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宋佳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0099-0099
激励策略在小学生班主任的日常教育工作中,怎样更好地开展工作,提升小学生的德育教育,成为班主任当前工作的重点内容。本文通过激励策略在小学班主任德育教育中的重要性进行了阐述,并提出了相应的教学策略,进一步提升小学生的德育水平。 相似文献
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尉志君 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在新课改的大环境下,教师必须要注重培养学生的全面发展,德育教育是初中教育体系中的核心内容,所以作为新时期下的初中班主任必须要认识到初中德育教育的重要性。而激励策略是时代发展的必然选择,对于提升德育教育具有积极促进作用。将激励策略有效地运用进德育教育工作中不但能够调动学生学习的积极性,同时还能够使学生更好地掌握相关的德育知识。鉴于此,本文探究了初中班主任德育教育中如何采用激励策略,希望能够为广大初中班主任提供管理新思路。 相似文献
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<正>在小学教育阶段,班主任是学生的直接和密切接触人员,对学生教育工作有直接影响。在新型教育理念下,“德育教育”成为重要的教育内容,对提高学生核心素质水平有直接影响,而在班级管理工作中,班主任渗透德育教育内容对学生成长有重要帮助。在实际的班级管理工作中,渗透德育教育理念工作没有被及时落实到实处,使相关工作无法被及时开展,给小学生素质培养工作带去不良影响。本文主要分析小学班主任班级管理中渗透德育教育的方法,提出小学班主任班级管理中渗透德育教育的策略,旨在帮助班主任创建高质量教学环境,将德育教育工作落实到实处。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
要想做好新时期的小学德育教育,班主任要明确德育中的激励原则,并运用有效的激励策略激励学生。将小学德育教育中层次性、公平性和适度性作为基本的激励原则,并通过有效的激励策略,来提升德育的质量,旨在保证小学生的品行和品德,并培养其综合能力。 相似文献
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郝丽婷 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
在小学教育教学阶段,德育教育起到了起到了非常重要的作用,良好的德育教育的渗透不仅能够提升学生的道德水平,还能够完善学生的人格,因此在小学班主任开展班级管理工作的过程中一定要实现德育教育的渗透。通过德育教育的渗透,可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。接下来,本文将结合德育渗透的主要内容以及小学班主任班级管理工作现状,探讨在小学班主任管理工作中渗透德育教育的方法和措施。 相似文献
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赵辉江 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在国家德育教育的要求下,学生知识的学习和各方面能力的发展都要同步就进行,班主任在班级德育教育的过程中,进行一系列的德育教育改革,班主任要认识到自己角色的转换,要发挥学生的主体作用,注重对学生的引导,也要不断调整德育教育方式,提高和学生之间的相处的和谐的关系,最大程度地提高班主任班级德育教育过程中的德育的工作效率。 相似文献
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班主任是班级管理的主要领导者,班主任管理班级的重要工作是处理学生学习和生活。随着素质教育改革的不断深入,在新课程教学的背景下,德育教育在班级管理工作中作用越来越重要,特通过对小学班主任工作的重要性进行分析,探讨小学班主任工作中德育渗透的主要方式,总结出班主任在小学德育教育中的作用。 相似文献
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崔志平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
中职教育被普遍认为依照社会对特定职业的要求开展专业教育,中职教育的初心是在通过系统性的教学,向社会供应大批德才兼备的实践型人力资源。中职班主任需要担负学生德育工作,为了让学生更好地接受德育教育,中职班主任需要优化德育教育策略。本文介绍了优化德育教育需要考虑的几个方面:结合班级管理,发挥德育学习指引性作用;结合学生各自学习情况,发挥德育积极作用;结合创新教学方式,改善德育教育效果。 相似文献
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初中班主任在德育教育工作中,要想充分体现德育教育的实效性,必须加强激励作用的渗透,这已经得到了初中班主任的高度关注与重视。在初中班主任德育教育中,实施激励策略可以充分激发学生的学习热情和潜能,实现对学生的自主教育,创造高效的课堂环境,更好地顺应新课改的发展趋势。本文主要针对初中班主任德育教育中有效实施激励策略的途径展开深入研究,以供广大同行参考。 相似文献