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马玙歆 《教学管理与教育研究》2022,7(7):37-38
初中阶段是学生思维成长的关键时期,教师要抓住这一时期,在阅读教学中加强对学生批判性思维的培养,增强学生思辨能力,促进学生的思维成长和发展。文章就在初中语文阅读教学中培养学生批判性思维提出几点对策建议,以期为初中语文教育者提供参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
初中阶段是培养学生创新思维的关键时期,在教学过程中培养学生的思维能力至关重要。因此,要阐述批判性思维的含义,分析在初中语文阅读教学中培养批判性思维的意义和优势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
初中阶段是学生思维能力发展的关键时期,在语文教学中培养学生的批判性思维能力至关重要。根据初中生的思维特点及现状,从"巧设问题,提高思维的深度;还原整体,提高思维的广度;跳读比较,提高思维的厚度;标点辨析,提高思维的效度"四个方面提出了初中语文阅读教学培养学生批判性思维能力的策略。 相似文献
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《语文课程标准》强调,教师在开展阅读教学活动过程中,需重视培养学生的批判性思维。初中生处于抽象思维、逻辑分析能力培养的关键阶段,在初中语文教学中应利用学生思维发展的阶段性特点,重视语文阅读的批判思维养成,使学生能够深入了解阅读文本,提升其阅读思辨能力,促进其能力、素质发展。在初中语文阅读教学中,教师应当抓住学生认知发展的特点,找准切入点,分析学情展开课堂问题设计,引导学生开展与文本之间的深入、理性对话,使学生能够对文本展开深度解读、批判,逐步养成批判性思维。 相似文献
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随着信息时代的来临,阅读成为了人们获取信息的主要途径之一,而阅读素养可以促进阅读思维的发展。在新时代背景下,语文教育开始注重批判性阅读教学。尤其在初中语文教学中,为了发展初中学生的学科素养,批判性阅读思维的培养更是重中之重。新课标明确提出,“要把学生语言综合运用能力、思辨能力、审美能力的培养作为语文教学的三大任务。”而思辨能力是批判性阅读中最主要的一种能力。本文立足于教学实践,积极探索了初中语文批判性阅读教学的策略,以期为一线语文教育教学提供帮助。 相似文献
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批判性思维在语文阅读教学中,对学生创新精神和创造能力的培养起到关键性作用。在阅读教学中培养批判性思维,将批判性思维运用到阅读教学中,并且提供批判性思维的培育方法显得尤为关键。在教学中,我们要结合初中语文阅读教学、批判性思维及初中生思维特点。找到它们的连结点。 相似文献
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批判性思维是指通过对信息进行分析、评估和重构,进而形成有理有据的判断和决策的能力。在初中语文阅读教学中培养批判性思维,有助于提高学生的语文素养,促进学生的全面发展。本文将探讨在初中语文阅读教学中批判性思维的培养方法,以促进学生成为独立思考、善于思考和解决问题的优秀人才。 相似文献
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批判性思维在语文阅读教学中,对学生创新精神和创造能力的培养起到关键性作用。在阅读教学中培养批判性思维,将批判性思维运用到阅读教学中,并且提供批判性思维的培育方法显得尤为关键。在教学中,我们要结合初中语文阅读教学、批判性思维及初中生思维特点,找到它们的连结点。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>批判性思维指的是人们主动、连续对所获取的信息进行思考的一种思维方式和技巧。在信息化社会的今天,批判性思维的重要性日益突出,也是新型人才需要掌握的一项基本技能。初中生正值青春期,他们的思维正处于由幼稚发展为成熟的阶段,在阅读教学中培养学生的批判性思维具有不可比拟的优势,教师应引导他们向正确的方向发展。一、重塑语文学习目标,培养学生批判思维在初中语文阅读教学过程中,教师不仅需让学生 相似文献
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初中语文阅读教学中需要融入批判性思维训练,这既是新课标的要求,也是学校育人的重要任务之一。当前,一些教师在语文阅读教学中忽视了对学生思维能力的评价,没有树立培养学生批判性思维的意识。以《中国人失掉自信力了吗》一课为例,探讨在实际语文课堂教学中激发、培养和发展学生的批判性思维能力的有效策略。 相似文献
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曹慧 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0159-0159
初中,是一个承上启下的教育阶段,语文作为必修 课和三大主科之一的课程,需要教师不断地在课堂授课环节中 总结教学方法,尤其对于阅读教学而言,不同的学生对于阅读 内容的解读有所不同,所以这也是培养学生创新思维的恰当时 机,语文教师则需要在这一过程中逐步培养学生的创新思维。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中语文阅读教学中 学生创新思维培养提出了一些建议,仅供参考。 相似文献
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<正>随着教育理念的转变,素质教育更加注重学生的全面发展。教师在理论学习和技能实践的综合教学中,使学生在阅读教学中进行多角度思考和理性认知,促进对学生批判性思维的培养。在初中语文的阅读教学中,教师围绕学生的结构性认知,促进学生在原有的学习经验基础上,完成对语文知识体系的整体性建构。教师需要加强和学生的互动交流,通过问题引导、反向思考等方式,培养学生的批判性思维。 相似文献
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为了促使学生全面发展,文章首先阐述了批判性思维的内涵,然后分析了初中语文阅读教学中培养学生批判性思维的重要意义,最后提出了初中语文阅读教学中学生批判性思维的培养策略。 相似文献
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阅读能力是工作、学习中需要用到的一项重要能力,阅读能力需要长期培养。初中阶段是打好学生阅读基础、培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力的黄金时期,初中语文教师应该重视起来。个性化阅读已经逐渐走进语文教师的视野,教师也渐渐开始开展个性化的阅读教学工作,但当前个性化阅读教学面临诸多问题。文章在分析当前个性化阅读现状的基础之上,提出开展个性化阅读的教学策略,给语文教师的个性化阅读教学开展提供思路,为学生形成阅读思维、打下阅读基础做好铺垫。 相似文献
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初中阶段学生的思维发展活跃,面对新鲜事物具有一定的探知欲望和思考兴趣,对于书本中的内容也具有自己的看法和见解。语文作为各大学科的基础,其重要性不言而喻。阅读教学是语文教学的核心,教师应当把握此阶段学生的身心发展特点,在教学过程中注重培养其阅读能力和思维能力,促进其独立思考,积极探索问题答案,并在不断的思考和探寻中产生新的看法,提高思维发展水平。本文从初中语文阅读教学入手,探究以提问促思维发展的对策,来促进初中生语文阅读能力和阅读教学效果的提升。 相似文献