立德树人，以“爱”之名：《背影》中的情感教育与当代价值探析

“立德树人”作为教育的根本任务,一直以来与语文教育是密不可分的,而情感教育的挖掘是落实立德树人的重要途径。中学语文不仅是培养学生语言、思维、审美与文化的学科,更是育德的学科,中学语文理应在教学过程中全方位地渗透“立德树人”的理念并培育学生对“爱”的认识,以课本为载体,以情感教育为导向,强化德育教育。文章以中学语文应满足“立德树人”这个教育的根本任务为基础,以入选初中教材的《背影》为讨论篇目,通过分析这篇课文的时代背景与内容,探析文本解读的过程中教师可挖掘的“爱”的价值与其当代价值探析,拟从三个方面提出在初中语文教学中如何培养学生由彼及己,领悟文本背后的情感内涵。     

小学语文教学中立德树人教育的巧妙渗透

中国强调以德服人,而立德树人这一教育理念就充分体现了这一点。当前教育体系正处于改革阶段,立德树人教育理念要抓住这一发展时机而有效地渗透在教育教学的各个角落中。而与学科教学相结合是一种比较受欢迎的德育教育模式,尤其是与语文这一学科相结合,更是可以利用语文学科的独特优势来加强立德树人教育。基于此,本文主要探讨以小学语文课堂教学为例,探讨立德树人教育在其教学过程中的渗透策略。     

初中数学教学中渗透德育教育的策略研究

社会经济的发展,技术水平的提升,使得教育事业有了长足的发展.为顺应时代发展趋势,推进社会主义社会建设,为国家和社会培养有用之才成为初中教育的基本任务.在这种背景下,初中数学教师应在日常教学中加强德育教育渗透,通过落实“育人为本,立德树人”的教育观念,全面培养思想素养和道德意识,这样才能为学生综合素质能力发展奠定坚实的基础.那么,我们应该如何通过平时的教育教学捕捉德育教育的有利时机,并运用合理方式将学科知识与思想教育有机融合起来,使数学教学在德育教育中发挥出重要作用呢?本文就初中数学教学中如何渗透德育教育进行简要的分析与探讨,希望能给教师教学带来启迪.     

基于立德树人的初中语文高效课堂构建

立德树人是培养学生良好素质的主要指引方向。初中阶段的学生正处于心理发展的关键阶段,仅仅依靠思想品德教育是远远不够的,还应该将德育教育的培养与各个学科相结合,在教学过程中渗透立德树人的教育理念。而语文作为初中的基础学科之一,应该担负起对学生立德树人培养的重任,确保初中学生能够得到身心全面健康的发展。对此,本文将论述在立德树人背景下初中语文教学如何有效构建高效课堂。     

立德树人背景下小学体育落实德育教育的有效方法探究

目前,我国普遍进入到素质教育改革背景之中,且我国教育部由此提出了立德树人口号,即通过丰富的德育教育活动来优化学校教育的人才培养结构,切实完善学生的品格发展与心理健康。因此,小学体育教师也要主动承担起德育教育的时代使命,利用日常教学活动全面渗透德育教育。本文将从通过课堂观察提炼德育问题、通过平等沟通渗透心理健康教育、通过体育活动渗透抗挫折教育、通过家校合作优化德育策略、通过因材施教保障德育效益五个角度来分析立德树人背景下小学体育教师应该如何落实德育教育活动。     

初中体育教学中渗透德育教育的方法分析

德育教育是素质教育的基础,深化德育教育,可以落实立德树人的基础,实现教师综合教育水平的提升。体育教师需要加强德育教育元素的渗透,重视实践操作教学中的重点思路分析。依据课程授课和相关教学经验,充分分析初中体育教学中可能涉及的德育教育。文章以体育德育教育发展预期目标为标准,结合体育教师的德育课程内容,分析如何促进学生综合身心和健康水平的提升,提出了在体育教学中渗透德育教育的策略。     

在初中数学教学中渗透德育的策略

立德树人是新时期教育教学的根本任务,在数学教学中渗透德育,是落实立德树人根本任务的必由之路。在初中数学教学中渗透德育,需要教师把握课前阶段,做好渗透准备;紧扣课中阶段,采用多种渗透方式;关注课后阶段,延伸德育渗透。基于此,文章以课前阶段、课中阶段和课后阶段为立足点,详细论述在初中数学教学中渗透德育的策略,以落实立德树人根本任务。     

落实“立德树人”理念的教学路径

新课标提出了“立德树人”的教育目标,但在具体的语文教学实践中如何落实“立德树人”的教育目标,是语文教师需要深入思考的问题。在高中语文课堂中渗透“立德树人”的教育思想,既能充分发挥其育人价值,又能提高学生的学习能力,帮助学生形成良好的道德品质,促进学生的全面发展。本文就在高中语文教学中“立德树人”的教学路径进行了较为深入的探讨。     

初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径

<正>知识教育决定了社会发展速度,而思想教育决定了社会发展高度。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是当代教育要思考的重要问题。对初中道德与法治学科而言,培养学生的全面发展立德树人是教学关键。因此,在立德树人教育任务指导下,初中道德与法治教学应将德育放在首位,做到“立德”与“树人”相互结合,知识技能与道德品质协同发展。立德树人是当代教育的主旋律。初中阶段学生正值青春敏感期,日益复杂的社会环境增加了形成思想偏差的可能性。初中道德与法治作为学生思想教育的重要载体,落实立德树人教育任务既是时代发展的需求,也是学生成长的需要。因此,     

高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究

高中政治课程具有较强的人文性,其内容与思政教育密切相关,但有些教师在实际教学中只关注理论知识的讲解,而忽视立德树人理念的渗透。在落实新课改和推进素质教育的过程中,对高中政治课程教学的要求有所提高,需要教师采取科学有效的措施渗透立德树人理念,促使德育教育走进学生内心,让立德树人理念落地生根。     

立德树人背景下初中数学德育教学策略探究

数学学科与日常生活息息相关,是初中阶段一门重要的课程,在学科育人背景下,各个学科都要充分挖掘学科所蕴含的德育教育意义,借助德育教育的渗透,实现立德树人的教育目标。所以初中数学教师需要认真对目前德育教学现状进行研究,结合数学学科的特点在不断展开教学研究,探讨立德树人背景下,初中数学德育教学活动开展的策略。文章在分析初中数学德育教学现状的基础上,提出德育教学活动开展的策略。     

语文教学立德树人的策略

目前的高中办学重智轻德,导致高中生思想道德水平下滑。十八大提出了立德树人是教育的根本任务。高中语文教学应该主动承担起立德树人的重任,在学科教学中渗透德育教育。语文德育教育有以下途径,在作者介绍中渗透德育教育,在作品解读中渗透德育教育,在作文训练中渗透德育教育,在课外阅读中渗透德育教育,在语文实践活动中渗透德育教育。     

凸显学科教育价值 提升立德树人功效

立德树人的教育理念要求对学生进行良好的德育教育,教会学生如何做人,保证学生具备良好的思想道德素养。初中道德与法治课程,是对学生进行立德树人教育的重要载体,在教学过程中,教师要明确立德树人的重要性,准确定位教学目标,采用科学有效的方式方法,贯彻落实立德树人的教育理念,培养学生的思想道德品质。     

初中历史教学中落实立德树人根本任务的教学实践

立德树人是现代教育的根本,作为学校教育,最重要的就是如何做好道德教育,学校作为现在学生培养的重要地方,学校的思政和德育教育自然也离不开好的德育课程内容。新时代的学生包括很多内容,比如“政治教育”和“爱国教育”,其中政治教育则是德育教育的方向,爱国教育则是中国青少年对于未来发展和民族团结的一个最重要的教育。本文旨在分析初中历史教学中落实立德树人,同时提出了政治教育和爱国教育在初中历史中如何强而有力地提出并且进行教育和实践。     

德育教育需要您的参与——论德育教育中构建家校联动的机制

落实“立德树人”根本任务,践行社会主义核心价值观教育,德育教育起着举足轻重的作用。有效的家校合作机制,可以极大的促进德育工作的开展以及德育教育效果的落实。     

初中地理落实立德树人改革任务的有效方法

我国的地理教育是在初中阶段开始的,以丰富的天文地理、人文地理与自然地理全面丰富了地理课程知识,旨在有效培养学生的可持续发展观,由此提高学生的素养和水平。其中,随着立德树人理念的深化改革,初中地理教学也需全面突出本学科的德育作用,使其及时形成正确的人生观、世界观与价值观。从"突出教材隐性内容,实现德智共生""丰富课堂探究活动,渗透品格教育""加强人文关怀与沟通,落实心理健康教育"三个角度来分析初中地理教师应该如何落实立德树人改革任务。     

小学体育教学中德育的渗透策略探究

渗透德育于小学体育教学,是立德树人教育任务在学科教学中的具体落实,便于增强学科的育人性,使学生通过体验教学活动,实现全面发展。尽管立德树人这一教育任务提出时间很久了,但是还有部分小学体育教师忽视体育德育教育,或不知道如何实施体育德育教育,导致体育德育效果不尽如人意。立足此现实情况,文章将结合自身的小学体育教学经验,从重视学科德育渗透、挖掘学科的德育资源和开展德育渗透活动入手,详细阐述渗透德育于小学体育教学的策略,为一线教师提供教学借鉴。     

在初中语文教学中的立德树人

语文这门学科的独特之处在于,语文学科不仅体现了工具性,而且体现了人文性。简单来说,语文真正实现了"文道统一",也就是文以载道。所以对初中语文教学来说,不仅是指导学生学习语文知识,也是向学生潜移默化地渗透德育教育。所以,在新形势下初中语文教育应该不断渗透德育教育,使学生在感受语文知识魅力的同时,接受德育知识的熏陶,真正实现初中语文教育立德树人的目标。本文第一部分剖析了立德树人的内涵,第二部分深入分析了初中语文教学现状,第三部分分析了初中语文教育立德树人的重要性,第四部分分析了部分初中语文教学立德树人应该坚持的原则,第五部分分析了初中语文教学立德树人的对策。笔者通过对初中语文教学中的立德树人的对策进行深入研究,旨在为初中语文教学提供科学的理论参考。     

新课改下初中化学教学中的德育渗透探析

德育教育工作的开展,是贯穿教育始终,落实于各个学科,教学方方面面的重要工作,是立德树人的核心内容。本文以此为出发点,围绕初中化学教学工作,探讨如何在化学教学中渗透德育教育内容,从而促使知识、能力与品德能够伴随教学工作的开展而同步实现有效落实,为我国社会主义建设培养社会真正需要的新人才。     

立德树人视域下研究生培养的探讨

立德树人是研究生教育的根本任务。本文提出采用“多位一体”的研究生协同培养模式,即创新研究生思政课程,完善专业课程的课程思政建设,落实研究生导师的主体作用,发挥导师团队以及辅导员在德育教育工作中的作用,以期“立德树人”的教育理念在研究生教育教学改革中得以有效实施。