论日语教学中文化导入的必要性

本文在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在日语教学中进行文化导入的必要性,并且从客观实际出发提出实施的原则和方法,以培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的日语。     

交际教学法在日语教学中的运用

交际教学法创立于20世纪70年代,是目前影响较大的外语教学法流派之一,是培养学生交际能力的重要方式和手段。本文就交际教学法在日语教学中如何应用做以探讨。     

高职日语教学中跨文化交际能力的培养

交际教学法作为流行于世界的外语教学理论,揭示了语言的社会功能和外语教学的本质和目标,始终把交际能力的培养作为外语教学的核心。文章以高职日语口语教学为例,根据交际教学法的特点、目的和实施原则,探讨如何在课堂中实施交际教学法这一问题,培养学生的跨文化交际能力。     

任务型教学法在《基础日语》课程中的应用探究

作者结合浙江财经大学日语专业课堂教学实践,论述了《基础日语》课程中实施任务型教学法的必要性及可行性。将任务型教学作为主要手段,学生是主体,通过完成一项任务调动学生日语学习的积极性和主动性,培养学生独立思考问题、解决问题的能力,进一步提高学生的日语交际水平。     

论交际教学法在高职英语教学中的应用策略

交际教学法以学生为中心,注重发挥学生先天具有的学习和使用语言的能力,培养学生运用语言的交际能力。交际教学法在高职英语教学中可以通过创设情景、实施成功教育、提高教学艺术和开展丰富多彩的课堂语言交际活动等方法来实施。重视语言基础知识教学和培养高职生的英语学习策略是交际教学法在高职英语教学中实施的基础和保障。     

浅谈日语专业低年级阶段教学

如何在有限的时间内,通过听、说、读、写、译的基本训练,使学生掌握日语的基本知识,具有初步的语言运用能力,提高教学效果。本文根据以往的教学经验,提出初学阶段要克服害羞的心理;在教学方法上运用TPR返身教学法和对比教学法以交际教学法带动传统教学法;在课堂上正确处理教学秩序与教学方法,教师与学生的关系问题,组织灵活多样的教学活动;从而正确地引导学生建立起学习日语的目的和兴趣,学好日语知识。     

论意念教学法在非日语专业日语教学中的应用

基于培养学生的外语能力的意念教学法逐渐被越来越多的大学日语教师所接受。而日语教学大纲明确要求日语教学应着重培养学生运用日语进行交际的能力。因此,意念教学法自产生以来一直被外语教学界大力倡导和运用。但该教学法在大学日语教学中有其优劣。本文就实践经验阐述了意念教学法的利与弊,并就如何优化这一教学法进行了探讨。     

高职院校日语专业视听课程教学模式改革的探索

高职院校日语教学的最终目的是培养学生运用语言进行交际的能力,而语言交际依赖于听和说两方面。因社会对日语人才的要求越来越高,进而高职院校日语教学面临着更严峻的挑战。在这样的情况下,作为主干课程之一的日语视听说课程的改革尤为重要。     

运用交际教学法培养学生的英语交际能力

教育部大学英语教学大纲强调“把基础教育从知识能力型教育转到素质型教育上来,注重人才素质的培养,提高学生外语运用能力和交际能力是外语教育目标,也是英语教学改革的目的所在”。因此,在具体的教学中如何在教授语言技能的同时,培养学生的语言交际能力,是广大英语教师需要着重考虑的问题。如何在教学实践中培养学生的语言交际能力——运用交际教学法。     

运用交际法，提高英语教学实效

论述了在英语教学中运用交际法原则对学生进行综合能力的培养、尤其是交际能力培养的意义，对交际教学法这一教学原则的具体实施方法进行了一些探索，提出了一些有利于提高学生学习英语的兴趣和交际能力的具体方法；本文还对使用交际教学法的过程中容易出现的问题进行了探讨，使交际教学法更加完善、实用。     

中学英语教学中交际教学法的运用

中学英语教育的目的是培养学生基础的运用英语进行交际的能力,交际教学法理论旨在探寻交际教学法应用的基本原则和教师在使用交际教学法时所要应用的教学模式。应用交际教学法则对教师各方面的素质提出了更高更严格的要求,教师的作用在于增加学生在实践中运用英语进行交流的机会,从而提高学生使用英语进行交际的能力。本文对交际教学法的特点和运用进行了讨论,提出了一些实例和改进方法。     

如何在日语教学中培养学生的交际能力

在传统的日语教学中,教学方法使学生所学的日语在日常的工作和生活中不能应对日本人。因此,我们应改进教学方法,以培养学生的交际能力为中心,提高日语的运用能力。本文在分析日本文化和本国文化的差异性以及日语课培养交际能力的必要性以及不足的基础上,提出了高校日语教学中增强学生交际能力的途径,供参考。     

浅谈英语交际能力的培养

语言学习的目标是培养学生的交际能力，交际教学法是在培养交际能力这一理论基础上发展起来的，但在实际教学中，一些问题的出现往往会阻碍交际法的运用，文中提出相应的对策，旨在帮助英语教师运用交际教学法提高英语教学能力。     

交际教学法在新升本科院校大学英语教学中的运用研究

交际教学法是在基于课堂教育的基础上,培养学生的语言能力和交际能力。本文通过交际教学法在新升本科院校大学英语教学中的运用研究,肯定了交际教学法在大学英语教学中的必要性,指出了交际教学法对提高学生的语言交际能力有着积极的影响。     

语法翻译法和交际法在精读课中结合应用的实证分析

高等院校英语专业教学的最终目标是培养学生运用目标语言进行交际的能力,然而,当前英语专业学生的交际能力却不容乐观。如何在精读课中提高学生的交际能力已成为外语教学界的一个热门话题,也是摆在高校英语教师面前亟待解决的重要课题。针对学生的特点和教学特点,在实验的基础上提出了一种融合语法翻译教学法和交际教学法各自优势的教学法,以达到在精读课中提高英语专业学生交际能力的目的。     

探讨交际教学法在英语口语教学中的实践

口语交际能力的培养是英语口语教学的重要目标之一.本文分析了交际教学法的特点,提倡从英语交际教学法的角度,根据大学英语口语教学的实际,提出了口语课堂教学的具体开展形式,并辅之以课后的灵活多样的大量实践,为学生提供创造性的运用语言的机会,从而提高学生的英语口语交际能力,培养社会需求的人才.     

交际教学法在轮机英语教学中的应用

轮机英语课程是一门专业英语课程,学生不仅要有阅读理解专业文章的能力,更要具有良好的英语听力和口语能力。在轮机英语课堂教学中,运用交际教学法能够提高学生用英语交际的能力。文章从交际法的基本原则入手,谈谈其在轮机英语教学中的应用。     

浅谈交际教学法

随着英语教学改革的全面展开和素质教育的实施,采用何种教学方法可以培养学生既掌握专业知识,又具备用英语进行交际的能力,是大学英语教学解决的首要问题。交际教学法因其强调培养对语言的运用能力,而被大多数教师所采用。因而采用以交际性为原则指导的交际教学法成为了当前英语教学的重要手段之一。     

浅探大学日语二外教学法

该文探讨了教育部大学日语二外教学的要求及以语法教学法为主的传统日语教学方式的局限,进而提出改善传统教学方式的建议。主要指出可从提高学生学习兴趣;恰当应用交际教学法;导入商务会话及日企文化讲解这三个方面提高教学效率,培养学生的日语综合应用能力。     

英语交际教学法模式构建与实践

英语交际教学法注重学生语法能力、语用能力、语篇能力及策略能力的训练,强调语言的意义和运用.本文从交际教学法的理论出发,探寻实施交际教学法的基本原则和教学组织模式,指出基于任务的交际教学法能有效培养学生在英语语境下的交际能力.