初中语文阅读教学中培养学生学科核心素养的方法

鉴于语文学科的特点,阅读教学始终占据语文教学的核心地位。尤其是“核心素养”的提出,进一步拔高了语文阅读教学目标,传统“应试型”阅读教学落后因素逐渐显露出来,并与当前的要求渐行渐远。本论文就以此切入,针对学科素养下的阅读教学要求、现状进行了简要的分析,并随即提出了针对性的改进意见,具备一定的参考价值。     

核心素养视角下如何展开初中语文阅读教学

随着课程改革的逐步推进,在初中语文教学中培 养学生的核心素养,已经成为重要的教学内容。在日常的教学 中,老师应该将核心素养作为切入点,调动学生的主动性、积极 性,激发学生的学习兴趣,将学生培养为适应社会发展的人才,实现他们的全面发展。     

探讨核心素养下的初中语文阅读教学

时代变化逐渐推动教育行业的发展,语文学科的核心素养对语文学科的教学提出更多明确、具体的要求.语文核心素养是学生发展和成长中必须要具备的能力和品质,也是其满足社会需求的必然所在.因此,在当前核心素养的背景下,语文教师必须要格外重视阅读教学方法的选择,改变语文知识的传授方法,使学生能真正对语文知识的学习产生浓厚兴趣,最终实...     

核心素养下初中语文阅读教学策略研究

阅读是初中语文教学中比较重要的一个内容。在语文教学实践中,教师应该不断优化自己的教学策略,提升自己的教学水平,发挥班级学生的主动性,并激发他们的阅读兴趣。以此,不断提升阅读教学效果。     

浅析核心素养下的初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重点,也是提高学生语文知识水平、促进学生核心素养发展和提高的重要途径。因此,提高初中语文阅读教学的有效性,以学生的自主阅读和理解为基础,引导学生运用正确的阅读方法和技巧,提高学生的阅读效率,同时注重学生的阅读体验,让阅读成为学生喜欢的事情。本文主要就初中阅读教学的意义和方法进行论述,供大家参考。     

核心素养下初中语文阅读教学的改革

当下,核心素养跃升为我国基础教育界的新热点,已然成为深化教育改革、落实素质教育目标的关键因素。语文这门学科具有丰富的人文性,基于核心素养下,要深化改革语文阅读教学,发挥语文学科的特点,推动每位学生的全面发展。     

初中语文教学中如何培养学生的核心素养

随着新课改的不断深入,提出了学生发展核心素养的要求,明确了学生为了适应社会需求和终身发展应具备的综合能力。教师在教学过程中应充分了解语文学科的特点,通过多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的核心素养。     

浅谈基于核心素养下的初中语文阅读教学

基于学科核心素养的阅读教学,以"立德树人"的育人目标为宗旨,展现了语文学科的大格局大境界,摒弃了应试教育的功利,在教学中把培养学生的语言素养、思维提升、审美鉴赏、文化传承四个方面有机结合,倾注于学生的学科发展的基础素养和能力素养,培养适应社会发展需要的创新型人才。     

核心素养下初中语文探究性阅读教学初探

初中语文探究性阅读教学一直是困扰各大教师的一大难题,越来越受到师生、家长的关注与重视,针对这种情况,本文认为应该将核心素养与探究性阅读教学相结合,换言之,基于核心素养创新探究性阅读教学,彰显语文学科优势特征,全面提升语文教学效率与质量。因此,有必要探讨核心素养下初中语文探究性阅读教学。     

注重核心素养培养 提高阅读教学质量——初中语文核心素养下阅读教学几点感悟

《课标》对初中语文核心素养进行了概括。文章针对初中语文核心素养的问题进行探讨,从注重语文知识,培养知识素养;注重情感目标的落实,培养学生人文素养;开展探究性阅读活动,落实探究能力的素养等三个方面进行简单的阐述。     

探究如何在初中语文教学中培养学生核心素养

随着新课程改革的深入实施,初中语文教学也发生了较大的改变,新课程改革要求初中语文教师在为学生展开语文教学时,不仅仅要教授给学生相关的语文知识和语文技能,同时还需要结合语文这门学科的特点,激发出学生的学习兴趣,有针对性地对学生展开核心素养的培养,促进学生健康、全面地发展。接下来笔者将围绕初中语文教学当中培养学生核心素养的策略展开探讨,希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。     

初中语文教学中应该如何培养学生的核心素养

在当前的课堂教学目标中,不再只是理论知识的教授了,还明确地提出了要培养学生核心素养,让学生的能力得到提高的要求.虽然很多教师明白了教学目标,但是却不知道要怎么去开展课堂教学.主要原因在于现如今的教学方法太多,随意地选择一种方法开展课堂教学会与教学内容不符,不仅没有办法培养学生核心素养,还会影响课堂教学的效率.那么教师应...     

基于核心素养的初中语文阅读教学策略

以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。本文基于此,结合教学经验,针对核心素养教育背景下,提出初中语文阅读教学几点策略,供广大初中语文教师借鉴与参考。     

核心素养导向下的初中语文深度阅读教学

初中是一个重要的学习阶段,在语文学习过程中,阅读占据了很大的百分比,但是初中生逐渐走向半成熟状态,使学生都有自己独立的思维模式,学生不能满足于现在教学内容和方式,所以教师就要在教材原有的基础上,加深教学内容的深度,使学生在语文阅读上有更近一步的发展。本文是针对在核心素养导向下,培养初中学生的语文深度阅读,并提出有效的策略,使语文阅读得到进一步的发展。     

基于核心素养的初中语文个性化阅读教学探讨

语文学科在初中阶段的教育体系中占据着重要的位置。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的重要途径。在当今的新课程改革背景下,基于语文核心素养的个性化阅读教学逐步成为了初中语文教育工作者的重要研究课题。本文对基于核心素养的初中语文个性化阅读教学做了相关的阐述。     

基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索

新课标指出,语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对“核心素养”的要求反映了语文学科理念的调整,体现了对学科知识、思维和内在价值联系的重新认知和梳理。本文探究了核心素养下的初中语文阅读教学中“教师该如何教,学生又该如何学”的问题,结合初中语文阅读教学实践探索,提出单篇的“1+X”阅读教学、单元的“X→1”阅读教学、整本书阅读的“1→X”教学策略,以促进学生核心素养发展。     

基于核心素养理念下的初中语文阅读教学策略探究

在提倡促进学生全面发展、个性提升的教学理念下,核心素养是学生提升自我水平、适应社会发展所应具备的基本能力与品格。中学是学生全面发展与提升的重要时期,语文作为具有浓厚文化底蕴的重要学科,教师应合理利用一切有效资源,在传授知识、解答疑惑的同时加强对学生的情感教育,发展其文化品格,促进语文核心素养的形成与发展。笔者选取中学语文阅读教学为出发点,结合学生的个性特点对教师如何优化教学措施提出以下几点针对性建议。     

核心素养导向下的初中语文阅读教学探究

阅读是初中语文教学的重点,也是难点,对于培养学生语文核心素养具有十分重要的价值。本文在简要分析初中语文阅读教学对培养学生核心素养重要性的基础上,重点就如何更有效地开展阅读教学提出了针对性的策略。     

初中语文阅读教学中培养学生人文素养的有效策略

人文素养培养是素质教育教学的重要内容之一,语文阅读教学与人文素养教育有着密切联系,为了有效培养学生的人文素养,要求充分发挥人文素养在语文阅读教学中的渗透作用.本文分析了初中语文阅读中人文素养培养的重要性,提出了培养学生人文素养的有效措施,进一步优化了语文阅读教学结构,提高了初中语文阅读教学水平,实现了人文素养在语文阅读...