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林远峰 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):139-140
古人说得好,“读书百遍,其义自见”.“读”对于语文教学的作用可见一斑.而俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨”.早晨又是一天之中最佳的学习时间,这个时候大脑的记忆力特别强,这是学生及时复习旧知识,预先介入新课程的宝贵时机.可见,充分利用早读这个时间可以起到事半功倍的学习效果. 相似文献
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万政 《中国科教创新导刊》2013,(15):69-69
初中语文教学效率的提升,一直是广大初中语文教师十分重视的难题。课堂是学校教育的主要场所,课堂教学也成了整个教学工作的核心所在。本文从语文教学自身的特性出发,探讨初中语文教学提升的策略,为我国义务教育的发展献计献策。 相似文献
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"书读百遍,其义自见",这句话表明了语文学习离不开朗读。朗读不仅要在课堂教学中进行,还要延伸到课外。早读课就是学生进行课外朗读的主要阵地之一。但遗憾的是,大部分学校的语文早读课利用率较低,且形式单一,气氛沉闷,学生不知道在早读课上读什么、怎么读。为了改变早读课低效的现状,我们语文教师应当更新观念,重新审视早读课,使早读课内容丰富、形式多样,帮助学生养成诵读的好习惯。 相似文献
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早读课是初中教学设置的重要环节之一,科学高效的早读课可以有力提高语言类课程教学质量,如何提高初中早读课效率一直是初中教学研究的课题之一。本文从端正学生认识、发挥教师引导作用、科学安排早读内容和丰富早读形式等四个方面对提高初中早读课效率进行了初步探索,在教学实践中可操作性强。 相似文献
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在基础教育阶段,语文课设置了早读课,这完全符合语文学科的自身要求。传统语文教学的一条重要经验就是多读多背,学生经过苦读,如能背下几百篇文章,几百首诗词,就有了厚实的基础,丰富了各方面的知识,培养了语感。随着年龄的增长,理解力的增强,如再有名师指点,悟性就会渐开,先前的读背功夫就会转化为很强的写作能力。古代凡才华横溢之士,无一不是满腹文章。杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,孙洙的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”都是经过千百年实践证明了的真理。 相似文献
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阐述早读在初中英语教学中的作用。分析初中英语早读课的现状,提出由于教师关注度、学生早读学习模式等因素的影响,早读课现状并不乐观。结合教学实践,从自主管理模式、多元朗读方式、布置学习任务、开展监督互动四个方面,提出提升初中英语早读课效率的策略。 相似文献
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何培娅 《中国校外教育(理论)》2011,(2):127-127
如今的教育改革高速发展,在新课程标准下,如何提升初中语文的教学效率与教学质量,让学生们更好地学习这一问题值得探讨。以初中语文课堂教学的实践探索为例,对如何提升初中语文教学效率提出几点看法和建议。 相似文献
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现代化的初中教学中,语文教学对于学生的学习起着至关重要的作用,阅读在语文教学中又占据着主导地位.拥有良好的阅读水平有助于学生开展后期的学习,并且有助于学生感受到语文教学的魅力.就我国现代初中生的实际阅读状况而言,语文阅读教学仍然有较大的进步空间,并且存在着许多需要改进的地方,本文综合多年的初中语文阅读教学经验与学生的实际情况,提出了关于如何增强语文阅读教学的方法以及策略. 相似文献
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