新课程背景下学生英语写作能力的培养

在高中英语新课程下提升学生的"核心素养"已经成为高中英语教学的核心,其在传统英语知识教学的基础上,更加关注学生英语知识应用能力的培养。在高中英语学习中,写作教学作为其中最为重要的组成部分,得到了足够的重视。但在具体的写作教学中,受到传统教学模式的影响,英语写作教学效果不甚理想。教师可以高中英语写作教学为研究切入点,对新课程标准下具体的英语写作教学策略进行详细的研究和分析。     

核心素养下高中英语书面表达教学策略探究

核心素养背景下,高中英语教师注重书面表达教学,通过制定书面表达训练计划、总结书面表达教学经验,循序式提高学生英语书面表达能力,使学生英语运用水平、英语核心素养全面提升,为日后英语学习奠定良好基础,同时,增强学生学习英语的自信心。本文首先介绍高中英语书面表达教学的重要性,接下来总结教学环节常见问题,最后重点分析核心素养下高中英语书面表达教学原则及策略。     

核心素养视域下的高中英语写作教学实践探究——以Unit 4 Astronomy:The Science of The Stars为例

写作教学是落实英语学科核心素养的重要途径,英语教师应该以核心素养的理念为指导开展写作教学。然而,很多教师对核心素养的理念缺乏全面深入的了解,以至于不能有效实施核心素养视域下的高中英语写作教学。因此,笔者通过对核心素养视域下高中英语写作教学的内涵进行解读,以人教版高中英语教材（2004版）必修三Unit 4 Astronomy:The Science of The Stars为例,详细说明如何实施核心素养视域下的高中英语写作教学,给出具体的教学建议,以供教师参考。     

构建高效课堂，实施素养教学——以高中英语写作教学为例

随着教育新理念、新方法的出现,传统高中英语写作课堂教学已经无法满足当下教育的需要,急需进行教学变革。英语核心素养为高中英语教师开展写作教学活动提供了新方向。高中英语教师要进行有效的教学变革活动,提高高中英语课堂教学的有效性,就必须正确认识学生的英语核心素养,将核心素养培养与高中英语写作教学相融合,在实践、探索、创新下构建新式课堂。     

学科核心素养视角下的高中英语阅读课教学策略

文章首先阐述了学生学科核心素养培养的重要性,然后论述了高中英语阅读课教学中学生学科核心素养的培养策略,最后提出了学科核心素养视角下的高中英语阅读课教学策略,包括语篇研读和英语阅读课教学设计。     

学科核心素养下的高中英语阅读教学研究

新的课程标准对高中英语教学而言是全新的教学指引,明确了高中英语课程的目标由原来的培养学生英语综合语言运用能力转向促进学生的英语学科核心素养的全面发展。高中英语语篇阅读是高中英语教学的关键内容,是促进学生核心素养提升的重要途径。简要阐述了高中英语教学培养学生核心素养的重要性,具体论述了高中英语阅读教学实施策略,从而实现核心素养内化的培养目标。     

核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究

在高中英语阅读教学中加强学生核心素养培养,能够有效提高学生的英语阅读能力、英语专业素质、英语实践能力及英语综合能力,最终提高高中英语教学质量,推动高中英语教学发展,足以见得核心素养培养对高中英语阅读教学质量提高和高中英语教学发展的重要性。对此,本文作者根据自己对核心素养重要性的认识,先简单分析了高中英语阅读教学存在的问题,然后简要分析了核心素养在高中英语阅读中培养的必要性,最后分析了高中英语阅读教学中培养核心素养的策略。     

以核心素养为目标,打造多元化、综合性的高中英语写作课堂

核心素养的培养已经成为课堂教学的主要内容之一.就高中英语写作教学而言,教师应当以核心素养为教学目标,打造多元化、综合性的写作课堂,以促进学生英语语言表达能力与写作水平的提高.本文简单阐述了英语核心素养的内涵,并分析了高中英语写作教学中的几个问题,重点讨论了核心素养目标下打造多元化、综合性高中英语写作课堂的打造方法及其具体实践,希望能给高中英语写作教学质量的提升提供理论帮助.     

基于核心素养的高中英语阅读教学概述

<正>引言英语阅读作为高中英语教学的重点,不仅能够锻炼学生对各项英语语法的了解,还能保证学生更好地应付各项考试中英语阅读理解。此外,在对高中生实施英语阅读教学时,还应考虑核心素养在高中英语阅读教学中的作用,改善阅读教学中不合理的地方,确保高中英语阅读教学顺利开展。本文将论述核心素养在高中英语教学中的作用,同时阐述核心素养条件下高中英语阅读教学策略,以期实现相应教学质量提升的目标。1.核心素养在高中英语阅读教学中的作用由于高中英语知识较为复杂,学生在学习各项英语知识时还存在一些问题,长此以往必然导致高中生英语阅读水平下降,     

综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战

在高中英语课程改革的新挑战下,运用教学方法对综合语言运用能力到英语学科核心素养的应用是本文研究的初衷。因此,本文从高中英语课程改革的新挑战出发,结合课改背景下高中英语教学应用对英语综合语言运用能力的应用及英语学科核心素养的应用进行研究。     

核心素养视角下高中英语写作教学初探

新课程标准的不断落实对高中英语教学有很大的影响,要求英语教师对教学模式进行创新,逐渐提升高中生的英语学科素养。文章以下将结合高中英语写作教学实际情况,在基于核心素养视野下,探索适合高中英语写作的教学策略。     

核心素养下高中英语高效课堂的构建

高中英语教学中发展学生英语核心素养具有重要 的意义。核心素养视角下,高中英语教师应当注重对学生语言 能力、思维能力、文化品格、学习能力的培养,发展学生英语核 心素养,构建高效的英语教学课堂。     

英语学科核心素养在高中英语课外阅读中的渗透

2014年3月《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出了"核心素养"的理念,为教育改革明确了方向。本文以高中英语教学为切入点,针对英语学科核心素养的概念进行分析,并探讨核心素养在高中英语课外阅读中的渗透。     

基于核心素养的高中英语教师信念发展研究

<正>基于核心素养的英语教师信念受到诸多因素的影响,既有宏观层面因素,诸如英语教学政策、考试制度等,也有微观层面,诸如学校制度、学生情况、教学环境、校本资源等,这些因素共同影响着高中英语教师的信念。随着素质教育的发展,以往的英语教学模式发生了根本的改变,基于核心素养下的高中英语教学课堂采用"教师引导一学生主体"的结构,这就对英语教师信念提出了新的要求。因此,在核心素养的背     

核心素养下的高中英语深层阅读教学探讨

在核心素养下,培养高中学生的英语阅读理解能力是高中英语教学中最基础的教学目标,同时也是高考中的重要考试内容。在高中英语课程标准中明确地对高中英语阅读能力的培养的重要意义和价值进行了介绍,通过培养学生们的阅读能力来提高学生们通过英语处理信息、获取信息和分析问题、解决问题的能力。那么在高中英语深层阅读教学中怎样有效地提升高中英语教学效率,实现核心素养下高中英语教学的目标,是本文重点讨论和分析的内容。     

探究高中英语阅读指向核心素养的深度学习

<正>现如今的高中英语教学更多地把关注点放在高考考点上,学生和教师对于分数的关注度远远高于对于英语素养的培养,使学生在学习过程中无法完善自身能力的建设,在高中英语的学习中只是简单机械地进行知识点的吸收,而缺少对于英语灵活应用的能力,因此,教师在教学过程中应以英语阅读为指向培养学生的核心素养。1.核心素养的概念和英语学科核心素养"核心素养"这一概念近年来在社会上受到了广泛关注和热烈讨论,自1997年"核心素养"这一概念首次提出,人们便将视线聚焦在了教育过程中对于学     

基于学科核心素养的高中英语阅读教学

学科核心素养是当下任何一门学科教学中最为重要的教学目标。阅读是英语中最为重要的教学内容之一,通过阅读教学工作的开展,能够有效提升学生自身核心素养。为了能够实现学科核心素养培养,教师可针对学科核心素养下高中英语阅读教学进行深入探讨,分析当前高中英语教学具有的特点,然后对高中英语阅读教学的具体方法和措施进行研究。     

高中英语教学设计中学生核心素养的培养

培养学生的核心素养已经成为英语教改的主要目标之一,在回顾了高中英语课程改革、分析高中英语课程框架及介绍核心素养研究背景的基础上,结合人教版高中英语教材举例阐述了在高中英语教学设计中通过创设情境、丰富教学手段、兼顾课堂内外、挖掘教材内容、搭建展示平台等来培养学生英语学科核心素养。     

核心素养下高中学生英语语言能力培养分析与研究

英语是高中教学阶段的主要课程之一,高中英语教师不仅要促使学生掌握英语知识,还要根据英语这门学科的特点,培养学生的语言能力,实现核心素养教育。为此,探究核心素养下高中学生英语语言能力培养的有效策略,为广大高中英语教师提供参考。     

高中英语教学中学生“语言能力”核心素养养成探究

基于素质教育理念，高中英语教学的主要任务是以核心素养为导向，启发并培养学生的英语思维。文章以高中英语教学中学生“语言能力”核心素养的培养为探究主题，首先简单分析英语语言能力与高中英语核心素养的内涵、培养高中生英语语言能力核心素养的作用与意义，重点阐述高中英语教学中提高学生“语言能力”核心素养的具体策略：激发学生的学习兴趣、创设科学的教学情境、开展趣味化课外活动、设计多种形式的课堂教学手段、为学生提供丰富有效的英语语言学习材料、开展语言知识竞赛活动、借助网络开展教学。