借力师友互助培育初中学生的英语素养

近年来随着教育的不断改革,新型教学模式层出不穷。即便如此,初中英语教学仍需要进一步实现突破性发展。当前的英语教育之所以仍需发展,是因为教师无法在教学时真正发挥这些教学模式的价值。为了改变此种情况,教师需要在教学时大胆创新,勇于打破传统教学模式的束缚,在有限的时间内打造高效英语课堂。师友互助模式刚好符合当前英语教学的发展理念,教师要合理应用此种方法,改善课堂氛围,吸引学生注意力,适当渗入英语素养相关内容,促进学生全面发展。     

师友互助式小组合作学习模式存在的问题与对策

随着课程改革的深入,各个学科都在教学方式上实现了创新。"师友互助"式小组合作学习模式,作为新型教学模式被广大师生认可,可以有效提升学生的主观能动性,促使学生积极参与到课堂学习中,最终实现自身的学习价值。一、"师友互助"式小组合作学习模式的作用1.有利于提升教师的实践能力。根据初中英语教学现状来看,英语教师并没有对小组合作学习模式充分掌握,存在实践教学模式走形变样等问题。     

“师友互助好搭档”教学策略的应用

“师友互助好搭档”高效课堂教学模式具有特色鲜明的“课堂学习小组”和“教学评价体系”,通过该教学策略在课前、课中、课后的应用实现了在课堂上教学、德育和教育的多赢。     

浅谈学习互助小组在数学教学中的应用

建立在合作学习基础上的学习互助小组,以合作互助的方式,实现整个学习小组的整体提高。特别在数学教学活动中,学习互助小组更能突显其优越性。本文重点探讨了如何在数学教学活动中发挥学习互助小组作用。     

加强小组互助学习的策略

小组互助学习,就是指两个或两个以上的学生或群体,以合作学习小组的形式,系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学习的教学活动。在初中英语课堂教学的实施过程中,采取以学生为中心的“小组互动学习”正是针对这一点的有效尝试,使学生在小组合作学习中发展个性,使学生的合作意识和能力得到了培养,使得学生主动参与到小组中的机会更多。优化组合,构建合理结构在课堂教学实施的过程中实施小     

“师友互助”合作学习模式的问题与对策研究

在教学体制改革的背景下,创新教学模式成为教师关注的重点。文章从"师友互助"合作学习模式的重要意义出发,介绍了该学习模式的具体应用,指出了存在的问题和解决对策,希望为教学活动提供经验参考。     

“师友互助”在初中地理教学中的运用分析

初中地理在中考总分中所占比例日益减少,但中考的难度却日益增加,由于每周的课时量少,学生自主学习的任务越来越重。"师友互助"模式在地理课堂中的运用,极大地促进学生自觉学习的能力。学生通过师友之间检查作业,相互辅导等形式运用在课堂以及课下时间,极大地提高了学习效果。本文主要分析在地理课堂教学过程中怎样构建"师友互助"的基本模式,让学生在学习过程中掌握合作学习、自主学习的有效策略和技能。     

现代远程教育学习方法谈--浅议互助学习小组学习法

组成学习小组进行互助学习是现代远程教育中的一种学习方法，随着现代教育技术的迅猛发展。传统封闭的学校教育正在向现代开放的远程教育转化，教育将更加倚重于学习者自觉、自主的开放式学习。     

高效课堂师友互助模式在高中英语教学中的应用

师友互助模式指的是在课堂中学生相互教导知 识的过程,在这个过程中学生既是学的主体也是教的主体,教 师在其中发挥着指导、点拨的辅助作用。高中英语教学过程中 为了能够打造出高效课堂,有效应用师友互助模式往往能起到 不错的效果。下面将对此进行详细论述。     

利用学习小组和习惯养成，不断提高学生的英语能力

海伦·凯勒说过：“当你感受到生活中有一股力量在驱使你飞翔时,你是绝不该选择爬行的。”在我的英语教学世界里,我一直坚持独特的教学方法和不断培养学生的英语习惯,这是推动我步步前行的力量。我积极创设英语学习小组,努力达成同学们英语能力的分享：不断坚持英语习惯的养成,促进同学们英语能力的提高。     

基于互助小组的数学合作学习实践研究

随着素质教育改革的深入和新课程改革的实施,学困生作为学校一个特殊的群体,受到了更多的关注。在初中数学一线教学中,深切体会到学困生的转化工作在教学活动中占据着重要地位。采用互助小组管理模式,通过指导小组成员展开互助合作,发挥群体积极功能,提高个体的学习动力和能力,营造良好的学习氛围。     

浅谈“师友互助”在语文教学中的运用

师友互助是一种学生与学生之间互助学习的新的教学策略。在语文学习过程中,师友互助更能激发学生的学习积极性,达到高效学习的目的。     

地方类农业院校中基于互助小组的大学英语自主学习模式建立研究

在大学英语教育中,培养学生的自主学习能力与创新能力非常重要,本文旨在探讨通过建立互助学习小组,加强教师的监控,从而加强学生的自主学习,提高学生整体自主学习的效果。     

浅析师友互助模式在初中政治教学中的应用

为充分发挥师生互助教学模式对提高初中政治教学水平,提高学生政治素质的积极作用,本文探讨了如何开展初中政治教学。合理运用以问题为基础的教学方法,鼓励学生互相帮助学习;完善教学评价机制。本文以师友互助模式为研究对象,总结出促进初中政治教学效率提升的策略。     

浅谈初中语文学习小组的自主互助学习

初中语文自主互助学习的一个基本观点是,培养人的创新精神和创新意识为核心,而创造能力培养的关键是对信息的处理能力。自主互助学习关心的是学习过程,而不是结果,在这样的学习过程中,关键是学生能否对所学的知识有所选择,判断,解释,运用,从而有所发现,有所创造。换句话说,自主互助学习的过程本身也就是它所追求的结果。正是如此,初中语文自主互助学习的突出特征就是坚持学生在课程实施过程中的“自主探究和自由创造”。     

浅议初中数学教育中互助学习小组模式的构建

在初中数学教学中运用互助学习小组模式,可以有效地提高学生学习的积极性,增加老师与学生的互动性,提升学生学习效果。对此,通过互助学习小组模式的意义、应用形式、应用策略三方面,阐述了如何在初中数学教育中构建互助学习小组模式。     

浅谈如何提高高职院校学生英语应用能力

本文通过学生英语学习情况的调查,从理论和实践两个层面对高职学生实用英语能力的培养进行了研究。更新教学理念、改进教学方法,加强基础知识的训练,建立合理的评价机制。在帮助学生提高等级考试成绩的同时,提高学生的英语综合应用能力。     

利用"小组合作学习"培养学生学习能力的方法

利用小组合作学习培养学生的自学能力、自我评价能力和合作能力,是小学数学教学的重要目标.     

利用“小组合作学习”培养学生学习能力的方法

利用小组合作学习培养学生的自学能力、自我评价能力和合作能力,是小学数学教学的重要目标。