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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
小学教育是学生了解传统文化的关键时期,也是向学生渗透国学经典的最佳阶段。结合小学语文教学的开展现状,对在小学语文教学中进行国学经典渗透的意义进行了阐述,并就信息环境下如何开展国学经典渗透发表了一些看法,提升学生人文素养的同时,帮助其养成正确的道德观念。 相似文献
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人教版小学语文教材中承载着丰富的中国文化,它也是传承中国文化的载体,具有工具性与人文性的特点。小学语文教师要认识到传统文化在小学语文教材中的重要地位及作用,然后承担起传承中国优秀文字与经典文化的责任,并将这一传承责任延续到学生身上,让作为未来栋梁的学生了解到中华传统文化在小学语文教材中的渗透与发展,懂得主动接受中华传统文化的熏陶。基于此,文章主要探讨传统文化在小学语文教学中的渗透与运用。 相似文献
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《考试周刊》2016,(23)
我国有璀璨的历史文明,博大精深的中华文化是先辈留给我们的宝贵财富。为使中华文明得到继承与发展,我国在小学极端针对性地将基本的传统文化知识融入语文教材,使学生能够尽早接触、了解、学习传统文化,培养他们学习传统文化的兴趣,树立正确的人生观与价值观,将对传统文化的热爱上升到对祖国的热爱。本文在研究我国传统文化的基础上,对小学语文教学过程中的传统文化渗透进行分析,通过实际教学案例与教材内容相结合,使小学语文教材中的传统文化得到展现。经过小学语文教师的努力,学生的阅读量不断增加,对传统文化的了解逐渐加深,再辅以书法教育,使小学生的传统文化观念得到巩固,传统文化在小学语文教学中得到进一步渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文教学是传统文化的重要组成部分和载体,语文教师在教学中应注重传统文化的渗透,引用得当,能使学生深刻体会文本的思想感情,并使之受到感染。以冀教版小学语文教材为基础,以社会实践为依托,在教学中进行传统文化的渗透。 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族的灵魂和脊梁。继承和发扬中华优秀传统文化是小学语文教学中落实立德树人根本任务的一种途径,促进学生形成正确的“三观”。教师应在实际教学中采取各种措施渗透中华优秀传统文化,促进学生对国家文化的认同感,进而继承和弘扬中华优秀传统文化。本文阐述了中华优秀传统文化在小学语文教学中的重要性,分析了中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透现状,从挖掘教材内涵、丰富教学方法、营造氛围等方面提出中华传统文化在小学语文教学中的渗透策略。 相似文献
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徐娜 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):84-86
传统文化的传承,通常要求教师充分认识到传统文化能增强民族凝聚力,将其渗透于语文教学中,促使小学生学习相关语文知识的同时,接受传统文化的教育,从传统文化当中汲取精华,提高学生的文化传承与鉴赏能力,陶冶情操,培养学生的人文素养。基于此,本文主要对传统文化的内涵与功能进行阐述,并提出将传统文化渗透在小学语文教学中的价值与策略。 相似文献
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赵应芳 《语文世界(高中版)》2023,(2):55-56
<正>在“国学热”日益普及的背景下,传统文化再次变成社会热点话题。而语文教学是引导学生亲近传统文化的最佳方式,和个人素养提升密切相关。为了让语文教学和传统文化充分融合,本文从四个角度深入探讨传统文化在小学语文课堂中的有效渗透策略,以期构建充满人文色彩的小学语文课堂。 相似文献
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随着素质教育的提出和推进,现下教育提倡在教学中培养学生的核心素养,实际教学不能止步于生词、语句、课文等理论知识的传授,更要注重培养学生的综合素养,并要在教学过程中渗透中华传统文化,引导学生全面学习语文知识与传统文化。但是,一些教师不知道如何运用教学内容渗透传统文化。本文结合相关教学经验,分析小学语文教学的现状,探讨在小学语文教学中渗透传统文化的重要性,并结合教学实际探究小学语文渗透优秀传统文化的教学策略,为教师在教学中渗透传统文化提供参考依据,旨在提高教师的教学质量。 相似文献
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传统文化源远流长、博大精深,它是中华民族的瑰宝,是民族精神的精华,是现代文化的基石。学科工具性和人文性统一的特点决定了在语文教学中学生须认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧。面对对传统文化知之甚少,集体观念淡薄,个人至上,盲目崇拜洋文化,缺失民族自豪感的学生,在语文教学中强化传统文化,将传统文化与语文课堂有效高效结合,是我们面临的一个重要问题。本文通过案例,探究如何在小学语文教学中渗透传统文化,使处在知识启蒙阶段的学生认识到传统文化的重要性。 相似文献
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陈颖颖 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0107-0107
在小学语文教学过程中,优秀传统文化是重要的 教学内容,在语文教材中有很多的知识内容和优秀传统文化有 着密切的关系。在小学语文教学的过程中,对优秀传统文化进 行渗透教育能够提高学生的文化素养’丰富学生的情感’培养 学生的爱国情怀,同时能够对优秀传统文化进行传承和发展。 本文对小学语文教学中优秀传统文化的渗透策略进行分析,以 促进学生综合素质的提高。 相似文献
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