大数据视阈下高校精准资助机制的创新研究

精准资助是高校学生资助工作的重点与难点。立足于大数据背景,从我国当前高校精准资助工作面临的现实挑战出发,剖析其主要存在问题和未来发展趋势。文章以大数据时代发展为契机,对高校精准资助工作进行了探究和分析,为高校贫困生认定工作提供了客观公正的衡量指标,为资助评价多样化提供了可能,有利于让高校资助育人工作赢得更多贫困学子的点赞。     

在线开放课程下的高职英语O2O模式教学设计实践研究

现代信息技术推动教学改革的作用愈加明显。论文以建构主义理论为指导,依托在线开放课程平台创设学习情境,通过剖析O2O模式教学设计的本质特征与分析当前高职英语教学中存在的问题,结合具体教学案例,构建基于学情分析、教学策略、教学过程、考核评价的O2O模式教学设计,以优化教学过程,提升学生语言应用能力。     

大数据背景下高职英语写作教学改革思考

随着互联网的普及和大数据时代的到来,高职英语写作教学需要在观念和行动等多方面进行改革,以适应新时代的要求。对于职高英语写作教育来说,应当以语言自身的实际应用为主,通过不同的方面了解到作者与读者之间的关联。与此同时,学习平台必须整合各种在线平台所拥有的功能和系统,对教材进行相应的整合。     

大数据视阈下课程思政教学的难点分析与教学策略

课程思政能够充分发挥价值引领与德育功能,将践行和培育核心价值观融入课程构建、课程实施及资源开发的全过程和各环节.而大数据技术是优化课程思政应用理念,确保课程思政德育功能发挥的重要保障,在此背景下我们应结合课程思政与大数据的基本内涵,明确课程思政在"思政教育与专业知识融合""教师主动功能发挥"及"协同育人机制建设"上的难...     

大数据时代背景下高职英语教师专业发展研究

大数据时代的到来给教育领域带来了深刻的影响,无论是学生的学习方式还是教师的教学方式都在悄然发生着变化。分析大数据时代背景下的高职英语教育特点,从知识的学习、传播和创新三个方面探讨高职英语教师面临的机遇与挑战,从教师个体和学校管理两大层面对教师专业发展提出建议,旨在探讨通过提高教师专业素养从而提升高职英语教学效果。     

运用大数据推进大学生精准资助工作

随着信息化水平的提升,大数据为时代发展提供新的契机。高校的资助工作目前存在资助对象识别不准、无法进行差异化资助等问题。将大数据和资助工作相结合,可以更加精准地识别资助对象。文章提出依据大数据建立适合学校的资助模型,实现资助的精准化、差异化,根据数据的变化动态更新贫困生数据库,将有限的资助资源用在真正需要帮扶的学生身上。     

在线开放课程教学数据在人才培养中的应用研究

在线开放课程的建设与应用是实现人才培养目标的重要途径。文章阐释了在线开放课程教学数据的概念、构成和特征,剖析了教学数据对人才培养的影响因素及正反向结果,进一步从教学数据运行规律、价值挖掘、实际应用等三方面提出其在人才培养中的应用策略,最后提出课程数据未来建设的新思考及课题的研究方向。     

新时代基于在线课程视角下高职思政课混合教学模式的构建与应用研究

随着新课程改革的不断推进,使得很多全新的教学模式得到了广泛的应用,其中混合式教学模式在现代高职思政教学中已经得到了全面推广,并取得了良好的成绩和效果,在高职思政课堂教学中也是如此。但是随着教育改革的深入,高职思政课混合式教学模式在实际实施过程中也暴露出了很多问题,对此必须要予以高度重视,立足于在线课程基础上结合思政教学的实际情况全面落实混合式教学模式。本文对此做了深入研究,首先列举了高职思政课混合式教学实施过程中存在的问题和原因,最后结合实际情况探讨了基于在线课程视角下高职思政课混合教学模式的构建途径。     

大数据背景下的SIOP教学模式在高职英语课堂中的运用研究

本文旨在分析当前大数据背景下的高职英语教学课堂的改革方向及具体的实践应用。作者认为,现行的大学高职英语教学存在着教授方法陈旧、模式单一、未能做到因材施教等一系列问题。因而,如何在大数据和互联网相互支撑的高校英语课堂中,引入SIOP教学理念,并将这个具体化、标准化、系统化的教学工具更好地为高职英语课堂服务,创新高校英语课堂模式,是本文的研究重点。希望通过理论研究和实践应用,能够探索出一整套行之有效的英语课堂教学模式,从而进一步提升教师的教学监控能力和学生的英语自主学习能力。     

基于大数据的高职英语应用文写作特点分析

随着社会的发展,对学生英语应用文写作能力的要求越来越高,高职高专院校作为为社会提供专门技术人才的院校,应当特别注重对高职高专学生该方面能力的培养。本文以我省某高等专科学校2014年秋季入学的非英语专业的1000名学生为样本,通过发放调查问卷的形式进行调查,分析了高职英语应用文写作的特点和现状,并有针对性地提出了一些可行的改进措施,对提高高职高专学生英语应用文写作能力有一定帮助作用。     

大数据背景下日语阅读课程混合式教学模式探索

随着移动互联网时代的到来,大数据在教育教学的影响越来越深远,传统日语阅读教学模式以无法满足当代学生的日语阅读需求及人才培养需求。为顺应时代的发展要求,满足学生发展的需求,强化日语阅读课程教学效果,加快日语阅读课程教学模式改革已迫在眉睫。因此,文章对混合式教学进行了介绍,阐述了大数据背景下构建日语阅读课程混合式教学模式的优势与教学模式,以供参考。     

大数据背景下高职院校教学创新路径

在大数据背景下,研究高职院校教学创新路径,具有重要的高职院校教育发展意义。本文强调了大数据背景对高职院校教学的影响,分析了现阶段大数据在高职院校教学创新过程中的融入问题,并提出创新教学模式、完善评价体系、建设师资队伍的路径,从而实现高职院校教学工作在大数据背景下的有效创新。     

高职英语视听说在线开放课程运行模式初探

本文主要对高职英语视听说在线开放课程的建设实践进行了初步的探讨,介绍了课程建设的定位、理论指导和具体运行模式,旨在通过在线开放课程的建设为高职英语学习者搭建网络平台,实现视听说课程与网络技术和自主学习相结合的混合式新型教学模式。     

基于在线开放课程实践混合式教学模式的研究——以高职“报关业务”课程为例

近年来,受国家政策与信息时代潮流的影响,各高等院校纷纷建设与实施在线开放课程等信息化教学手段,混合式教学模式得以广泛流行。从高职院校“报关业务”课程建设在线开放课程的实践出发,讲述了在混合式教学模式探索方面的得失,认为此模式虽然没有解决所有问题,但注重个性化学习、能够调动学生的学习积极性,从而有效提升教学效果,是值得高职教师认真实践探索的教学模式。     

高职院校大数据人才培养问题研究

高职院校大数据人才培养定位于产业链的前段:数据采集、数据预处理、结构化分析与展示以及数据存储等等,这些都需要大量的人才储备。本文从大数据产业发展的需求出发,以校企合作为基础,以岗位需求为导向,以职业能力为抓手,结合承德地区大数据产业的发展需要,探索一条依托企业优势,适合高职院校大数据专业人才培养与承德市大数据产业发展对接的新型人才培养模式,并结合河北旅游职业学院的特点探讨高校大数据人才的培养模式。     

大数据背景下财经类高校数据库课程建设研究

目前,数据库课程建设改革主要以理工科为背景.从财经类高校不同专业对数据库课程的需求视角,对数据库人才进行定位和分类,并讨论在大数据背景下,新技术对数据库课程所带来的影响,旨在为课程建设提出一些新的思路.     

大数据视野下的高职行业英语教学模式研究

我国教育改革的不断深入以及信息技术的快速发展,高职院校传统的英语教学模式已经无法满足社会对高素质人才的需求。21世纪是信息化的时代,更是大数据化的时代,将大数据应用到高职行业英语教学中能够从根本上提高英语教学的效率和质量,为高职院校英语专业的学生提供学习保障。本文从大数据的含义出发,描述了高职行业英语教学现状,最后对大数据视野下高职英语教学模式进行了探究。     

基于深度学习的在线课程深度教学模式探究

在线课程为学习者提供了许多便利,扩展了知识的普及范围。文章基于深度学习理论提出了在线课程深度教学模式。该模式以培养学习者解决问题的能力为目标,在设置班级时,根据知识前测对具有不同学习基础的学习者因材施教,内容的组织上兼顾碎片化与系统性,以学习者为中心设计问题情境,营造探索的教学氛围,在整个在线课程运行过程中做好学习者与平台、学习者与学习者、学习者与教师的交互,帮助学习者积极主动探索相关知识,在知识的迁移应用中培养职业能力。     

基于大数据的高校"精准思政"实践路径探索

精准思政是为增强高校思政教育针对性和实效性以精准识别、精准分析、精准追踪为基本要求的新型教育工作模式.本文主要探讨了大数据助推精准思政的实践路径:借助数据分析以精准识别,强化育人针对性;利用大数据的实时性,整合教育资源;基于大数据平台助力三全育人管理与服务体系.旨在提升高校思政教育教育工作的质量.