浅谈基于核心素养的初中化学课堂教学

化学是初中课程体系的重点学科,能够帮助学生从事物发展的本质看待问题,促进学生综合素养的全面发展。在新时期课程改革背景下,教师也应该转变传统教学理念,创新初中化学教学模式,引导学生的健康成长。尤其是核心素养概念的提出,为我国教育事业的发展指明了道路,初中化学教师要明确核心素养的特点,并结合自身实际教学工作,实现课堂教学设计的逐步优化,提升学生的核心素养,为社会发展培养高水平人才。本文将通过分析初中化学核心素养的基本概念,探索基于核心素养的初中化学课堂教学设计。     

从核心素养培养角度看初中化学课堂教学

核心素养培养作为贯穿于新课程下课程教学的一个核心教育理念,是指导课程教学理念与方法实现创新发展,提升学生综合素养的一个教学风向标,创新其应用研讨意义重大。本文基于初中化学课堂教学现状,对核心素养培养的重要性与对策进行了重点论述,旨在有效提升初中化学课堂教学质量。     

核心素养下初中化学高效教学策略探讨

在新课改背景下,对初中化学教学有了更高的要求,尤其是核心素养的提升,更需要教师引起高度重视,将其落实到课堂教学各个环节,在保证课堂教学效率的同时,达到培养学生化学核心素养的目的。教师应该转变教学理念,积极探索更加行之有效的教学方法,以核心素养为指导开展教学活动,确保初中化学教学效率实现提升。本文将简述核心素养的内涵,并探讨了核心素养下初中化学的高效教学策略。     

在初中化学教学中渗透核心素养的有效策略

随着我国教育改革的不断深入,构建初中化学高效课堂已成为当今教育改革和发展的重点教学目标。培养中学生的核心素养这一教育理念,受到了越来越多人的关注,对于初中化学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。体现初中化学核心素养的教学方法,要求教师在开展教学时,重视学生在课堂中的主体地位,采用多种教学手段去调动学生的学习积极性,进而有效提升初中化学教学质量和教学效果。基于此,本文主要对初中化学教学中渗透核心素养的有效策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。     

核心素养理念下的化学实验教学策略探究

新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。     

基于初中化学核心素养的教学策略研究

随着新课程改革理念在各教育阶段的不断渗透,要求在初中化学教学过程中,向学生传授化学知识的同时,注重培养和提高学生的核心素养。这就需要初中化学教师在化学教学过程中,不断转变教学理念,对化学教学方式进行不断创新,使学生的课堂主体地位得到凸显,使学生的核心素养得到有效的培养和提高。针对初中化学核心素养的教学策略进行了探讨分析。     

高中语文阅读教学中学科核心素养的渗透研究

近些年来,核心素养是教育领域中被人们讨论最 多的话题之一。如何在教育教学活动中落实核心素养目标,也 是教育工作者当前仍然致力探索的问题之一。核心素养理念 下,高中语文教师要摒弃传统的教学方法,应当以促进学生全 面发展为目标进行教学创新。创新的内容包括教学理念、教学 手段、教学内容等,将阅读教学的价值最大限度发挥出来,促进 学生健康全面发展。     

基于核心素养的初中化学有效教学策略研究

在基础教育课程改革的背景下,培养学生的核心素养已经成为当前初中化学教学的重要目标,因此,教师需要充分理解化学核心素养的含义,发现基于核心素养的初中化学教学中存在的困难和问题,运用科学的教学策略推动初中教育事业的发展,实现培养学生核心素养的教学目标,为我国社会的发展培养具备核心素养的化学人才,实现基础教育课程改革和素质教育的发展目标。     

初中生化学核心素养的培养策略

随着新课程改革的不断深入和推进,相较于对知识的背诵记忆,学生的综合素质更受社会关注,传统教学模式已经与时代脱节,教师应当积极转变教学理念和方法,加大对学生核心素养的培养力度,促进学生的综合全面发展。初中化学课程教学过程中,教师应当明确学科核心素养的主要内容,并将其全面渗透到各个教学环节中。通对初中化学课程教学中的学科核心素养相关概念进行简述,进一步探讨以初中化学课程培养初中生学科核心素养的具体策略。     

初中化学核心素养养成刍议

明确初中化学核心素养的内涵和基本特征是培养初中化学核心素养的前提,并且能够让初中化学的核心素养得到有效的实施是现在新课改的根本任务。随着素质教育的不断推进,学校越来越注重学生的综合能力的发展。在初中化学教学中,该如何落实学生的核心素养教育是现在初中化学教师亟须解决的问题。本文针对初中化学核心素养的养成进行探讨,以期能给广大化学教师一些帮助。     

初中化学项目式教学的实施探研

新课改要求教育工作者结合学生的成长发展规律，积极创新教育教学手段，确保学生的各项素质得到有效培养。项目式教学是实现对学生核心素养培养的有效手段，教师基于项目式教学开展教学活动，可以帮助学生构建完善的知识体系，增强学生的逻辑思维能力及动手实践能力。文章以初中化学教学为例，对初中化学项目式教学的实施过程和项目设计的优化策略进行深入研究，以期全面提升初中化学教学实效，让学生的化学学科核心素养得到充分发展。     

关于如何培养初中化学核心素养的探索

对初中化学教学而言’培养学生核心的学科素养 是初中化学教师的重点任务之一 ’也是在新课标改革下素质教 育的重要环节之一。初中阶段是学生接触化学学习的起始阶 段’还是培养学生化学核心素养的黄金期间。初中化学教师当 在教学初期重视化学核心素养的渗透’这不仅有益于初中化学 的高效教学,更为学生今后的化学学习奠定思想基础。本文将 围绕化学教学“化学金属的化学性质”的教学’从三个方面论述 如何培养初中化学核心素养。     

初中化学核心素养下的教学策略研究

新课程改革下,核心素养在初中化学教学中的重要性更加的凸显,要求教师要不断去转变课堂教学理念和方法,帮助学生更好的培养核心素养。考虑到化学这一门学科涉及到很多的专业知识,学生在学习过程中难免会遇到较大的难度,教学质量会受到一定的影响。为此,教师在课堂教学中,要始终立足于教材和学生的学习能力,应用针对性的教学策略,以此达到核心素养培育的预期目标。本文重点从五个方面来分析论述初中化学核心素养下的教学策略,期望可以为从事初中化学教学的朋友们提供一些教学上的参考意见。     

基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略

核心素养概念逐渐被引入到各科教学中,成为教师比较关注的一个问题,在初中化学教学中,教师结合化学核心素养相关理念,将生活化问题教学策略引入到课堂中,能够为学生营造一个良好的学习氛围,从而引导学生主动参与到课堂学习中,保证教学质量。因此,本文首先分析了基于初中化学核心素养的生活化问题教学原则,然后探究具体的教学策略,以供参考。     

小学语文核心素养培养与教学创新研究

随着新课改的不断推进,核心素养教育逐渐成为当前阶段教育教学的目标,因此,小学语文教师应不断转变教学理念,寻找新型的教学方法,不仅要使小学生熟练掌握语文知识点,还应在课堂中重点培养学生的创新意识以及自主学习能力,培养学生逻辑思维能力,进而促进学生全面发展。基于此,本文将从小学语文核心素养概述、小学语文核心素养中存在的问题以及小学语文核心素养下的教学创新路径加以分析,望能为广大小学语文教师提供参考。     

音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学

高中音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容。高中音乐鉴赏教学在培养学生音乐审美能力与文化感知能力的层面上具有不可替代的作用。发展学生核心素养逐渐成为主流教育理念,如何将核心素养理念更好地落实到音乐教学上,成为我们音乐教师重点思索的问题。教师可结合音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学新理念,创新教学技巧,创设问题情境,引领学生进行探究式学习,从而进一步提高学生的音乐鉴赏能力。     

基于核心素养培育的高中思政课教学思考

新课程改革背景下,着力发展学生核心素养已经成为教师教学改革的方向和目标.思政课作为育人的关键课程,其核心素养培育尤为重要.因此,高中思政课教师要更新教学理念,创新教学模式,以发展学生核心素养为关键,适应教育发展大势,推动思政课堂模式改革.     

核心素养背景下的初中化学教学探究

核心素养是初中化学教学的根本导向,教师须利用教学活动全面培养学生的化学观念素养、科学思维素养、科学探究与实践素养和科学态度与责任素养,让新课改要求在化学课程中落地实施,为学生的化学学习与终身发展打好稳固基础。本文主要探究了核心素养背景下初中化学的教学策略,结合具体教学经验提出了四个策略,以期让化学教学真正促进学生的核心素养全面发展。     

创客理念下发展初中学生化学核心素养的策略

教师有创意地解决教学问题,学生有创意地解决学习难题,都是创客理念在初中化学教学过程中的有效运用。创客理念的有效运用,不仅有助于提升课堂教学效益,还有助于发展学生的核心素养。教师可主要围绕"让创意变成现实、让合作变成习惯以及让实验变成常态"三个方面,详细论述创客理念下发展初中学生化学学科核心素养的一些有效策略。     

核心素养背景下的小学英语教学探究

随着时代的发展和进步,多元化的人才成为经济发展形势下的需求衡量标准,引发出了对传统人才培养理念进行更新和升级的教育改革,以核心素养为理念转变教育思想以及教育方式,为促进人才质量多元性、综合素养优良提供了指导性的建议。核心素养理念的实施应成为当前各阶段教学的重点,教师在教学的过程中应致力于如何将核心素养渗透在学科教学中,通过教学提升学生的学科素养以及综合素养,为培养多元人才创新教学的方法。基于此,本文对核心素养背景下的小学英语教学进行了简单的探讨,分析了教学中所存在的问题以及如何提高小学英语教学的质量。