小学数学教学中综合实践活动的开发与实施

在小学数学教学中实施综合实践活动,有利于激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的积极性和主动性,提高学习效率.本文主要论述了小学数学教学中综合实践活动的开发与实施的主要对策,以期提高小学数学教学质量.     

小学数学综合与实践活动策略研究

小学数学课程在小学教学体系中有着非常重要的作用,数学思维的培养对于小学生日后的学习生涯有着深远的影响,尤其是小学数学综合实践活动,对学生的数学能力与综合实践能力的培养都具有重要意义。从小学数学综合实践活动教学课程存在的问题入手,对小学数学综合实践活动课程的顺利实施提出有针对性的建议和意见。     

小学数学综合实践活动课程内容实践研究

在小学数学教学中开展培养学生综合素养的综合实践活动课程是《义务教育数学课程标准（2022年版）》等文件的明确要求。教师要明晰小学数学综合实践活动课程内容分类,要开发小学数学综合实践活动课程内容,要研究小学数学综合实践活动课程内容开发案例。在开发综合实践活动课程中,教师要优化内容组织形式,研发跨学科的主题活动,加强学科之间的相互关联,培养学生综合运用所学各学科知识与方法分析、解决问题的能力,强化实践性要求,培养学生的核心素养。     

小学数学综合实践活动课教学的问题及策略研究

素质教育在小学数学教学中不断深入,综合实践活动随之成为小学数学教学中必不可少的一个环节。但因为小学数学教学一直都是传统的理论教学,一些数学教师根本不具备良好设计和组织综合实践活动的意识和能力。因此,综合实践活动虽然在小学数学教学中不断出现,但却没有起到较好的教学效果。本文将对当前小学数学教学中综合实践活动课存在的问题进行阐述,同时基于这些问题,对如何更好地展开综合实践活动课程进行研究。     

小学数学教学中实践与综合应用能力的培养

随着新一轮课程改革的实施和推进,实践与综合应用能力的培养成了小学数学教学的一个重要研究课题。本文首先阐述了小学数学实践与综合应用活动的原则,然后重点讨论了小学数学实践与综合应用活动的方式方法。     

小学数学教学中综合实践活动的开发与实践

小学数学学科的综合性较强,其教学实践活动有利于发展学生对客观世界的认识,使学生在接触中找到理解普遍性规律的途径.目前,随着教育改革的深化发展,小学数学综合实践活动受到了更多的关注,通过综合实践活动提高数学教学的质量具有积极的效果.数学知识教学能够为实践提供助力,促进学生的思维发展.本文结合了实践教学活动的特点,从不同角度论述了开发综合实践活动的策略,对数学教学进一步的发展有着较强的现实意义.     

开发小学数学教学中实践与综合应用的建议

“实践与综合应用”作为小学数学教学领域之一,它的涵义是每个学生都参与的必修学习活动,是具有可综合性、思考性、操作性、趣味性的数学活动.本文就开发实践与综合应用在小学数学教学中而做出的建议.     

小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策

在小学教学课程中,综合实践活动扮演着重要的角色,对小学数学教学起到了很好的促进作用.目前,在小学数学综合实践活动课教学中存在着重视程度不足、定位不清、实践活动缺位等问题.所以要认真分析这些问题,找出相对应的策略,使小学数学综合实践活动课教学中的问题得到解决,这样来更好地推进小学数学课程改革,使其更具发展意义.     

小学数学综合与实践教学初探

“综合与实践”是2011《版小学数学课程标准》内容之一,综合与实践教学实施的好与坏,直接影响小学数学教学的质量.因此,教师在综合与实践教学中,必须调动学生的积极性,增强活动的整合性,提高活动的有效性.使小学综合与实践活动真正成为其他三个领域的拓展与延伸.     

走向深度体验的“综合与实践”教学——苏教版小学数学教材“综合与实践”板块课程实施的困境与出路

苏教版小学数学教材中"综合与实践"板块的内容,一直是公认的教学难点,也是教师易忽略的一个教学盲点,追溯课程设置的初衷,难以达成。本文阐述了综合与实践教学的困境及成因,提出了持续增强课程实施的意识,注重课程资源的开发与推广,丰富综合实践活动方式等对策。     

浅谈小学数学“综合与实践应用”活动

随着新课程改革的不断推进,新课程标准中明确指出小学数学教学中要增设"实践活动",这既是适应改革的需要,也是数学教育的必然要求。培养小学生的创新意识和实践能力,强调让学生做数学比让学生知道数学事实更重要。结合教学经验与教学实践,简单分析一下小学数学综合与实践活动的设计与实施。     

小学数学“综合与实践”有效教学案例浅析——以人教版小学五年级数学“掷一掷”为例

在小学数学教学中,综合与实践活动是不容忽视的,其是在新课标下实现数学课程改革的一项特色拓展内容。"综合与实践"活动的有效实施,对课程改革起着关键性的作用。本文以人教版小学五年级数学"掷一掷"为例,谈谈作为一线教师,应怎样设计这一活动课程,从而达到有效教学。     

浅谈小学数学综合实践活动课的开展策略

数学源于生活,也要应用到生活中。小学数学教师需要引导学生将理论知识和生活实践相结合,而综合实践活动课具有理论与实践相结合的特点,也是小学数学教学中不可或缺的一环。本文对小学数学综合实践活动课的开展方案予以详细分析和阐述,希望借此提升数学教学质量和效率,以增强学生的综合实践能力。     

小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策

<正>数学综合实践课作为一种新型的教学模式,改变了传统教学中以知识讲解与记忆为特征的教学方法,要求在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,让学生在解决具体问题的过程中和对数学本身的探究中理解、掌握和应用数学,主动获取数学知识和直观体验。在小学数学教学中综合实践活动课的教学仍然存在一些问题,本文谈谈小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策。一、对小学数学综合实践活动课教学重视不足综合实践活动课是小学数学教学中的重要组成部分,然     

“教学做合一”理论下的小学数学综合实践活动探索

“教学做合一”理念的落实,促进了小学数学教学模式的改革,对学生的生活、学习等方面都有着积极作用。其中,在小学数学综合实践活动中融入“教学做合一”理念,能够最大化培养学生数学知识与技能,促进学生德智体美劳全面发展。本文在“教学做合一”教学理论下探讨小学数学综合实践活动的策略。     

浅谈小学数学综合实践活动课

小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性,改变了单一的、枯燥的教学方式,使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中,学生能够更有兴趣,更积极地参与到学习中来,对提高数学教学效率,有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验,以期得到同行的认可。     

关于小学数学综合实践活动的研究

数学是促进学生认知发展的关键课程,因此受到教育界的高度重视。尤其是数学综合实践活动的开展,能够将理论知识与实践充分融合在一起,从而提高学生的学习效率,也是促进学生全面发展的有效途径。传统教育教学理念的滞后性较为明显,难以适应新时期教育改革的工作要求,限制了小学教学工作水平的提高。为此,广大教师应该创新综合实践活动实施方法,满足学生的个性发展需求。本文将对小学数学综合实践活动的重要性进行深入分析,探索小学数学综合实践活动的实施原则及策略,仅供参考。     

浅谈小学数学综合实践活动课

小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性,改变了单一的、枯燥的教学方式,使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中,学生能够更有兴趣,更积极地参与到学习中来,对提高数学教学效率,有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验,以期得到同行的认可。     

实践中学习 综合中提炼——如何上好小学数学综合实践活动课

文章以小学数学综合实践活动课为研究对象,首先从小学数学综合实践活动课的概念入手,论述其具体价值,接着分析探讨小学数学综合实践活动课的要点,最后针对小学数学综合实践活动课的教学提出一些建议,以供其他教师参考。     

刍议农村小学数学综合实践活动教学策略

小学数学综合实践活动,既有助于转变学生的学习方式,又有助于培养学生的创新精神,还有助于发展学生的实践能力。但,倘若小学数学教师在引领学生开展综合实践活动时,采取不当的策略,那么,小学数学综合实践活动的上述作用就会荡然无存。在借鉴相关理论研究成果的基础上,以苏教版小学五年级数学综合实践活动为例,详细论述一些农村小学数学综合实践活动教学的有效策略。