了科学的教育方向。本文就小学数学教学中数学核心素 养的培养思路展开了一系列的浅谈。 相似文献
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小学数学教学要求教师在教授学生基础数学知识时,需要同时培养学生的数学核心素养,使学生能够更好地发展。为使学生基础理论知识水平和核心素养均得到提高,教师需要及时转变自己的教学观念,用新的观念替代自己脑海中的旧观念,创新自己的教学方法,从而使学生在学习过程中不仅学习到小学基础理论知识,而且自己的数学核心素养也逐步得到提升。本文将从教材、习题两方面讨论如何提高学生的数学核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
核心素养的培养是一项长期工程,必须从小学生抓起,这对学生学习数学具有非常重要的意义.为此,从依托问题牵引,点燃学生探究热情;增强建模意识,促进数学思维生成;重视动手实践,倡导学生在做中学以及利用群学模式,凝聚智慧解开谜团等方面,探讨如何在数学教学中培养小学生的核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
素质教育是小学教育教学的重要目标,而数学核心素养要求学生全面发展,数学核心素养教育就是要求教师在教学的过程中多对小学生进行数学素养的培养,让课堂教育与学生的未来发展结合起来,提高教育教学的质量与效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
核心素养直接影响学生的学习能力,《义务教育数学课程标准》中明确提出了学生所应具备的十个核心素养,因此,在未来的教学中,教师除了要传授学生知识外,更重要的是培养学生的核心素养,使学生可以运用数学的眼光与思维去看待问题。介绍几种培养学生核心素养的小学数学教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
数学在各个教育阶段都是非常重要的一门课程。小学数学也同样重要。数学是学习很多学科的基础,在日常生活中起着至关重要的作用。数学不仅是一门计算的学科,同时还可以锻炼学生的逻辑思维能力和思维想象力。小学数学跟其他阶段的数学是不一样的。小学数学更注重数学基本能力的培养。小学数学主要是传授给学生最基本的基础知识、培养小学生最基础的能力,也是培养小学生数学素养的平台。所以,小学数学培养学生的核心素养很重要,也能为以后的教育打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学数学教学中,教师要培养学生的核心素养,让学生能够通过小学数学的学习增强各方面的素质能力,提高学生的综合素质水平,让小学生在学习数学知识和技能之外,获得更加全面的成长。教师要注重加强数学教学实践,提高自己的创新能力,为小学生核心素养的培养奠定扎实的基础。这样才能给学生更加科学有效的指导,促进学生的健康成长。 相似文献
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