让小学英语写作绽放灿烂之花——浅谈小学英语写作教学策略

"听、说、读、写"是小学英语教学中着重培养的四种技能,"写作"始终是农村小学生最为薄弱的方面。本文从农村小学生英语写作教学的训练策略方面入手,着重讨论如何提高小学生英语写作的能力。     

农村高年级小学生高效英语写作探究

高效英语写作既是农村高年级小学生英语学习的主要学习难点,也是英语教师的教学难点。通过加强英语语法学习,激发学生写作兴趣,采用多元的写作评价,可以有效地提高农村高年级小学生英语写作水平。     

提高农村初中生的英语写作能力

培养学生的英语写作能力是英语课教学的重要任务之一,但是英语写作仍然是英语教学中的薄弱环节。所以,在教学中不断地总结经验,仔细分析学生英语写作中存在的问题及常犯的错误,及时改进教学方法,是提高英语写作课教学质量的重要途径和方法。一、农村英语写作教学现状目前,在农村初中英语写作教学现状中,存在着主客观两方面问题。主观方面,部分英语教师把学生英语写作能力水平的提高放在应试上,急于求成,写     

小学语文写作教学中存在的问题与对策

写作教学在小学语文教学中有至关重要的地位,它对培养小学生基本写作能力,打好小学生初期文字表达能力的基础有重要作用。小学写作教学一直是被认为小学语文教学的重点和难点,仅就目前教学状况而言,小学写作教学还依然存在许多问题,并是困扰小学语文教师实现教学突破的难点。简要分析与研究小学语文写作教学中存在的问题与对策,对提高目前学校写作教学水平具有一定现实意义。本文旨在通过分析小学写作教学存在问题,并在分析问题基础上提出相应对策,以期供小学语文写作教学提供相应借鉴。     

高校英语写作教学中存在的问题及其对策

写作是英语教学中的重要一环。但时至今日,写作教学依然是一些高校英语教学中的薄弱环节。本文尝试对英语写作教学中存在的问题进行深入分析,并有针对性地提出对策,希望能对高校英语写作教学有所帮助和启发。     

绘本阅读在小学中年级语文写作教学中的运用

写作教学属于小学语文课程教育中的核心教学内容,在当前的小学语文写作教学活动中依然存在较多的问题,教师对学生缺乏有效、科学的写作指导,导致小学生对于写作存在一定的抵触心理、畏惧心理,语文写作质量比较低。针对以上问题,小学语文教师需要转变教学理念与教育方法,结合小学生的兴趣爱好、个性化学习特征来设定多元化的写作教学方案,提高小学生参与写作教学的自主性与积极性。教师可以把绘本阅读融入到写作教学中去,帮助小学生积累更多的写作素材,同时也能够锻炼小学生的写作思维能力、模仿能力等,从中掌握更多的写作技巧与方法,不断提高小学生的语文写作质量。笔者是一名小学语文教师,在日常教育活动中较为关注写作教学,本文主要是针对绘本阅读在小学中年级语文写作教学中的运用展开分析,希望提供一定的借鉴。     

谈小学英语写作教学中分层教学的策略

当前,小学生的英语写作能力得到了教师的关注。将分层教学法应用到英语写作教学中,提高小学生的英语写作技能和写作兴趣,才能在根本上解决英语写作问题。从分层教学法应用策略入手,更新教学手段,才能转变现状。     

农村中学英语写作教学中存在的问题及解决策略

英语写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分,是学生综合能力的体现。就目前农村中学英语写作教学的现状及英语写作教学中存在的问题进行分析,并提出相应的解决策略。     

小学英语自主合作写作训练的尝试

本文分析了当前小学英语写作教学中存在的一些问题,并提出了提高小学生英语写作水平的策略。     

农村高中英语写作教学现状及对策

听说读写是英语学习的基本能力,其中“写”最能反映学习者的英语实际水平,是英语水平和思维能力的综合体现。如何提高农村高中学生英语写作能力,是我们农村英语教师棘手的问题。本文分析了农村高中英语写作教学的现状,研究了教学中存在的问题,结合教学实践,探索了适合农村高中学生的英语过程性写作教学策略．以期加强写作技巧的指导,提高学生英语写作的水平．促进学生自主学习能力的提高。     

试析小学语文写作教学中存在的问题与对策

写作是很多小学生与教师感到困惑与头疼的部分。在诸多方面因素的影响下,小学语文教学的开展依然存在一些问题。鉴于此,本文就小学语文写作教学存在的问题进行分析,并结合笔者多年教学实践经验,就小学语文写作教学的对策提出几点个人看法。     

徜徉知识海洋,体会写作乐趣——探析小学语文写作高效课堂的建构

小学作文是小学语文教学中的重点,也是难点。写作水平的高低直接反映了小学生语文的综合素养。传统小学语文教学过程中,写作训练依然存在着些许问题,学生缺乏语言组织能力,经常陷入无话可写的境地。本文立足小学生写作实情,就如何提升学生的写作兴趣,构建高效作文教学课堂作深度探索。     

对农村学校英语写作教学的几点探索

探究农村学校英语写作教学中存在的问题,并对这些问题进行剖析,以找到合理有效的解决方法,这对增强农村学校学生英语写作积极性,提升农村学校学生英语写作能力有着积极作用。     

浅议农村中学英语写作教学的现状及对策

英语写作是学生英语综合水平的体现,也是高中英语教学的重点和难点。作者结合教学实践,就目前农村中学英语写作教学中存在的问题展开分析,并提出具体的解决策略。     

浅谈小学英语写作教学中的问题与对策

21世纪是全新的时代,讲究的是全面发展,小学生的英语学习,不仅仅要练好“听、说”能力,“读、写”能力也很重要,“听、说、读、写”四者缺一不可。写作,已经成为教育界教与学的难点了,尤以小学中的英语写作教学最为困难。由于各种原因的束缚,小学英语写作教学存在很大的问题,积极寻求解决的办法一直以来都是教育部门以及广大教师极力研究的方向。提高小学生的英语写作能力,有利于提高小学生的英语水平,进而促进小学生英语的全面协调学习。     

初中英语写作存在的问题及解决措施

初中学生的英语写作能力在英语学习中占有很重要的比重,书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。英语写作一直都是学生比较薄弱的环节,对英语写作的探讨,已经成为初中英语教学中急需解决的问题。由于教师对写作的重视度不够,导致学生没有形成整体的思维形式,还不能有效完成写作。虽然近几年我国对英语写作的研究力度逐渐增大,教学的现状也有所好转,但是在实际中依然存在一些问题,本文主要对初中英语写作中出现的问题进行探讨,根据英语教学中存在的问题,有针对性的提出解决问题的措施。     

小学英语写作能力培养策略探究

英语注重"听、说、读、写"能力的培养,其中英语写作是英语学习的重要部分。英语写作训练可以提升小学生对语言词汇的组织运用能力,增强学生的语感,对英语学习很有帮助。但是,现阶段小学生的英语写作没有受到足够的重视,很多教师认为,英语写作超出了小学生的能力范围,并且在应试中占分较少,不值得花费过多的时间来进行学习,这是小学英语学习的一个误区。本文从目前小学生英语写作中存在的问题开始介绍,并总结了几点写作能力培养的策略,希望对提高小学生英语的整体水平有一些帮助。     

农村初中英语写作教学中存在问题及对策

在初中英语教学中,写作是教学的重要组成部分,而在初中英语教学中"写"的能力主要呈现在书面写作上。但是现在许多农村初中学生英语写作水平较低,特别是在语法和时态上不能正确使用。通过对农村初中英语写作存在问题的分析,提出了关注词汇和短语、积累语法、记忆范文和及时讲评等策略,以此来提升农村初中学生的英语写作水平。     

浅析高中英语教学中学生写作能力培养

在高中英语教学中,写作是很重要的组成部分,写作能力是反映学生英语综合运用能力的一个有力指标。因此,高中英语教师应当加强学生英语综合能力的培养,不断提高学生的写作能力。就目前的高中英语写作教学来讲,还存在很多问题,写作难依然是教师和学生面临的一个最大难题。作者根据高中英语写作教学现状,分析提高学生写作能力的策略。     

试论游戏教学在农村小学英语课堂中的应用

在当前小学英语课堂中,游戏化教学已经成为教师常用的教学方法,但是在一些农村学校,有部分英语教师依然习惯采用传统的教学方法,小学生缺乏参与英语学习的自主性与积极性,导致英语课堂较为死板、枯燥,教学效率比较低。因此,农村小学英语教师需要更新教育观念、教育手段,对游戏教学有正确的认知,结合小学生的英语学习需求合理设定游戏教学方案,以此来构建高效的英语课堂。