试析培养中职生英语核心素养的有效教学方法

在当代中职英语的教学中,不单只是英语教学,还要注重学生综合素质的全面发展,在英语的学习过程中使学生同时得到思想品质、文化品格、学习能力的综合发展,这也是新时期新的教学观念,对学生核心素养的培养。中职学生英语核心素养的培养要求新时期对英语学科核心素养开发的新的教学理念、教学方式、教学课程。本文针对培养中职学生英语核心素养的有效教学方法进行研究讨论,希望能给广大中职英语教师提供一定的帮助。     

中职英语教学中学生核心素养的培养

随着新课改的进行,中职英语教学已经取得了很好的成绩,学生本身的英语综合能力有了明显的提高,但是当前中职英语教学中存在的问题还比较多,比如学生核心素养没有得到很好的培养。英语本身便是一门语言类的科目,其对于中职学生综合能力提高非常重要。以往中职英语教学比较重视学生的知识学习,对于学生核心素养提高不够重视。这便要求我们进行中职英语教学时,有意识地培养学生核心素养。     

基于核心素养培养的中职英语教学研究

教师在中职英语教学中应该转变教育观念,注重培养学生的核心素养,使学生获得英语知识技能,提高思想道德品质,成长为社会所需要的复合型英语人才。文章从基于核心素养开发英语课程、基于核心素养改进教学方法、重视培养学生跨文化交流能力、提高教师的专业素养等方面,对中职学生英语核心素养培养的途径进行探讨。     

微项目化教学培养中职生英语核心素养的实践研究

<正>随着社会的发展,时代的进步,我国中职教育事业取得了可喜的成就,中职英语教学也取得了创新性的发展。在新课程理念背景下,把培养学生的核心素养落实于中职英语教学中,已经引起了广大中职英语教师的广泛关注。将核心素养理念贯穿于英语教学中,这是社会职业岗位对中职英语教学提出的更高要求,是提高中职学生就业能力的根本途径。随着教学改革的不断深入,微项目化教学模式被引入中职英语教学中,这一教学模式符合中职英语教学的特点,也符合中职学生掌握知识的规律。如何运用微项目化教学培养中职学生英语核心素养,是摆在中职英语教学面前的重要课题。     

核心素养发展下的中职英语教学目标与教学策略研究

中职英语学科教师要积极培养学生的学科核心素养意识和观念,通过英语教学资料的整合、课堂教学过程的改变,以及教育教学策略的运用来培养学生的核心素养。     

教学改革视域下提高中职生英语核心素养的策略研究

英语是当前国际通用语言,在全球化发展背景下,我国中职学校学生英语课程的开设以及学生英语核心素养的提升十分重要。本文首先对中职英语课程改革以及英语核心素养的要求进行分析,指出相应的培养目标,其次结合中职英语教学实践分析教学改革视域下提高中职生英语核心素养的策略,以推进中职英语教学改革的进一步深化发展。     

中职英语教学中学生核心素养的培养

在现阶段中国的教育发展背景之下,对于学校教育的要求不仅仅局限于对学生的文化素质进行培养和提高,更希望学校将重心放在提高学生的核心素养方面。通过一系列的教育和指导,帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观,强化对学生英语核心素养的培养。在中职的整个教育体系当中,英语对于学生的启迪性和重要性日益增强。在我国实行全面发展素质教育的大背景下,中职英语教学改革也应该抓住学生的关键能力和核心素养,强化关键能力培养,提升英语核心素质。     

浅议如何培养和提高中职学生的英语阅读素养

都说英语学习中"得阅读者得天下",这充分说明英语阅读在英语教学中地位的重要性。笔者针对如何提高中职学生的英语阅读素养这一问题,从英语阅读素养的概念,英语阅读在中职英语教学中地位以及如何培养和提高中职学生英语素养的策略和方法等方面简单阐述了自己的观点。     

核心素养理念下艺术类本科生英语教学改革探究

当前基于学科核心素养的艺术类本科生英语教学既有积极的意义,也存在一定的负面因素,其中,积极意义是教师意识到了核心素养培养的价值与意义,在观念上有了一定的改变,而负面因素是艺术类本科生英语底子薄弱,给英语学科核心素养培养带来了难度。核心素养理念下艺术类本科生英语教学存在诸多问题。教师应明确英语学科核心素养培育目标,从学生需求出发,在促进学生英语学科核心素养发展的过程中用好课程内容和教材,实现英语教学的育人价值,科学、合理、全面地测评英语学科对学生核心素养培养的作用。     

中职英语教学中学生核心素养培育策略

随着教育改革工作的持续深入,在中职英语教学中加强培育学生的核心素养,不仅能从根本上提升英语教学效率,也可满足我国职业人才竞争力的迫切需要。故对英语核心素养的内涵展开解读,分析中职英语教学中学生核心素养的培育原则,从核心素养的四个维度出发,论述具体的教学策略,旨在重塑中职英语教学模式,为国家输送更多复合化、国际化的职业人才。     

核心素养视角下中职英语线上线下混合式教学模式探析

随着社会的发展与进步,对于人才需求的标准也随之变化,英语作为当下开展国际交流的重要语言之一,其相关人才的培养至关重要。中职院校是现代教育体系的重要组成部分,亦承担着提高新时代中职学生英语核心素养,培养新时代综合型英语人才的责任与使命。而对于中职英语教学而言,遵循时代变革,结合信息化手段开展教学创新是现阶段所面临的关键问题之一。因此,文章基于核心素养视角,对中职英语线上线下混合式教学模式进行了深入的探析,旨在为中职英语教学的开展提供一种新的思路与方法。     

素质教育视角下中职英语核心素养培养途径探究

中职教育是我国教育体系中承上启下的重要环节,关系到职教体系的整体水平。近年来,素质教育中的核心素养被广大教育工作者所重视。对学生展开基于素质教育视角下的核心素养培养,有助于学生尽快成长为各个行业所需要的高素质人才。中职英语教育工作者应该梳理出当前中职英语教学的问题,以核心素养为前提,提出相应的解决措施。     

基于学科核心素养的中职英语混合式教学应用——以How much is it(Listening and Speaking)为例

随着《中等职业学校英语课程标准》(教育部2020)的颁布,英语教学改革迎来新的挑战,如何在中职英语教学中渗透四个维度的核心素养培养,引起广大英语教师的关注和思考。该文以How much is it(Listening and Speaking)为例,分析了如何运用“线上+线下”混合式教学帮助学生丰富英语知识、增强英语技能,提高学科核心素养,以期为今后英语教学改革提供有效的参考。     

赛教融合模式下中职英语教学改革探究

随着我国外向型经济的快速发展,各行各业对英语人才的需求越来越多,这也为中职学校英语教学提出了新要求,为发展学生的英语学科核心素养明确了新目标。按照2020年新课标中的核心素养目标,将英语技能大赛与课堂教学相融合,针对中职英语赛教融合教学中面临的问题,探究中职英语教学改革的路径。     

情境化教学:基于职业能力本位的中职英语课堂教学研究

基于职业能力本位培养技术人才,是职业教育发展的主流方向.英语是一门应用类语言课程,强化学生的英语核心素养和语言应用能力是中职英语课程教学的重要目标.但当前中职英语教学确实存在一些不足,需要一线英语教师对此进行更深入地思考.情境化教学是一种通过创设语言情境增强学生学习体验和应用能力的教学方法,似乎成为打破中职英语教学困局的关键所在.笔者充分认识到这一点,以英语学科为教改研究对象,总结了关于情境化教学的一些有益的经验与做法,希望能够给广大同行以启示.     

例析中职英语教学中文化意识培养的方法

培养中职生的英语学科核心素养是中职英语教学的重要任务.培养中职生文化意识既是中职英语课程标准的要求也是中职生形成跨文化意识,加深对中国文化的理解,坚定文化自信;了解中外优秀文化和职业文化,形成正确的世界观、人生观和价值观的需求.中职英语教学可以从转变教师观念,提高教师文化素养水平;把文化意识渗透到课堂教学中;组织丰富的课外活动等方面来培养学生的文化意识.     

中职英语教学中学生职业素养培养的思考与实践

中职学校的英语教学在为学生提供基础英语知识的同时,更要把提高学生的职业素养放在重要位置。从分析职业素养在中职英语中所扮演的"角色"出发,通过中职英语的实践教学,对职业素养培养的方法进行有效的思考与探究。     

核心素养下中职英语教学创新对策研究

随着我国教育教学改革工作的持续推进,对中职院校教学提出了较高要求,必须要实现相应的改革创新,而教师教学思维要及时转变,在实施教学过程中,要转变传统教学理念,创新教学形式,培养学生的学习兴趣。英语作为中职院校一门重要的基础课程,在核心素养下要求中职院校学生掌握英语相关知识和技能,还要不断提升学习的主动性,提升综合素质。该文对核心素养下中职英语教学情况进行分析,在剖析问题的基础上提出相应的对策建议,以全面推进中职英语教学创新,提升教育教学质量,促进学生的全面发展。     

基于英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略探讨

职业教育是现代教育体系中不可缺少的一部分,是推动我国经济发展的关键路径。随着我国职业教育的不断发展,提升学生学科核心素养能力、推动学生的全面发展,逐渐受到广泛关注。英语是重要的文化基础课之一,英语阅读教学则是中职英语教学的重中之重。本文根据中职英语的学科特点,以中职英语学科核心素养的四个方面为基础,以立德树人为根本,分析了中职英语阅读课中所存在的问题,从实际出发,提出了基于英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略。     

从综合语言运用能力到英语学科核心素养--高中英语课程改革的新挑战

在新时期,高中阶段的英语教学目标以及教学方法都实现了新发展、新突破,逐步由致力培养学生对英语综合语言的运用能力,变为培养学生的英语学科核心素养上,这给英语课程改革带来了新的发展机遇的同时,也给其带来了一定的新挑战。本文从英语学科核心素养和重要性着手分析,进一步阐述培养学生核心素养的有效途径,旨在促进高中英语课程顺利完成改革工作。