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以往的古诗文教学存在着很大的弊端,特别是文言文的教学,在很大程度上就是字词的积累和文章的背诵,从而导致了学生失去了学习文言文兴趣的现状,致使课堂效率低下。根据新课标的要求,结合古诗文的内在特点,笔者结合自己的教学实践,从古诗文的字词、注释及序言、作者和主旨三个方面入手,有效地进行传统文化的渗透,从而极大的提高了学生学习古诗文的兴趣,避免了单纯记忆的枯燥,提高了语文课堂教学效率,为构建高效课堂奠定了坚实的基础。另外,也使传统文化得到了不断的传承和发展,潜移默化地影响了学生整体素质的提高和人格的不断完善。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
作为初中语文教学课程的重要组成要素——古诗文教学占有较大的比重。在初中古诗文教学中教师不仅应当加强传统文化教育内容的融入,同时还应当积极探索灵活的教学方式,这样才能更好地激发学生学习古诗文的积极性,提升他们的文化素养。首先探究了初中语文教学中加强古诗文教学及传统文化教育的意义,然后分析了初中古诗文教学的现状,最后针对如何加强初中语文教学中传统文化教育提出了具体的建议,以供参考。 相似文献
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石忠萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(4)
高中语文教材中的古诗文作品,是古典文学中的精品。它们内容广泛、意义深远。有的抒发爱国情怀和思乡之愁;有的描写田园耕作,歌咏山野农夫;有的状物写景,咏物言志;有的描写生活场景,展现生活之 相似文献
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罗清顺 《中国教育研究与创新》2007,4(6):101-101
中国文化源远流长,古代诗文是中华民族传统文化中的瑰宝。尤其是诗歌,更是文苑中的精品,它具有想象丰富、语言精练、音韵和谐、节奏鲜明等特点。教学古诗可大大丰富学生的情感,发挥想象力,培养创新能力。课标要求小学生感受古诗文,了解祖国悠久灿烂文化,接受爱国主义教育,培养学生树立正确的人生观和高尚的道德观,陶冶爱美情趣。[第一段] 相似文献
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<正>中国传统文化是中华民族五千年发展孕育的宝贵财富,是中华民族智慧的结晶。中国传统文化中同时也蕴含着大量的人生哲理和文化内涵[1]。为了让中国传统文化在当代社会得到更好的传承和发展,整体提高国民素质,让优秀的传统文化根植于每一个炎黄子孙的内心,推动现代中国不断前进,我们应该在小学教育教学中渗透中国传统文化教育。小学阶段是人成长的重要时期,人在童年时期所受周围环境的影响, 相似文献
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选入教材的古诗文,具有很高的审美价值.语文教师要充分利用这一美育载体,对学生进行审美教育.古诗文教学中要思索探究美,实践感受美,迁移创造美,挖掘古诗文中的美育资源,提高审美教育效果. 相似文献
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选入教材的古诗文,具有很高的审美价值。语文教师要充分利用这一美育载体,对学生进行审美教育。古诗文教学中要思索探究美,实践感受美,迁移创造美,挖掘古诗文中的美育资源,提高审美教育效果。 相似文献
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马菊梅 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):115-117
在我国浩瀚的历史长河中,古诗文占据非常重要的地位,它所代表的不仅仅是传统文化,还蕴含着无数的精神品质,是历史的记录。自古以来,古诗文凭借其深厚的底蕴让一代代祖国儿女备受熏陶。很多经典的古诗文都已成为我国的传统文化,被代代传承,人们也应对这些文化有新的理解与认识。古诗文之所以被人们所喜爱,其原因在于它有两种美感,一是韵律美感,二是形式美感。故而,完善古文教学,将传统文化教学与初中语文教育有机结合,对传承传统文化具有一定意义,值得普及与推广。 相似文献
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中华民族有着几千年灿烂的文化,其优美的传统文化与传统美德互相融会,形成强大的凝聚力和向心力,成为中华民族的根和魂,也是中华民族屹立于世界民族之林的根本所在。在21世纪的今天,我们仍要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化、优秀传统美德。而语文是民族文化的载体,优秀的传统文化是语文的灵魂。传统美德教育是语文教育的重要任务, 相似文献
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随着我国教学体制改革的不断深入,小学语文古诗词教学也发生了巨大的改变,从传统的简单分析转变为现在的重点分析。在小学语文教学中加大古诗词的教学比例,不仅能够让小学生接受中华民族优秀传统文化的熏陶,感受古人的思想和智慧,还能够通过古诗文的诵读积累语文词汇,增强小学生的文学底蕴,为语文写作奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
古诗文作为古人流传下来的宝贵文化财富,是我国历史文化史上亮丽的瑰宝。古诗文意境深远,用词凝练,蕴含哲理,值得后人反复咀嚼与品味。将古诗文融入初中语文教学中,不仅可以让学生感受古诗文蕴意之美,积淀文化素养,更能传承与弘扬中国传统文化。 相似文献
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古诗是我国历史文化发展中宝贵的财富,是我国独特传统文化内容.古诗文能够以富有韵律的词句展现出丰富的意境,具有极其丰富的内含价值.在新课程改革过程中,初中语文教学对于传统文化知识学习大力倡导,古诗文在语文教学中重要性更加凸显出来.本文首先对初中语文古诗文教学重要意义进行分析,然后探讨当前初中古诗文教学中存在的不足,最后提... 相似文献
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黄有德 《中国校外教育(理论)》2010,(4):62-62
古诗文特别是那些千古传诵的经典名篇一般都具有声韵和谐、意味隽永的特点。以经典美文为典范,引导学生在诵读中学会细细品味,更好地把握古诗文的意旨、意境和意趣,这对学生各方面的发展都很有帮助。 相似文献