高中思想政治课开展时政教育的意义与策略

时政教育在高中思想政治课中不可或缺,在政治课中渗透时政教育,不仅能培养学生的综合能力,提高学生的思想政治素养,而且有利于贯彻理论联系实际的教学原则,弥补教材的滞后性。开展时政教育可从教师、学生和外部教育资源三个角度进行。教师应运用多种形式加强时政教育,充分发挥学生在时政教育中的主体作用。     

高中思想政治课时政教育研究

时政教育是高中思想政治教育的重要内容和重要环节。近年来,思想政治中考、高考就突出了时代性、实践性的命题方向,越来越倾向于对学生能力的考查。本文阐述了在高中思想政治教育课中融入时政教育的重要意义,并试图探索高中时政教育的有效方法。     

当前高中时政教育存在的问题与对策

在和谐社会下,如何有效开展时政教育以改进和加强高中德育工作值得研究.本文指出了目前高中时政教育中存在的问题和不足,提出了解决问题的具体对策与建议,以期为今后高中时政教育的有效开展提供依据和参考.     

高中思想政治课时政教育路径探析

高中思想政治课与时事政治教育密切相关,将时事政治融入思想政治课教学,是落实思想政治学科核心素养培育的有效手段,思想政治教学要精选时政内容,坚定学生的政治认同;巧设时政议题,培养学生的理性精神;举办时政活动,增强学生的法治意识;开展时政实践,激发学生的公共参与意识,从而提升学生的综合素质,提高思想政治教学质量.     

关于在高中思想政治课堂上加强时政教学的分析研究

本文立足于高中思想政治学科日常教学的真情实况,从“高中思想政治课堂教学现状”“开展时政教学应注意的几个问题”“高中思想政治课堂加强时政教学的策略”三个方面出发,对如何加强时政教学在高中思想政治课堂上的应用进行了分析和探究,旨在大大丰富课堂教学的形式和内容,从而有效培养学生们的政治素养,以便为其日后的成长和发展奠定更加良好的基础。     

高中思想政治课堂运用时政演讲导入的实践研究

课堂导入是关系高中思想政治课堂教学成效的重要环节。良好的课堂导入能够有效吸引学生注意、启发学生思考、激发学习动机。依据政治学科特点,利用学生时政演讲进行课堂导入,通过学生主体与教师主导的充分结合,以构建良好的课堂生态。然而,在实际课堂教学中由于多种因素的影响,其导入的效果受到限制。如何化解现存问题,实现效果最大化,需要从学生时政演讲与教师利用时政演讲进行课堂导入两方面着手。     

时政材料在高中思想政治教学中的运用策略

时政教学是高中思政教育中的有效手段,是创设优质、高效课堂的重要媒介。为激发学生学习高中思想政治课的兴趣,在高中思想政治教学中引入时政教学,这是提高课堂效率的关键。在具体教学中运用时政材料,学生参与政治学习的积极性得到了很大的提高,同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。基于此,在开展高中思想政治教学中运用了四步策略,以推动时政材料在高中思想政治教学中的运用。     

浅析高中班主任开展思想政治教育工作的措施

高中是学生性格塑造、三观养成的重要阶段。班主任作为班级秩序的建设者,同时也是学生生活的管理者,有义务对学生开展合适的引导教育,帮助树立学生正确的思想政治观念,避免学生产生思想问题误入歧途。文章围绕高中班主任思想政治教育工作展开讨论,分析思想政治教育工作的重要性,并提出具体可行的思想政治教育工作措施。     

高中思想政治课堂提问策略分析

课堂教学中的提问教学有助于教师掌握学生的学习能力,提问教学体现了以学生为本的教学观念,实现对每个学生的重视,教师可以有针对性地开展教学,从而促进每个学生得到发展。科学的提问策略不仅激发学生学习热情,而且锻炼学生分析问题的能力。提问教学使课堂氛围更加和谐,良好的课堂提问策略对提高教学质量有重要意义。     

课前演讲融入高中思想政治课堂策略探究

《新课程标准》《中国高考评价体系》的出台,强调了加强学生学科核心素养的培养,对高中思想政治课提出了新要求。如何利用课堂培养学生的综合素质和关键能力,提高学科核心素养,成为教师需要思考和研究的问题。课前演讲融入高中思想政治课为这一问题的解决提供了一种可行性。     

高中思想政治课渗透法治教育的策略研究

在高中思想政治课教学中渗透法治教育具有重大意义,其策略包括:充分挖掘教材中蕴含的法治教育因素;将"法治教育"与传统的"法制教育"区分开来;教师身体力行,做好法治表率。     

构建绿色思想政治课堂——让心理健康教育走进高中思想政治课

心理健康教育是新课程改革的根本任务之一,是高中思想政治课程改革内容的重要组成部分。在思想政治课堂教学中渗透心理健康教育,具有得天独厚的学科优势。本文结合高中思想政治课的教育教学实践,分析思想政治教学中渗透心理健康教育的紧迫性和重要性,并对如何在高中思想政治课堂教学中渗透心理健康教育、构建绿色思想政治课堂问题进行了探讨。     

例谈初中思想政治课适时有效引入时政教育

教师开展时政教育必须讲究方法,否则时政教育不能有效展开。本文从培养学生的思维方法、让学生学会全面分析、让学生在实践中理解真相这几个环节上分析时政教育的实效性。     

高中思想政治课堂提问策略优化探析

课堂提问是一项重要的教学手段。高中思想政治课堂提问存在着问题设计不合理、低效、语言枯燥和学生鲜少追问等问题,为此可以通过精心设问、启发诱导、优化语言和准确评价等措施来提高提问的有效性。     

高中思想政治课中的时事政治教育

时政新闻所报道的内容是政治生活即将或者正在发生的客观事实报道,体现出了一国执政党关于社会经济生活以及国际关系方面的政策方针,对于高中生在思想政治课堂教学中正确领悟先进思想以及执政理念具有重要的促进作用。因而,时事政治教育已经成为其不可或缺的组成部分。如何更好地将时事政治教育与高中思想政治课堂教学有机结合,摆脱传统思想政治教育枯燥乏味、学生普遍学习兴致不高的局面,激发其学习动力成为当前学术界研究的热门议题之一。为此,本文针对高中思想政治课中的时事政治教育展开深入分析,从中总结有益经验以为高中思想政治教育扭转教学理念、丰富教学方法提供帮助。     

高中思想政治课渗透法治教育的策略

建设社会主义法治国家,首先要提高国民的法律素质,对高中生加强法治教育势在必行。高中思想政治课渗透法治教育是贯彻落实国家教育政策的要求,也是促进学生健康成长的需要。本文结合教学实践,从讲授法律知识、培养学生守法维权能力、增强学生法治观念等角度提出高中思想政治课渗透法治教育的策略。     

注重实效提高时政教育质量

时事政治贴近现代社会、贴近时代生活,内容新颖丰富,是对学生进行思想品德教育的生动教材。要提高初中时政教育的质量,加强时政教育,对于开阔学生的视野,激发学生的兴趣,开发课程资源,培养学生良好的思想品德,树立社会主义核心价值观,提升学生的能力,实施素质教育具有重要意义。结合多年的教学实践,作者认为要注重实效,提高时政教育的质量,必须把握好四个方面的问题。     

构建高中思想政治高效课堂的策略研究

回顾这几年的教学生涯,作者发现有些课堂教学环节效率低,没有实现课标要求的能力目标和情感态度价值观目标。在今后的教学中要提高课堂教学的有效性,就必须通过科学合理的方法真正地把课堂还给每一个学生、发展每一个学生。下文主要探讨几个构建高中思想政治教学高效课堂的有效途径。     

依托时政主题班会开展大学生思想政治教育思路与对策研究

依托时政教育主题班会培育和践行社会主义核心价值观,与时俱进,发挥了主题班会的教育作用,也回应了核心价值观的实现路径。以时政主题班会的形式开展思想政治教育,符合大学生发展规律,满足大学生的求知欲,回应了大学生的关注点,是卓有成效的思想政治教育方式。