对接职业体能需求的中职体育与健康课程教学实践——以河池市职业教育中心学校为例

本文探讨对接职业体能需求开展中职体育与健康课程的教学实践,从构建对接职业体能需求的体育课程体系框架、针对职业特征重构教学内容、科学设计教学方法等方面论述其具体实践措施。     

基于职业体能需求的高职体育课程体系创新

针对高职体育课程教学进行职业体能体系教学创新,不仅能有效提升学生的综合素质,还能为学生未来所从事的职业奠定扎实的体能基础。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对职业体能的基本含义、当代各类职业所需的体能及高职体育教学中存在的问题进行了分析,并以此为依据,提出了以职业体能需求选择教学内容、运用网络课堂提升理论课程教学效果、引进课外体育俱乐部教学模式、加强体育保健知识的教育和创新体育教学评价方式等对策与建议。     

基于职业体能教学观的高职体育课程创新探索

本文基于职业体能教学观,论述高职体育课程创新的价值与原则,提出设计清晰、可操作的目标定位及合理的教学内容,在课程创新中融入职业体能教学观念,建立以职业体能训练为主的特色体育课程体系,分阶段实施职业体能课程教学,创新职业体能课程考核评价方式等高职体育课程创新路径。     

新课标下中职职业体能模块教学研究

《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》将职业体能模块确定为各专业学生必修的基础内容之一,职业体能教学研究已成为当前中职体育与健康课程改革的热点。通过对中职体育与健康课程特征、不同专业职业体能需求与职业体能分类等研究,重点围绕职业体能模块实施的教学目标、课时分配、教学内容选择及学业评价等方面进行分析,提出“整体实施”、“课课练”、“分散实施”及“课外体育锻炼”等四种职业体能模块教学实施模式,旨在深化中职体育与健康课程教学与专业学习的衔接,促进中职生核心素养的形成,提升中职教育人才培养质量。     

高职体育职业体能创新教学体系分析

高职教学体系的主要教学目的是将学生培养成为具有较强综合素质的专业技能型人才,即高职教育体系下的所有课程教学都服务于职业教育。高职体育教育是高职职业教学的重要组成部分,对体育教学进行职业体能体系教学创新,不仅能够有效提升学生综合素质,实现高职体育教学目标,同时还能为学生今后走上相应工作岗位奠定扎实的体能基础。笔者主要从高职体育职业体能教学的本质属性出发,结合高职体育体能教学的具体内容,就其教学体系构建的必要性及有效策略展开了详尽的论述,希望对于高职体育教学的创新以及学生职业体能素质的提高能够起到积极的促进和推动作用。     

“三教”改革理念下中职数学教学的探索与实践

随着国家职业教育改革的深入推进,“三教”（教师、教材、教法）改革已成为职业教育高质量发展的重要举措之一．文章基于“三教”改革理念下中职数学教学的探索与实践,从强调实践性教学、开展差异化教学、以学生为中心、探索教学方法、更新教学内容五个方面提出了相应的教学策略,旨在通过优化教学方式,提升中职数学教学质量,培养具备实践能力和创新精神的职业人才．     

基于互联网背景的ERP课程实践教学模式探究

当前的经济会计专业教学与社会发展有脱离的情况,在中职教学的过程中研究分析了"互联网+"思维在会计专业中ERP课程教学模式中的应用,指出了当前教学存在的问题,基于当前的实践教学模式分析优化改革的措施,为中职学生的职业就业能力的提升奠定良好的基础。     

基于职业体能导向的职业院校体育课程改革研究

以职业院校体育课程为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、教学经验总结等方法研究职业体能导向下课程改革策略,并对结果进行分析。在以职业体能为导向的背景下进行职业院校体育课程改革,课程内容必须突出实用性、科学性与补偿性,并且建立科学的教学目标,创新教学方式,如运用线上线下混合教学法、分层教学法、创设情境教学法以及情感教育法。     

基于职业岗位的计算机应用基础课程教学改革实践

为了有效地提升中职计算机专业学生的计算机应用基础课程的教学时效性,以及为企业培养应用型人才,中职实际教学中,应采用合理的实践教学方法,以此来提升学生计算机职业岗位的应用水平。基于此,文章主要分析当前计算机职业岗位的需求,以及计算机应用的基础课程教学模式。通过研究,指出当前在计算机应用基础课程上存在的相关教学问题。而为了培养学生的计算机职业岗位能力,提出了相应的教学改革途径。     

以岗位能力培养为导向的中职计算机专业教学实践

在“互联网+”的背景下,中职教育计算机专业教学面临着优化教学内容与方法,与企业需求高效对接的挑战。基于此,深入探讨了以岗位能力培养为导向的教学实践及其在中职计算机专业中的重要性,提出了一系列创新教学策略。从教学目标、设计思路、实施过程、评价机制四个维度展开,论证了教学改革的有效性。结合企业具体需求的教学目标设定、以项目为中心的设计思路、实践与操作相结合的教学实施,以及全面且多维的评价系统,构成了提升教学与职业实践对接的有效路径。旨在确保中职计算机专业课堂的内容与实际工作岗位紧密相关,进而提高学生的职业适应性和满足企业对技能型人才的高需求。     

基于职业体能培养的高职体育教学创新研究

基于职业体能培养的高职体育教学有利于推动高职体育教学创新,提升高职学生身体素质,增强学生对工作岗位适应性。但目前高职体育教学存在不足,未能有效落实职业体能培养理念,制约教学质量提升。对此,有必要树立高职体育教学新的理念,明确教学目标,科学安排课程内容,创新教学方法,并健全考核评价制度,落实保障措施,从而更好培养高职学生未来工作岗位所需职业体能,提高学生身体素质,增强学生对工作岗位适应性。     

浅谈中职会计课程教学诊断及改革——以《基础会计》为例

伴随着素质教育的不断发展进步,国家社会对中职教育越来越重视,在这样的背景下,中职教育应当积极地寻求创新改变,探求出适合学生职业发展、促进学生专业能力提升的人才培养模式。本文从中职会计专业教学弊端诊断的角度出发,结合笔者的教学实践,对于中职会计专业教学诊断与改革进行了探索实践,望广大业界同仁加以斧正。     

体育教学改革的创新与实践研究

中职体育教学在激发学生对体育活动的爱好,提高学生的运动技能和综合素质方面具有重要的作用。现阶段,中职体育教学中存在着一些问题与不足,主要表现为教学的观念落后、教学目标不明确、与社会需求脱节。为了应对这些问题,提高中职体育教学效果,今后在教学实践中需要采取相应的策略,明确中职体育教学内容、创新教学方法和教学手段、重视体育游戏的运用,并改革中职体育教学模式。     

基于“教学做合一”的中职课程改革实践

“教学做合一”教育理论倡导在实践基础上的教学,对当前中职课程改革仍具有十分重要的指导意义。中职水利水电建筑工程专业课程改革的主要做法应是：以学生所要从事的职业岗位工作为导向,进行课程类型设计;以强化实践教学为目标,进行课程内容构建;以动手操作为中心,进行教学方式创新。     

以职业能力为中心的中职语文教学改革

<正>中职学校注重的是培养学生的实践能力。教师既要教授学生专业知识,也要注重培养其职业能力。中职学校要想提升中职学生的职业素养,应根据相关行业的人才标准,制定相应的教学目标,并在其中融入职教特色。中职语文教师在教学过程中要注意语文课程教学与专业教学之间的联系,以提升学生的职业能力为目的对语文教学进行改革与创新。     

中职体育教学中游戏教学的探讨与分析

随着素质教育改革的深入,素质教育理念深入人心,学生体能素质的培养备受关注,体育教学模式创新成为必然。体育游戏作为创新的教学模式,实现了游戏与教学的融合,相辅相成,推动体育教学改革。中职生往往生源较差,好动心理强,因此中职体育教学中游戏教学的组织实施具有现实必要性。而本文主要就中职体育教学中游戏教学的实施进行探讨与分析,以期在明确游戏教学实施现状及正确思路的基础上,提升中职体育教学实效。     

基于职业体能需求的高职体育课程改革研究

从国内外基于职业体能需求的高校体育课程教学研究状况出发,分析高职院校体育课程教学的现状和基于职业体能需求课程改革的意义,提出应以学生职业体能培养为目标,推进体育课程改革。     

基于应用型课程标准的大学体育课程改革实践

目的:为响应国家提出的普通高校向应用型高校转型的号召,大力培养应用型人才的需要.方法:研究者对大学体育课程进行了全方位的改革尝试.将传统大学体育课学科教学体系进行解构,采用行动教学体系进行重构,在体育课中加入了大量的职业性体育内容,并且对课程教学方法、考核形式等进行了有针对性地调整.结果:经过近十年的课程改革实践,取得了良好的改革效果,学生的学习兴趣得到了极大地调动,改革后的大学体育课能为学生的未来职业发展提供良好的职业体能和社会适应力.     

中职会计专业实践教学改革探析

会计专业实践教学足培养学生职业能力的必要手段和途径。本文针对目前中职会计专业在实施实践教学教程中存在的基本问题,提出了以职业技能为导向创新会计专业实践教学的基本思路。     

构建中职体育特色课程促进学生体育学习动机

随着现代科技的快速发展,职业劳动正凸显着向快节奏、大强度、高效率方向发展,这也相应地对劳动者本身的身心素质提出了更高的挑战,而中等职业技术学校正肩负着培养社会各类基础职业技术劳动人才的重任,作为中职学校体育教学能否有效地提高中职学生的准职业技能和身心素质以适应当今社会对各种专业技术劳动人才身体素质的不同需要,显得尤为重要,我们从中职学生的实际出发,做了一些教学改革的尝试和实践,使学生的学习热情与身心健康有了明显的提高,在此谨与大家交流。