人韵润人

<正>人韵,这个名字好,有诗意,有意蕴,有韵味。于是,我问她为什么取这个名字,她告诉我,是一位老校长给她取的,老校长的名字叫"王达人"。我想,可能老校长是从他自己的名字出发给这位可爱的小女孩取名为"人韵"的吧。哈哈哈,原来人韵的名字就与老师有关。是啊,老师就是"己欲达而达人"的人,老师就是要在成就学生的过程中成就自己。人韵确实长得"最像老师",特别是她那浅浅的微     

幼儿世界

我叫小祖宗英语课上，老师让小朋友用英语给自己取一个外国名字。比如：我叫玛丽，我叫杰克，我叫雅格布等等。小朋友依次为自己取了个外国名。轮到小胖子尧尧的时候，她瞪着大大的眼睛，挺着高高的胸脯，神气地说：“老师，我不用取了，妈妈已经给我取好了，我的名字叫‘小祖宗’。”（由辽宁省丹东市第二幼儿园宋晓红老师提供）动物园跑出来的瑞瑞姑父是美国人。一次老师与瑞瑞交谈时问：“瑞瑞，你姑父叫什么名字呀？”瑞瑞连忙回答：“叫吉米。”老师又问：“他在什么地方上班呢？”瑞瑞说：“在动物园，是动物园跑出来的……”（由长沙…     

这种称呼值得倡导

记得有一次，我与孩子们玩耍嬉戏，玩得正起劲时，一个小朋友跑过来，迫不及待地 报告说：“老师，冬冬骂你啦!”我觉得奇怪，不相信地随口问道：“怎么骂的?”“他说知 道你的名字，喊你×××。”我笑着对他和身边的孩子说：“冬冬没有骂人，老师和你们一 样，都有名字，小朋友也可以喊老师的名字呀!”孩子们小声地重复着我的名字，你看看我 ，我看看你，十分快乐地又追逐玩耍起来。之后不久，幼儿园来了一位新老师，班主任将她 介绍给孩子时，很具现代意识：“新老师的名字叫王丹丹，小朋友可以喊他‘丹丹老师’” 。这称呼新奇、浪漫、…     

这样的我

从小到现在，别人都说我“傻”，这个人真的“傻”吗？这个“傻”字，得从我的名字说，我叫师帅，虽然说我的性格挺符合这名字，可我总觉得别扭之极，幼儿园时，小朋友特别是女孩子，她们的名字都很好听，像贝贝、宝宝、妙妙、雅雅等，而我呢？我叫师师，活脱脱一个男生！爸爸就说我“傻”，他还对我说：“多一横文才出众，少一横率领千军万马”，父亲这么一说，我觉得自己更“傻”了。上了小学，老师发苹果给大家吃，我虽站队里第一个，可拿苹果却拿最小的一个，同学们看见我拿小苹果，纷纷笑着说：“师帅好傻呀！人小苹果小，从头到脚都小…     

“三年级娃”不愿上学……

<正>一、两个小姑娘的故事楚楚的故事国庆长假后的一个周二早晨,我满脸委屈地找到王老师：“师父,我实在没辙了,请你帮我们想想办法吧。”我是实习老师,临时担任三（9）班的语文教学兼任班主任,拜王老师为师。看我心急如焚的样子,师父赶忙安慰我,让我慢慢把事情说清楚。     

学习有效倾听

<正>最近幼儿园开展了以“我的名字”为主题的活动,请孩子向家人了解并记录自己名字的来历和故事,并在幼儿园进行分享,每个孩子有3分钟的演讲时间。放学前,我给孩子们布置了这项任务,并且反复询问他们是否听明白了,当时孩子们齐声地回答我：“听明白了！”但到了晚些时候,我就开始在家长群里收到了一连串的问题：“老师,把自己名字说3分钟是什么意思？”“老师,     

微时代

师父说：“你抬头看,看到什么？”徒弟说：“天空。”师父说：“天空这么大,但我可以用一只手遮住整个天空。”于是师父用手掌遮住了弟子的双眼,说：“你还能看见天空吗？”生活中的烦恼就是这只手掌,它很小,但你若放不下,总是拉近放在眼前,放在心头,你将错过更广阔的天空！     

呼啦圈“转”到了黑板上

<正>2月28日星期二雨今天的数学课不是江老师上的，是一个头发花白的男老师上的。江老师说，那是她的师父刘老师。刘老师一上课就让我们玩“抢椅子”的游戏，说：“就抢两把椅子吧。”陶斯炜和林至聪被请上去了。林至聪说：“两把椅子不是应该有三个人来抢吗？”女生们叫陆无双上去，     

巧辨“师父”与“师傅”

苏教版第十册《二泉映月》一文中多次出现“师父”一词，如：“他想起了师父说过的话”“在怀念对他恩重如山的师父”等。笔者在教学中发现学生书写时经常会将“师父”写成“师傅”。针对这一现象，我进行了如下设计：     

“另辟蹊径”让成功之路更宽广

一个人要想成功,理想、勇气、毅力固然重要,但更重要的是,人生路上要知道舍弃,更要懂得转弯,学会“另辟蹊径”。很多时候,坚持到底未必会成功。如果你百般努力却成功无期,那就不要盲目地坚持到底,你可以选择“另辟蹊径”,换一种方式或一个活法,往往会给你带来新的契机。有这样一个故事:一对师徒走在路上,徒弟发现前方有一块大石头,他就皱着眉头停在石头前面。师父问他:“为什么不走了?”徒弟苦着脸说:“这块石头挡着我的路,我走不下去了,怎么办?”师父说:“路这么宽,你怎么不会绕过去呢?”徒弟回答道:“不,我不想绕,我就想要从这个石头前穿…     

改名风波

近几天，我班某村的几个学生先后找我要求改名，我很纳闷。一问，才知道他们村近几天来了一个“狐仙”，会测字，会算命，经他测的名字可前途无量，飞黄腾达。当我拒绝这些学生的要求后，他们的家长竟一齐来找我。尽管我大讲特讲这是封建迷信，但他们仍坚持要给孩子改名。最后，一个家长气呼呼的说：“老师，您说的有道理，可如果算命的说你孩子的名字克父克母，不管他说的对与错，你怎么办？”我思索着：如果我对他们这种不正当的要求放任迁就，就等于鼓励了学生的错误思想与做法，会滋长他们的迷信思想，更会使学生受到不良的影响；如果我…     

让对比阅读成为研究性学习的平台

一、关于水和鱼的问题我这里所说的水和鱼的问题是指我们如何看待学生,以及在研究性学习中师生到底是何关系的问题。这里并不是要讨论老师和学生谁是水谁是鱼,而是由两句与教学有关的俗语所引发的阅读教学思考。在探讨之前我们先来看两个小故事:(一)你就是佛临济禅师去拜访他的师父的时候,他泪流满面地哭着,问师父怎么才能成佛,他的师父狠狠地打了他一记耳光。他非常震惊,说:“你干什么?我问错了什么吗?”师父说:“是的,这是一个人所能问出的最错误的问题,你要是再问的话,我就会打得更重。太愚蠢了!你本来就是一个佛……,而你却在问怎么成佛…     

一种“特效药”

每个人都有自己的理想。而我的理想是发明一种药，这种药有特效，吃了能让人变小或变大。我想把这种药给我们的张老师吃。因为张老师非常厉害。我们班的同学如果因有事迟到了，他会不分青红皂白严厉批评，而且中午还会把同学留下来；如果张老师布置的作业有谁做错了或没完成，他就会狠狠地打谁的手板，而且还会罚他重做１０遍……我们的张老师太厉害了，我只想能有机会到张老师的办公室，把这种药悄悄放进他的杯中。他喝了这种药，一下就变小了。他对旁边的一位同学说：“杨亮……”“你敢叫我的名字！”“杨老师”严厉地批评了他。“王老师…     

我们的围棋司令

我的围棋老师姓唐，名叫唐森林，因为森林和司令的音很相似，所以同学们都喜欢叫他“唐司令”。“唐司令”是个幽默风趣的老师。记得围棋班开学的第一天，他问我们每个人的名字，我们便一一报上姓名，谁料他却皱起眉头说：“这些名字林林总总，我可记不住，这样吧，为了让我加深对你们的印象，干脆我给你们每个人送一个有趣的名字！”说完，他在黑板上写道：“张强———快枪，毛闽民———毛毛虫，魏玉———喂鱼，王英力———chocolate（巧克力的英文）……”“哈哈哈……”“唐司令”刚写了几个名字，同学们的笑声就连成一片，连称唐老…     

为什么要说话

你看见这个题目,一定觉得很可笑。说话就是说话,怎么还要问“为什么”呢?不,不可笑。说话是有目的的。目的不同,就要用不同的句子。所以,要讲“怎样造句”,就要先谈谈“为什么要说话”。我们上学的第一天,老师往往都要问我们每个人叫什么名字,还让我们试着写下来,并交给老师,老师还会夸奖我们聪明呢。我们在心里会说:上学真有趣啊!现在,我们来想想看:老师为什么要问“你叫什么名字”那句话呢?因为她不知道我们的名字,所以才要问问,想让大家告诉她。这就是老师说那句话的目的。我们为什么要说“我叫×××”这句话呢?因为老师不知道我们的名…     

校园幽默

看情况再定期考过后,我班的物理成绩持别不理想,及格者甚少。分数还未念完,老师就大怒,说：“不及格者给我站着听一节课！”伍后继续低头念分数,“这没写名的是谁的？一一生急问：“老师,及没及格？”D赵丽别煤克新学期,老师在给一年级的新同学发作业。当念到“刘矮鬼”时,无人来认领。发完作业,师问：‘谁没有拿到作业？”一生站起说：“我还没有。”“你叫什么名字？”“刘矢魏”D国叶无回开白晁的学识老师：天文学家哥白尼创造了什么学说？学生：好像是……（进化论）吧！老师：这么简单的问题都不知道,重新说！学生：对,是…     

我会编儿歌了

我自己编了一首好听的儿歌,它的名字叫《ZCS》。要是你们喜欢,我就背给你们听听:ZCS,真淘气,从不和ü做游戏。它们和ɑ是朋友,做起游戏拼一拼。妈妈说:“这首儿歌是不是人家教你的?”我说:“不是的,是我自己编的。”妈妈说:“那我帮你记在语文书上吧!”我对妈妈说:“别写别写,写了,龚老师要批评的。”妈妈笑着对我说:“没关系,你编了一首很棒的儿歌,告诉龚老师,龚老师还会表扬你呢!”我这才放心了。我会编儿歌了$江苏省海门市东洲小学二年级@施澍芃     

校园爆笑口误

老师说：“王小明,把你的作文给大家念一下!”王小明站起来念道：“老师,我多像你妈妈……” 看见一名同学扰乱课堂秩序,老师气愤地说：“你给我站到墙上面去!” 同学跟人争执,一着急张口就来了句：“哄谁呢？你以为我是吃饭长大的呀？”我一直很纳闷,他到底是吃什么长大的。     

正字与反字

小和尚满怀疑惑地去见师父: “师父,您说好人坏人都可以度,问题是坏人已经失去了人的本质, 怎么能算是人呢?既不是人,就不应该度化他。” 师父没有立刻作答,只是拿起笔在纸上写了个“我”,但是反写的,如同印章上的文字,左右颠倒。 “这是什么?”师父问。 “这是个‘我’字,”小和尚说, “但是写反了。” “写反了的‘我’字算不算字?”师父追问。 “不算!” “既然不算,你为什么还说它是个‘我’字?” “算!”小和尚立刻改口。 “既算是个字,你为什么说 它反了呢?” 小和尚怔住了,不知怎样作 答。 “反字也是字。你说它是‘我…     

爱的细节

有一次．我在街上走着。天忽然下起了雨。因为没有带伞．只好在路边等雨停下来。突然一个声音从背后传来：“沈老师!”回头一看,是一个小男孩儿,看上去像一年级的学生．但我似乎不认识他。我礼貌地向他点了点头：“你好啊!”我笑着说。他看了看我,问：“老师．您没有带伞吗？我的给您!”说完,硬是把伞往我手里一塞．转身跑进雨里。我朝他喊：“回来,你会淋湿的。”他跑到路对面。向我甩着手说：“老师,您用吧,我家很近的。”“你叫什么名字？我好把伞还你啊!”