基于立德树人的中职语文教学思考

语文作为基础学科,在中职学校开展的意义在于提高在校学生文化素养与思想水平,吸收文化中的精华,成为高素质的人才。中职学校的学生正处于青春叛逆期,世界观、人生观与价值观都在形成阶段中,这就需要教师在语文教学过程中,多给学生输入健康的、积极的理念,提高他们的思想意识与审美水平,成为对社会建设有用的人。这里就中职语文教学如何开展立德树人教育展开讨论。     

浅谈语文教学中立德树人的途径

作为学校进行素质教学的主要阵地——课堂在其中发挥着重要的作用.在课堂上,教师不仅要传授文化知识,还要帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观念,培养学生的道德情感与道德认知.我国教育部推动的新课程改革中也提出要对学生进行思想品德教育,落实学科要求.语文教师在学校的立德树人教育中具有责无旁贷的责任,而如何进行立德树人教育成为了一个重要问题.文章笔者结合自身的教学经验,进一步探究语文教学中立德树人的途径,希望与广大同行共勉.     

小学语文教学中如何渗透立德树人教育

素质教育背景下,学生综合素养的提升逐渐成为现代教育的学科教学目标,结合语文学科内容特点可知,其学科内容蕴含极为丰富的人文精神、道德修养,因此,语文学科教学活动开展的根本目的在于培养学生的道德精神和文化修养。小学阶段是学生道德修养培养的起点时期,重视小学语文教学中立德树人教育的渗透,具有极其重要的现实意义。     

坚持立德树人 提升语文教学实效

在高中教育阶段当中,教育的主要目的即是立德树人。将德育有效地渗透到语文教学当中,培养学生良好的道德品质。学生通过语文学科的学习,不仅能够学习与掌握丰富的语文知识,同时,还能够提升学生的道德水平,获得身心健康的成长。     

小学语文教学中立德树人教育的巧妙渗透

中国强调以德服人,而立德树人这一教育理念就充分体现了这一点。当前教育体系正处于改革阶段,立德树人教育理念要抓住这一发展时机而有效地渗透在教育教学的各个角落中。而与学科教学相结合是一种比较受欢迎的德育教育模式,尤其是与语文这一学科相结合,更是可以利用语文学科的独特优势来加强立德树人教育。基于此,本文主要探讨以小学语文课堂教学为例,探讨立德树人教育在其教学过程中的渗透策略。     

语文教学立德树人的策略

目前的高中办学重智轻德,导致高中生思想道德水平下滑。十八大提出了立德树人是教育的根本任务。高中语文教学应该主动承担起立德树人的重任,在学科教学中渗透德育教育。语文德育教育有以下途径,在作者介绍中渗透德育教育,在作品解读中渗透德育教育,在作文训练中渗透德育教育,在课外阅读中渗透德育教育,在语文实践活动中渗透德育教育。     

小学语文教学中立德树人教育实现路径研究

在这个飞速发展的时代,道德教育要与智育同步,并始终以学生为中心。教师是一名能够塑造学生心灵的工程师,在传授知识的过程中也要将好的思想品德进行传播,用好的思想情感和道德品格去感染学生,让学生的身心健康地发展。语文教育在道德教育中起到了举足轻重的作用,是道德教育的开路先锋。在进行教学的过程中,小学语文教师要始终坚持德育与智育并重,用行之有效的教学方法,将德育无形中渗透到每一节语文课中,使学生在不知不觉中获得良好的道德修养,形成良好的道德品质和行为习惯。     

如何在小学语文教学中践行立德树人教育理念

时代变化促使人们对当前的教学要求变得越来越严格。教师在日常教学过程中,不仅需要为传授学生知识,而且还要培养学生正确的价值观,帮助学生提升思想道德水平。小学语文作为小学阶段培养学生人文素养的重要学科,不仅需要帮助小学生学会科学文化知识,而且要培养小学生的思想品德水平,树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,还需要将立德树人的教育理念贯彻到教学的各个环节中来,旨在培养小学生的综合素养能力。     

小学语文教学中开展立德树人教育工作的策略

立德树人是教育的根本任务,实现了对教育教学工作的有效指导,有利于转变教师传统理念,为社会培养更多的优秀人才。语文作为小学课程体系的重点,在立德树人教育中发挥着关键作用,教师应充分发挥学科优势,加快立德树人目标的实现。本文将对小学语文教学中立德树人的重要性进行分析,探索小学语文教学中的立德树人策略,为实践工作提供参考。     

语文践行立德树人教学实践的四大策略

立德树人是教育的根本任务,教书育人是教师的神圣职责。探究语文教学中落实立德树人根本任务的意义、方向和规律有重要的实践价值。通过探究备课、上课、教学手段、学科协同融合、多媒体运用、辩论等途径、方法和策略,提出了在学科教育中落实立德树人的具体策略。     

中职学校立德树人浅窥

中职学校应将立德树人作为根本任务,明确中职学校立德树人的目标、内容和全面健康成长的内涵;立两德,树三风,言传身教;把职业道德教育提升到和专业教学同等重要的地位;培养学生逐步养成爱学习的美德等中职学校立德树人促进青少年全面健康成长的路径.     

小学语文教学落实立德树人根本任务的实践策略探析

新课程标准的实施在一定程度上推进了教师教学理念、教学方法以及教学手段的创新。但在现阶段小学语文教学活动中,依然存在重分数、轻育人的现象,这种教学模式会对学生今后的发展造成不良影响,不利于小学语文教育的发展。因此,在小学语文教学过程中,教师应有意识地落实立德树人的理念,强化对学生的思想道德素质教育,从而实现良好的教学目标。基于此,文章探讨了小学语文教学中落实立德树人理念的重要性与原则,并结合教学现状提出几点有效的策略,以供参考。     

小学语文教学中如何有效落实“立德树人”

十年树木,百年树人,在人才培养的过程中,落实立德树人能够多维度、多层面健全学生的人格,塑造学生的品德。小学语文作为基础教育的有机组成部分,囊括了丰富的德育资源,教师在实际的教学环节,除了对课本知识进行教授,还应该将立德树人放在教学工作中的重要位置,以核心素养为导向、以立德树人这一根本性任务为着力点,衔接多样化的教学形式,组织丰富、有趣的教学活动,从思想、行为、知识、道德、情感、素养等多个方面促进学生的全面发展。     

如何在语文教学中立德树人

教师不仅要传授文化知识,更重要的是要培养学生的情感、态度与价值观,帮助学生树立起正确的世界观、人生观。语文教师在学校立德树人的教育中有着责无旁贷的责任,应主动担当,并发挥重大作用。     

语文教育在“立德树人”中的重要性探讨

"立德树人"符合语文学科自身特点的需求,能够促进学生的全面发展,突出了"立德树人"在语文教育中的重要性,在语文教育中实施"立德树人"的方法有三种:重视传统文化的传承;将语文教学与生活相联系;在课本中理解道德观。     

小学语文教学中落实“立德树人”的策略

落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是党的十九大提出的明确要求。在这个素质教育的时代背景下,教师需全面贯彻立德树人思想,把它作为一个重要的教学目标来进行教学,这就要求教师加以改进、不断创新教学方式与学习模式,督促学生在掌握语文知识时,综合能力也可以得到发展,最后实现学生全面发展。基于此,本文就“立德树人”在小学语文教学中的渗透策略展开探讨。     

立德树人 践行幸福教育

“立德树人”是教育的根本任务。本文探讨了“立德树人”的涵义,指出“立德”是“树人”的前提,“树人”是“立德”的目标和归宿。“立德树人”要体现“以人为本”的教育理念,其关键是加强教师队伍的师德建设,明确立师德须以“爱心和责任”为要,立学德须以“学会做人”为要,师德是学德的前提和条件。本文立足福州三中“立德树人践行幸福教育”的实践,总结出确立以人为本的德育核心、让教师的身教成为幸福教育的主渠道、开展潜移默化的品德教育、重视发挥班级的德育基础功能、开展丰富多彩的校园文化活动、凸显科技教育特色提升学生综合素质等途径,以实践“幸福教育”为主题,追求卓越的学校文化,实现学校、教师和学生的可持续发展。     

立德树人视角下中职学校专业课程德育渗透的探析

围绕“立德树人”根本任务,以中职学校专业课程为载体,通过对教学理念、教学方法、教学资源与教学管理方面的探析,研讨如何将德育元素融入专业课程,以及专业课程德育渗透的相关对策,强调专业教师在德育教育方面的关键作用。     

基于立德树人的中职班主任德育探究

当今社会越来越注重培养学生各方面的素质和能力,已经不只是单纯地进行知识的传授。对于中职学生来说,他们刚刚初中毕业,思想品质等都在趋于成熟的阶段,并且这一时期也是学生道德养成的重要阶段,所以需要教师对其进行正确的引导,培养他们高尚的道德品质。因为学生在学校接触得最多的教师就是班主任,所以班主任会对他们的生活产生不容小觑的影响,班主任可以利用自身角色的作用提高学生的道德品质,让他们成为全面发展的优秀人才。     

立德树人背景下中职体育教育的困境与突破

中职教育属于我国教育体系当中的重要组成部分,体育教育在中职教育当中占有重要位置。在立德树人教育背景下,中职体育教育也应当落实立德树人的根本任务,在体育教育过程推进德智体美劳的全面培养。体育作为我国教育体系一个重要分支,对于学生的综合素质培养会产生重要影响。本文从立德树人的教育背景出发,以中职体育教育为研究对象,在查阅大量相关文献以及结合以往教学经验的基础上,对立德树人提出的重要意义进行简单介绍,然后分析了立德树人背景下中职体育教育的困境,然后提出了立德树人背景下中职体育教育困境突破策略,期望可以为中职体育教育顺应立德树人教育背景突破教育困境提供理论参考。