共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
单词教学是小学英语教学中较为枯燥和乏味的一块。我们教师要充分发挥自己的创造性,让单词教学告别枯燥、乏味,让单词教学“活”起来。培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
2.
王会 《中国科教创新导刊》2012,(34):159
英语教学设计和课堂教学其实是教师和学生的创造性才艺的组合,是英语教师根据教学目标和学生的需要,在教学各个环节上将自己的教学技艺与学生的创适性劳动的巧妙组合,所以教师要注重英语学习策略的培训,努力为学生搭建展示他们创造性学习风采和英语才艺的平台,让学生在教师精心设计的各个教学环节上最大限度创建性学习并让学生在创造性学习过程中享受快乐. 相似文献
3.
随着新课改的不断深入,今天教学的过程中,教师的教学目的不再是单纯的追求学生的学习成绩,而是要让他们在学习的过程中打下坚实的基础为自己以后的工作作铺垫。小学生年龄比较小,这个时候是提高学生各方面综合素养的最好时期。小学体育的教学过程中注意培养学生的创造性思维有着很大的必要性,学生们在体育锻炼的过程中不仅仅提高了自己的身体素质,更可以提高自己的创造性思维,为自己以后成为新时代所需要的新型人才打下基础。在部分的地区,教师教学的过程中,很可能会忽略了体育教学在教学中的重要性,体育课堂上只是单纯的让学生去玩耍,甚至有的学校教师会忽略体育课,把体育课让给那些所谓的"主课"学习,其实这样的方法十分的不可取,在小学体育教学的过程中,培养学生的创造性思维也十分的重要。 相似文献
4.
黄宏刚 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
小学阶段是培养学生创造性思维的关键时期,而科学学科的教学目标是为了发展学生的思维,促进学生思维得到较好的成长。“觉则思,思则创”是指在教学活动中要让学生能够自觉地认真学习,进而思考学习,最后进行创造。创造前提是学生具有发现新兴事物能力,需要有自觉的意识。现阶段,小学教学受到核心素养教学的影响,在教学中注重培养学生主体学习,注重学生的参与和思维的提升,因此在小学科学教学中,教师在教学中引入生活现象,激发学生的创造性,引导学生主动地开展思考和探究,开展小组合作学习模式,更好地调动学生的积极性和主动性,促进学生得到更好的提升。 相似文献
5.
随着小学语文教学改革的有效推进,教师要提高学生的语文综合素养,让他们掌握扎实的语文基础知识,需要设计趣味教学,为学生提供精彩、丰富的学习内容,让他们在语文精彩课堂上发挥自己的创造性,通过积极思考获得对语文知识的深刻理解,提升他们的学习能力。在设计教学内容时,教师要结合趣味的、新颖的创新教学方式,引导学生积极参与到学习活动中,让他们在快乐学习中掌握语文知识,打造高效的小学语文精彩课堂。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
正在小学美术教学中培养和开发学生的创造性思维,是开发学生的智力以及培养学生创造力的一种有效途径。创造性思维能够让学生在学习过程中轻松发现问题,并且利用自己的智慧和能力认真研究和探索问题,直到顺利成功地解决问题。美术学科具有独特的教学内容和艺术表现形式,教师要利用艺术的创造性来丰富和革新美术教学方式,让学生善于发现、善于表达,发展和培养创造性思维能力,为学生的个性化发展提供 相似文献
11.
小学数学概念创造性教学的目标:培养学生的发现能力;培养学生的创新精神;培养学生的实践能力。小学数学概念创造性教学要遵循:主体性原则,重学生的主体地位,发挥教师的主导作用;探索性原则,教师要努力使教学活动富有探索性;实践性原则,教师在教学中要重视理论联系实际;激励性原则,教师要帮助学生实现成功,让学生在学习中经常感受到成功的喜悦,认识到自身的价值。 相似文献
12.
新课程改革在全国得到了全面推广.其全新的教学理念、教学思想得到了深入落实.并取得了可喜的成就。新课改的核心理念就是更加关注学生在学习中的主体地位.提出以学生为中心的育人观念.教学要围绕学生来展开.这是对传统教学中以教师为中心的灌输式教学的彻底摒弃。在现代教学中.我们要将学习的主动权还给学生.让学生有更多自主选择的权利与空间.让学生突破传统教学中的种种限制.开展富有个性化的创造性学习.提高学生科学探究能力与自主学习能力.让学生真正爱上学习.掌握学习方法.从而增强学生的创新意识.使其具有创造能力。那么.在初中语文教学中如何进行创造性学习呢?笔者结合自己的教学实践与探索认为要从以下几个方面着手进行. 相似文献
13.
正新课程改革在全国得到了全面推广,其全新的教学理念、教学思想得到了深入落实,并取得了可喜的成就。新课改的核心理念就是更加关注学生在学习中的主体地位,提出以学生为中心的育人观念。教学要围绕学生来展开,这是对传统教学中以教师为中心的灌输式教学的彻底摒弃。在现代教学中,我们要将学习的主动权还给学生,让学生有更多自主选择的权利与空间,让学生突破传统教学中的种种限制,开展富有个性化的创造性学习,提高学生科学探究能力与自主学习能力,让学生真正爱上学习,掌握学习方法,从而增强学生的创新意识,使其具有创造能力。那么,在初中语文教学中如何进行创造性学习呢?笔者结合自己的教学实践与探索认为 相似文献
14.
张晓星 《中国教育技术装备》2008,(17)
小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。传统教学效果与预期相差甚远,改革小学科学教学势在必行。混合学习理念的特点是既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要重视学生积极性、主动性和创造性,它给小学科学教学改革注入新的活力。笔者主要就混合学习理念的特点、应用混合学习模式改革小学科学教学以及如何开展教学评价等问题进行分析与讨论。 相似文献
15.
王清芝 《全国优秀作文选(高中)》2022,(4):41-42
<正>小学科学是让学生初步认识科学知识的基础学科,也是培养学生养成良好的探究习惯的最佳学科。所以,对于传统的科学教学方法,教师要重视进行改革与创新。在学习新课改理念的基础上,小学科学教师要及时转变教学观念,创新教学方法,激发学生对科学学习的兴趣,使学生认识到科学学习的重要性,逐步提升小学科学教学的有效性。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学数学教学中,教师要培养学生的核心素养,让学生能够通过小学数学的学习增强各方面的素质能力,提高学生的综合素质水平,让小学生在学习数学知识和技能之外,获得更加全面的成长。教师要注重加强数学教学实践,提高自己的创新能力,为小学生核心素养的培养奠定扎实的基础。这样才能给学生更加科学有效的指导,促进学生的健康成长。 相似文献
17.
小学美术教育要“以人为本”。教师要客观地面对不同学生的不同生理和心理特点,坚持科学的素质教育观,采用灵活的教学方法,让小学生在快乐中学习美术。在美术教学过程中,充分发展学生的个性,提高学生的审美、绘美能力,不断加强小学生创造性思维和表达能力。 相似文献
18.
19.