巧用信息技术 提升道德与法治教学实效性

<正>小学道德与法治学科承担着小学生思想品德教育和法治教育的重任,作为思政课在小学的主要教育内容,有着极其重要的地位。信息技术具有时代性和技术性比较强的优势,有助于提升小学思政课的实效性。笔者在多年的教学实践中,总结了将信息技术与小学道德与法治教学进行深度融合,提升小学道德与法治课的教学实效性的教学策略。一、运用网络平台,丰富教学资源道德与法治课程是生活的学问,也来源于生活,因此生活处处是资源。网络的发展使课堂教学有了大量可利用的资源,     

提升小学道德与法治课堂教学效率的途径探索

随着我国教育事业体制改革的不断推进,素质教育随之不断深化,促使小学道德与法治课堂教学越来越受关注和重视。小学道德与法治教学的主要目标在于加强对小学生良好学习态度的培养,引导小学生树立正确的人生观和价值观,并注重小学生思想道德品质的塑造。任课教师在开展小学道德与法治课堂教学的过程中应该注重激发小学生的学习兴趣,促使小学生自主地参与到教学中来,以此实现小学道德与法治课堂教学效率的提高。笔者针对小学道德与法治课堂教学中存在的问题进行了探究与分析,并提出了提升小学道德与法治课堂教学效率的有效途径,希望有助于小学道德与法治高效课堂的构建。     

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

<正>小学阶段对学生习惯的养成非常重要,小学生接受的教育影响着其未来的发展。小学道德与法治课不但能提升学生的道德素养,还能促进学生法治意识和法治思维的养成。随着新课改的深入,对小学道德与法治课提出了新的要求,教师要积极进行教学创新,为学生的未来发展奠定良好的基础。一、小学道德与法治课堂教学现状（一）教学方法单一、内容枯燥目前,不少的小学道德与法治教师在进行课堂内容的讲授时,     

基于微课构建小学数学信息化课堂的探讨

微课具有生动、精悍、有趣等特点,它可以为课堂教学增添更多的生机与活力,同时实现信息化教学.在小学数学教学中,教师要遵循新课改与素质教育的要求,结合自身的教学经验,根据小学生的个性特点,摸索多元化的教学方法,实现微课在课堂教学中的高效运用.本文针对微课在小学数学信息化课堂中的构建,展开了详细深入的分析,希望为后续的教学工作提供可靠的参考依据.     

小学低年级道德与法治课中培养学生生活智慧的途径探讨

小学低年级是人生启蒙的关键阶段,有效的道德与法治教育能够提升学生的思想品德,让小学生掌握必要的法治常识,促进小学生健康成长。小学低年级道法教师要以教材为核心,紧密围绕儿童成长及发展的生活路径开展道德法治教育。教师在教学过程中要关注小学生的成长需求,培养小学生的生活智慧,提高道德与法治课的教学质量和效率。分析了当前小学低年级道德与法治课教学中存在的问题,重点探讨了如何在小学低年级道德与法治课中培养学生的生活智慧。     

如何提升农村小学道德与法治课堂教学有效性探究

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,加之我国现代化城镇乡村建设步伐越来越快,农村学生道德法治教育受到了我国教育部门的关注,就农村小学道德与法治课堂教学而言,小学生正处于身心初步发展时期,在这一时期加强小学生的思想道德法治教育,对培养小学生树立正确的人生观、价值观以及世界观有着极其重要的作用。本文主要就农村小学道德与法治课堂教学开展的有效策略进行分析,望对未来提升农村小学道德与法治课堂教学的有效性提供相应借鉴。     

浅谈提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

为了提高小学生道德与法治的认知,特在小学教育中开设有关道德与法治的课题,改变学生的认知,提高自身价值观念,便于小学生今后更好发展,间接促进社会和谐进步发展。道德与法治课堂是提高小学生综合素质的重要方式,要重视道德与法治教学开展,采用多种措施,提高教学有效性。下文就提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略详细分析,旨在为提高小学生核心素养奠定坚实基础。     

试析微课在一年级《道德与法治》教学中的应用

随着我国信息化发展步伐逐渐加快,各种信息技术以及信息软件逐渐应用到生活中,特别是多媒体信息技术在教育中得到了广泛的运用。多媒体的突出代表就是微课,由于传统课堂时间有限,很多知识点需要学生在课下自行理解,微课的出现给学生自学、复习,教师讲解提供了更为便捷的途径。本文试析微课在一年级《道德与法治》教学中的应用为题,从试析微课在一年级《道德与法治》教学中的应用出现的问题以及基于试析微课在一年级《道德与法治》教学中的应用出现的问题策略等两方面进行探讨,寻求基于试析微课在一年级《道德与法治》教学中的应用出现的问题策略的最佳途径。     

浅探微课技术对小学数学教学的促进

互联网的应用已经与我们的生活和学习紧密相连。信息化技术的应用已经逐渐走进学校、走进课堂,与教学模式紧密融合。一种叫作"微课"的教育形式更是利用其自身优势快速发展,被越来越多的课堂教学应用。微课技术在小学数学教学中的应用,使得课堂教学形式更加丰富多彩,也大大地提高了课堂教学的效率。我们应该进一步分析微课技术的重要意义,结合小学生的心理发展及其认知特点,让微课技术在小学数学教学中发挥更大的作用。     

巧用微课，激活课堂——探讨微课在初中道德与法治课堂教学中的运用

道德与法治教学是培养学生良好道德品质和法治观念的重要途径,而在当今信息时代,微课作为一种创新性的教学手段,为初中道德与法治教学提供了新的路径。微课可以以其独特的形式和灵活的方式,为学生呈现丰富多样的教育内容,促进学生的全面发展和价值观的培养。基于此,本文先分析了微课在初中道德与法治教学中的运用优势,再就微课在初中道德与法治课堂教学中的运用路径及设计原则进行了探讨。     

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。     

微课在小学数学教学中的应用

<正>随着计算机与多媒体技术的广泛使用,许多教师在教学中使用信息化的教学设备,这为微课的使用提供了基本保障。数学是一门很抽象的学科,小学数学教师运用微课资源能够解决教学过程中很多难题,能够满足学生多层次学习需求。因此,对其探讨是非常必要的。一、微课在小学数学教学中的作用1.培养小学生的自主学习能力教师在教学过程中通过微课把各种教学资源以视频的形式展现在课堂上,这种优化的课堂教学模式可以让学生自主掌握     

新时期农村小学道德与法治高效课堂构建路径探索

对于农村小学生而言,小学时期是他们非常重要的成长阶段,而道德与法治的教育又能够对学生的个人发展产生极其重要的作用和非常深远的影响。在农村的小学阶段,道德与法治课可以引导学生形成正确的三观。本文通过对新时期农村小学道德与法治高效教学课堂构建中现存问题进行探究和分析,探索了实现新时期农村小学道德与法治高效教学的有效路径。     

新课标视域下小学思政课堂的教与学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对小学道德与法治课堂教学提出了更高的要求。在“双减”背景下,落实新课标精神,切实提升小学思政课堂教学的有效性,是教育教学的重要议题。文章从活用教学资源、优化课堂活动、精准作业训练、有效教学评价等方面探析建构小学思政课堂教与学的新模式,为课堂提质增效,从而更好达成铸魂育人、促进学生全面发展的教学目标。     

微课教学模式在小学信息技术教学中的应用探究

随着教育改革的不断深化,微课教学模式运用在了小学信息技术课堂中,辅助小学信息技术老师课堂教学。微课模式的应用不仅提高了老师在课堂中的教学质量,也提高了小学生学习信息技术课程的兴趣。对微课教学模式在小学信息技术教学中的应用进行研究,并提出建议。     

微课在小学语文教学中的应用策略探究

随着信息技术教学的不断延伸,教育教学的方式得到了转变和扩展。微课程逐渐被广泛运用到课堂教学之外的领域,弥补了课堂教学的不足,摆脱学生课堂环节内容掌握不牢固的困境。在现行的小学教育领域,如何借助多媒体教学手段,丰富教学的多样性,提高课堂教学的质量成为当下小学教育每日研修的教学任务。微课在小学语文教学中的应用可以说是科学技术创新在教学方式上的资源开发,教师可以借助微课技术,将文本内容转化为丰富多样的显性内容,这对课堂教学起到了极大的促进作用。从微课教学的含义出发,分析微课教学在小学语文教学中的发展现状,然后就微课在小学语文教学中运用存在的问题进行梳理,同时就微课在小学语文教学中的有效应用提出一些策略,以期指导微课教学真正服务于课堂教学,促进小学生的语文学习效率和主观能动性的发展。     

小学道德与法治课堂运用情景教学的策略

情景教学具有对学生吸引力强、易于理解的优势,将其运用到小学道德与法治课堂教学中能够有效提高教学效能。分析了小学道德与法治课堂运用情景教学的优势,重点阐述了情景教学在小学道德与法治课堂运用的策略。     

如何设计小学数学课堂导入型微课

随着现代技术的不断发展,微课在教育教学活动中扮演着越来越重要的角色,导入型微课在小学数学教学中的应用能够有效提高课堂教学效率。本文简要阐述了小学数学课堂导入型微课的应用价值,分别从挑选适宜微课导入的教学内容以及合理选择导入的方法等方面,提出小学数学课堂导入型微课的设计方法,优化数学教学模式,提升小学生的数学素养。     

浅谈小学道德与法治活动型课堂的建构

在以立德树人为根本任务的教育改革环境中,道德与法治课堂的教学地位在无形中提高,成为小学教育的重要组成部分。在道德与法治课堂上,小学生能够提升道德素质、培养法治意识,有利于实现立德树人的根本任务。那么,如何提高道德与法治课堂的有效性呢?活动是小学教学的重要手段。本文将对小学道德与法治活动型课堂的建构进行探究。     

创意“微课”，优化教学

在信息时代背景下,“微课”成为了当下课堂教学的“新宠”,成为一种新型的教育资源。在当前的小学教育中,信息技术是一门十分重要的课程,而微课是以信息化为基础的一种全新的教学资源,将其运用到小学的信息技术教学中,可以优化教学,提高学生的信息素养。基于此,本文以小学信息技术教学为例,在阐释微课在小学信息技术教学中的意义以及需要遵循原则的基础上,结合教学实例着重探讨了微课在小学信息技术教学中的应用技巧,以期能将微课与教学内容、教学环节进行充分整合,使之形成完整结构,满足学生个性化、自主化、碎片化的学习要求,让微课在课堂中生根发芽,绽放光彩,全面提升教学效率。