浅谈如何将高中体育课外活动与综合实践活动课程实施有机结合

在新课改这样的一个大的背景之下,为了使得学生的身体素质与体育素养得到提升,对于高中体育的教学要求正在进一步的提高。而目前的高中体育教学中,应如何将高中的体育课外活动与综合实践活动课程进行完美的融合,仍是老师需要思考的一个问题。本文将结合自身的教学经验以及一些体育教学的资料,来试着分析一下如何将高中体育课外活动与综合实践活动课程实施有机结合。     

浅谈小学体育活动和课外活动的合理安排

为了更好地实现素质教学的目标,各小学要充分利用大课间时间进行体育活动以及课外活动,这样才能保证学生有起码的体育活动时间,从而提升学生的身体素质。本文对体育活动和课外活动的必要性、实施措施等进行了分析,希望能够对小学的体育活动开展带来一些启示。     

如何开展大课间体育活动之我见

大课间体育活动是在课间操与课外活动的基础上发展创造的一种更加科学新颖的学校体育活动形式,与以往相比较,大课间体育活动目的性强、活动内容多、组织形式活,学生参与性高,通过丰富多彩的活动来培养学生的体育     

浅析体育课外活动对高中生的影响

本文简要分析了我国当前体育课外活动的开展现状,即：当前体育课外活动在我国的开展较为普遍、当前课外活动形式较为单一,学生参与兴趣不高、课外活动目的性不强等,并深入的分析了体育课外活动顺利实施对学生各方面的影响,有利于增强学生体质、通过对课外活动项目的合理安排巩固课堂知识、丰富课外活动项目培养学生对体育学习的兴趣、课外活动的顺利实施有助于学生综合素质与能力的提高等,希望对基层体育教师有所助益.     

新课程标准下重点中学体育课外活动模式探究

体育课外活动是体育课教学的继续与补充。为保证学生平均每天1小时的体育锻炼时间,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识,在课外活动管理和活动内容方面,构建一种符合体育课程标准的重点中学体育课外活动新模式是十分必要的。     

对鲁迅中学课外体育活动实行俱乐部模式的有效性分析

传统的课外体育活动缺乏组织,活动内容单调,许多学生无事可做,不能引起学生兴趣。针对以上情况本校对课外活动尝试实行俱乐部模式,试图解决传统课外活动中出现的一些问题。本文主要通过对鲁迅中学课外活动俱乐部模式的现状来分析其可行性与有效性。     

俱乐部制阳光体育课外活动的实施探讨

一、体育课外活动现状分析体育课外活动是体育课的延伸,是充分发挥学生主观能动性,活化和运用所学到的知识与技能的重要环境。多年来,学校的体育课外活动都是以班级为单位,比较强调群体活动,整齐划一,学生共同活动、共同操作,一个计划,一个步骤,一种程序。虽然学生都有共同参与活动的机会,但它的最大弊端是机械化、模式化,     

延伸教学环节，发挥体育课外活动对学生成长的促进作用

体育课外活动是高中体育教学的重要延伸与拓展,教师在抓好课堂教学的同时,要创新理念、优化模式．将课外活动的作用发挥出来。教师可以从三方面发挥体育课外活动的促进作用：一是开设卫健知识讲座,增长学生的健康生活知识;二是编写体育校本课程,保障学生健康成长：三是开展课外兴趣活动,满足学生的体育爱好需求。     

高校体育活动课程区域特色建设分析

在一般的课程理论中,体育课程是其中主要的组成部分之一,其也是整个体育教学的核心以及重要内容。体育课程主要是通过开展课外活动来进行体育课程内容的实施,我国高校开展体育课程的主要目的就是对学生自身的实践能力予以发展。本文将对高校体育活动课程的区域特色建设进行分析。     

谈农村中学课外体育活动的开展

课外体育活动是学校课外活动的重要组成部分，是体育课的延伸和补充，也是学生进行身体锻炼的重要途径，体育教师在“健康第一”的指导思想下，对课外体育活动教学进行创新、策划，力求使学生在宽松的氛围里，满足对体育锻炼的需求，激发学生自主发展的动机，促进课堂教学的优化，增强师生交往，有效解决农村中学缺少课外活动的难题，为实施终身体育打好基础。     

如何开展阳光体育课外活动

正阳光体育课外活动内容丰富,形式多样,组织工作复杂,实施起来相对困难。因此,如何开展阳光体育课外活动是体育教师必须面对的一个重要课题。结合多年的实践,笔者认为应从以下几个方面着手搞好搞活阳光体育课外活动。一、利用课堂教学,培养学生的体育兴趣1.将课内和课外活动相结合。阳光体育课外活动是课堂教学的延续,是课堂传授的知识、技能和技巧的实践应用,而课内传授能丰富和充实课外体育活动的内容,二者有机的结合才能有效地     

浅谈如何开展好大课间体育活动

大课间体育活动是在课间操与课外活动的基础上发展创造的一种更加科学新颖的学校体育活动形式。与以往相比较。大课间体育活动目的性强、活动内容多、组织形式活,学生参与性高。通过丰富多彩的活动来培养学生的体育活动兴趣。从而全面提高学生的身体素质,促进学生全面发展。因此,我就如何开展中小学“大课间活动”,提出一些不成熟意见．希望能对推动“大课间活动”深入广泛地开展有所帮助。     

构建小学体育课外活动“4+2+1”模式的实践探究

通过对当前学校体育课外活动内容和形式的分析,提出体育课外活动改进的必要性,努力推动学校校园体育文化的建设。本文着重阐述农村小学构建"4+2+1"模式,并通过"六化"建设,优化整合学生在校的体育课外活动,主要是大课间活动和体育课外活动,旨在促进学校体育课外活动优化,构建学校体育活动课程化,为学生的健康全面发展打好基础。     

体育大课间活动分组教学模式的探讨

在新课程理念的思想指导下,对传统的体育课外活动实施了改革。探讨了在大课间活动期间,实施以教师提出教学目标,组织学生分组教学的模式,展现以学生为主体,发展学生的兴趣,培养学生的动手与创新能力。     

对文昌中学课外体育活动的调查与思考

文昌中学高中学生大部分学生参与体育课外活动态度明确,但参与次数少、时间不足,缺乏可用的场地器材。这种现象具有普遍性。我们应当加强组织领导,发挥学生会体育部的作用,改革课外体育活动模式,加大体育资金的投入,改善学生参与课外活动的条件,并大力培养与提高学生参与体育课外活动的自觉性和主动性。     

河南省课外体育活动的发展现状及其对策

课外体育活动是实现学校体育目标的重要途径,有效的课外活动有利于学生的身心健康,使学生终身受益。目前河南省学校课外活动存在重视不够、疏于管理、内容陈旧等现象。作者运用文献资料、逻辑分析等研究方法对课外活动的发展现状进行研究并提出了相应的对策,促进课外体育活动的进一步发展和提高,使课外体育活动更加丰富多彩。     

课外活动在初中体育教学中的有效开展

体育教学在初中教育中具有非常重要的作用,不仅能提高学生的身体素质,还能培养学生的终身体育意识。体育教学中的课外活动是体育课的延伸与补充,是一种不同于传统的课堂教学形式,很好地响应新课程改革的要求与精神。初中体育教师在开展体育教学时,将课外活动有机地加入进去,让学生明确课外体育活动在初中体育教学中及身体素质发展中的意义与作用,激发学生的学习兴趣与热情,改进现在教学中存在的不足与问题,最后给出开展体育教学中课外活动的措施。     

开展课外体育活动锻炼的浅见

课外活动是学校在教学计划和教学课标外．对学生进行的多种多样的有计划、有组织的教育活动,当然也有学生自发组织的课外活动。它是实现教育目的的重要途径之一．在促进学生德、智、体、美、劳全面发展．合理安排学生的课外生活方面,起着巨大的作用。课外体育活动是学生课外活动的一个重要方面．是体育课的延伸和补充,是确保学生每天有一小时体育活动的有力保证,     

普通高中体育课外活动俱乐部选项制的运作方式探究

随着学校体育新课程改革的逐步深入,传统的体育课外活动模式已不能满足学生个体发展的需要。文章论述了课外活动实施俱乐部选项制的意义,对普通高中课外活动实施俱乐部制展开了理论讨论。     

初中体育改革之我见

一、体育教学的目标 学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学。课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以,学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。