谈人文素养在初中英语教学中的渗透

人文素养的渗透是新课标的要求。各科教学之中渗入人文素养的教育,对提高学生的内在品质有着至关重要的作用。英语作为三大主课之一,也要严格遵守新课标的要求。文章从初中生人文素养教育缺失的四点原因,说明了人文素养渗透初中英语教学的必要性,提出了人文素养在初中英语教学中的渗透方式。     

人文素养教育融入初中英语教学的策略

初中英语是一门重要的学科,随着英语的普及,社会和学校对英语的重视程度在不断提高。传统初中英语教学中,总是注重学生理论知识学习,只是为了应付考试,但是随着时代的发展,人文素养在初中英语中的作用越来越凸显,主要因为人文素养符合我们现在实施的素质教育理念,直接影响学生的思维角度,对学生长远发展有着重要作用。人文素养的渗透是离不开三大主科之一的英语的,英语教学也必须严格按照新课标的要求。本文着力从初中学段人文素养的渗透现状入手,并且探讨了初中阶段人文素养渗透的必要性及渗透方法。     

初探初中英语教学中文化意识的培养

在初中英语教学中导入文化内容,利用多种渠道渗透文化意识,进一步提高学生的人文素养。     

英语阅读教学与人文素养教育初探

对中学生进行人文素养教育是基础教育的必然选择。英语教学担当着培养学生英语知识与能力的重任,而初中英语教学中人文素养教育的实施,最终必须落实到微观的具体操作上来。因此,教师要探索英语教学中渗透人文素养教育的方法和途径,以便达到良好的教育效果。     

核心素养在初中英语教学中的渗透

随着新课程改革的不断推进,核心素养的重要性日益凸显,只有在学科教学中,教师重视渗透核心素养,学生的发展才能是全方面的。在初中英语教学中,许多老师已经认识到在初中英语教学中渗透核心素养的重要性,作为初中英语老师必须采用多种策略,帮助学生在英语学习过程中塑造核心素养,培养高素质的人才。     

新时期初中英语教学中人文素养的培养刍议

介绍人文素养的内涵。阐述初中英语教学中人文素养培养的重要性。从教师、教学内容、教学策略等方面分析初中英语教学中人文素养培养的困境。以人教版初中《英语》八年级（下）Unit 1中3a部分的阅读为例,探索初中英语教学中人文素养培养的策略,即教学前期给予学生人文关怀;教学前期挖掘教材中的人文要素;选择合适教学任务,提高学生综合学习能力。     

人文教育在初中英语写作教学中的渗透

在初中英语写作教学中，人文教育的渗透．对于培养学生高尚的情操、健美的人格，具有举足轻重的作用。因此，认真探讨人文教育在初中英语写作教学中的价值取向与渗透方法．是提高学生思想水平和英语应用能力的关键。     

初中英语教学中的人文素养培育研究

将人文素养融入初中英语教学体系,是未来初中英语教育改革的重要方向之一。教育机构应在充分明确自身人文素养教育培养需求的基础上,围绕英语课程与人文素养教育培养融合发展意义做好分析,并有效针对部分问题进行深入研究,明确初中英语教学影响下的未来人文素养教育培养方向,通过进一步制定行之有效的人文素养教育培养方案,提升初中英语课程教学对初中阶段学生的人文素养教育培养能力,解决部分英语教学的人文素养教育培养不足的问题。     

基于核心素养背景下的初中英语教学中的德育教育与跨文化意识渗透策略

随着新课标的深入开展,在初中英语学科教学中培养学生核心素养具有积极作用。核心素养是现代中学生成长过程中应具备的必修品格,英语是初中义务教育阶段必修的课程之一,基于核心培养的视角下对于初中学生进行德育教育和跨文化意识渗透是培育新一代接班人具备道德情操有社会责任感。本文围绕浅析德育教育在初中英语教学的必要性分析、跨文化意识渗透对初中英语教学作用和核心素养背景下英语课堂开展德育教育与跨文化意识培养策略,三个维度展开详细论述。     

在语文教学中培养学生的人文素养

对学生进行人文素养培养是初中语文教学的核心,教师不仅要在课堂教学中渗透人文素养,还要注重将人文素养与生活结合起来,让学生从课堂和生活两方面感受人文素养。本文针对初中语文教学中人文素养培养方面的内容进行分析和探究,提出几点在初中语文教学中渗透人文素养的对策。     

核心素养之“人文情怀”在初中英语教学中的培育研究

人文情怀作为个人发展进步所不能缺失的素养,对于初中英语教师来讲,现阶段的课程教学必然要结合就人文素养教育引导,加强对学生的综合素养引导。为了有效达成这一课程教学目标,教师需要结合实践教学经验,潜移默化的实现对学生人文情怀教育的渗透,继而帮助初中生更好地掌握英语知识。     

浅谈如何在初中英语阅读教学中渗透人文精神

当前我国正大力推广素质教育,新课程标准提出要在每一学科的教学中渗透素质教育,以达到培养学生人文精神和提高学生内在修养的目的。在初中英语阅读教学中渗透人文精神是英语教学渗透素质教育的有效途径,初中英语阅读教学以内容丰富、完整的英语读物为基础,积累学生的情感经验与精神体验,唤醒潜藏在学生内心的人文情感,教师要关注学生的人文需求,有目标地培养学生人文精神。本文就如何在初中英语阅读教学中渗透人文精神进行探讨。     

寓德育教育于初中英语教学初探

新课程标准下,初中英语教学要面向全体学生,注重素质教育,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.在初中英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育渗透,在英语这门学科的教学过程中,德育渗透这一环节显得比较薄弱.本文就如何寓德育教育于初中英语教学谈谈我的看法.     

基于人文素养渗透的职高茶艺教学

茶艺的精髓是清静与和谐。茶艺教学与表演,可以渗透学生的人文素养,培养学生的审美情趣、团队精神、节俭意识、科学精神和创新精神,提升职校学生的人文品位。作者在依据教学实践,归结出基于人文素养渗透的职高茶艺教学的系列举措,以及在提升学生人文素养方面的具体作用。     

浅谈初中英语课堂培养学生核心素养的策略

核心素养渗透目前已经作为学科教学的核心任务,初中英语教学亦是如此,结合语言学科的特点,我们关注学生的知识吸收效果的同时,也致力于培养学生的文化素养、思维能力、语言能力……旨在促进初中生全面发展。本研究立足初中英语课程改革需求,在下文重点分析了初中英语教学中培 养学生核心素养的几点方法,旨在顺应新课改趋势构建有效课堂。     

让学生享受语文教学精神的“洗礼”

语文教学只有兼顾到了语言文字和人文素养两方面内容的统一,才是真正的语文教学。在语文教学中,必须充分利用教材,在不同环节中,捕捉思想品德教育的渗透点,不失时机地对学生渗透德育,让学生享受精神的洗礼,努力提高学生的人文素养。     

探析初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养

在初中英语教学中,阅读教学是培养学生学科核心素养的重要方法,能够很好地促进学生英语素养的形成,提高学生的思考能力和判断能力,培养学生的语言表达能力,增强学生的责任感,提高学生的人文素养。     

中职语文教学应注重人文素养的渗透

中职院校的学生比普通高中学生更早的面对社会,面对日益激烈的社会竞争和复杂多变的就业环境,必须练就高超的专业技能和人文素养才能应对复杂的社会。语文教学正是中职学生必修的重要学科,人文素养是决定学生竞争力的有效条件,而语文教学是培养人文素养的有力工具。所以语文教师应该把握语文教学目标,注重在语文教学中渗透人文素养。     

渗透情感,引导学生爱上英语

初中英语教学中,教师运用感情渗入,让学生在主动尝试的过程中发现更多新鲜要点。教师可以通过"创设情境,渗透和谐人文""搭建平台,鼓励多元展示"和"过程评价,培养语用能力"等方式让学生在接近真实的环境中主动探知,增强他们学习的内驱动力,满足提升学科素养要求。     

从渗透人文素养的角度论新课改背景下的生物教学

教育因生命而发生,生命是教育的家。生物学是一门具有灵性的科学、人文的科学,我们在传授学生学习知识的同时更重要的是渗透一种人文素养。在生物教学中渗透人文素养,是新课改以学生为本,尊重学生生命发展的要求,是科学教育和生命教育的主要组成部分。