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赵康宁 《试题与研究:高中理科综合》2022,(4):163-164
化学科目中很多理论知识都是通过实验操作总结出来的,学生在学习这些知识时同样需要借助实验操作来认清其本质。由此可见,实验操作是学好化学课程的基础。在高中化学教学过程中,优化实验教学有利于促进课程教学质量的提升,引导学生通过实践操作促进其学科核心素养的发展。本文主要对核心素养背景下的高中化学实验教学策略展开深入研究。 相似文献
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就高中化学教学而言,实验教学是其核心组成,而探究实验的开展还能有效促进学生化学核心素养的发展.教师要注重大力改进传统的高中化学实验教学模式,引导学生积极开展探究实验,促进其探究能力与综合素质的进一步提升.基于此,围绕新课程下高中化学探究实验的优化策略展开深入研究. 相似文献
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杨霄燕 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
素质教育理念改革的重心如今已经深深根植在每个教育领域的角落,在新形势、新背景下,对教师培养学生核心素养的目标提出了更高水准的要求,全面响应素质教育的号召,优化创新高中化学教育模式,才能更好地保证高中化学课程教学活动有序开展。本文就“实验教学在高中化学课程中的应用情况”为主题展开研究,强调了核心素养视角下实验教学在高中化学教学中占有的重要位置,根据目前高中化学实验教学现状,分析在高中化学实验教学中存在的问题,针对如何更好地提升实验在高中化学教学中的应用成效提出了相关建议,以供参考。 相似文献
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朱维昌 《中学化学教学参考》2023,(11):52-55
高中化学共计73个实验教学内容,内容比较多,教学任务也比较重,更是提升学生化学核心素养的重要方式。传统的实验教学有不易克服的困境,互联网背景下各类资源对化学实验教学助力巨大。充分整合建立化学各类互联网教育资源,构建具体的实施分类目标,提升互联网资源背景下学生核心素养的主体思路,稳步推进,从而不断提高化学实验教学质量和培养学生的核心素养。 相似文献
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针对核心素养背景下开展高中化学实验教学的重要性,以农村高中化学实验教学为例进行分析,也对现今农村高中化学实验教学中存在的不足进行分析,为教师制定更为有效的核心素养教学培养策略,提高农村教学水平的同时对学生进行核心素养培养. 相似文献
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在高中化学教学中,提高学生探究能力是培养学生核心素养的重要组成部分.化学实验教学能够提高学生的探究能力,学生在实践操作过程中完成学习任务,还能够培养学生提出问题能力、解决问题能力,对学生创造力发展有着积极作用.本文以核心素养为切入点,对高中化学实验高质量教学思路展开探讨,以期能够促进学生核心素养的提升. 相似文献
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杨正红 《试题与研究:高中理科综合》2021,(25)
新课改背景下,核心素养逐渐成为教育的重点。但由于部分教师在思想上没有充分认识其重要性,导致教学效果不理想,高中化学教学中也存在这样的问题,学生对理论的理解不够充分,因此,教师必须围绕核心素养的培养对高中化学课堂教学方法进行改革,全面提升化学课堂的教学效果和学生的综合素质。本文笔者结合实际教学经验,就新高考背景下高中化学核心素养在课堂教学中的培养策略展开探讨。 相似文献
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在新课改的背景下,核心素养的培养成为各科教学的重点,高中化学也不例外,越来越多的教师开始探究如何构建高中化学核心素养体系,优化教学的质量与效果,提升学生的化学核心素养,促进学生的全面发展。 相似文献
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章明 《试题与研究:高中理科综合》2023,(32):85-87
随着新课程改革的深入推进,在核心素养背景下,高中化学教学工作也有了新的要求和目标。高中化学作为学生学习的一门重要学科,教师在教学工作中要注意培养学生的学科核心素养,注重以学生为中心开展课堂教学活动,促使学生掌握更加丰富的知识内容,满足人才培养需求。为了更好地促进高中化学教学质量提升,教师要提高自身的专业水平,结合学科特点和学生学习需求,不断优化教学模式和方法,更好地培养学生学科核心素养。本文首先分析了核心素养背景下高中化学教学要求和目标,然后重点探究了基于核心素养背景的高中化学教学策略,以期为促进学生全面发展、推动我国教育事业发展贡献绵薄之力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>在新一轮课改的推动下,高中化学教学需要重视培养学生的探究精神和创新能力。实验教学可以培养学生的学科核心素养,有利于增加学生的实践教学,进而提高学生的动手能力,使学生理论知识与实践能力同时得到提升,提高学生的化学综合素养,并促进高中化学教学的顺利实施。下面就化学实验教学中培养学科核心素养的策略具体分析一下。一、转变实验教学观念,培养学生掌握科学的研 相似文献
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在高中阶段的学科教育体系结构中,化学课程是一个非常重要和关键的组成部分,同时也是高考重点考查的学科之一。众所周知,化学本质上是一门建立在实验基础之上的自然学科,实验不仅是化学课程知识,也是学生理解化学、学会用化学的重要学习方式。而且在化学学科核心素养中,实验技能是一个重要组成部分。在日益强调培养学生学科核心素养的背景下,需要高度重视高中化学实验教学的全面优化和完善,力争达到更好的教育教学效果,这也是现阶段高中化学教育的一条必经之路。因此,文章针对核心素养背景下高中化学实验改进与创新进行深入探究和分析。首先阐明核心素养背景下高中化学实验教学的重要性,然后分析现阶段高中化学实验教学工作中存在的不足,最后提出针对性的优化和完善建议,希望对新时期高中化学实验教育工作起到指导作用。 相似文献
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新课标背景下,核心素养成为高中化学的教学核心.据此,文章基于核心素养背景,分析了高中化学教学的可行性策略,从“课堂导入”“实验教学”“生活化教学”“项目式教与学评价”四个方面制定了教学计划,希望能够为推进高中化学教育的稳步实施,为实现高中生化学学习力与核心素养的同步提升打好基础. 相似文献
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<正>就高中化学实验教学评价而言,评价应先于教学设计,应贯彻落实“评价先行”的理念,从而发挥出实验教学评价的导向作用、诊断作用,切实提升高中化学实验教学效率,促进学生学科核心素养的发展。基于此,本文对核心素养视角下的高中化学实验教学评价进行了探讨分析,以期为相关从业人员提供参考。随着新课改的持续推行,素质教育越来越受重视,核心素养的培养也成了教学的根本目标。化学是高中阶段不可或缺的重要学科,而化学实验则是课堂教学的重要组成部分, 相似文献
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实验活动是高中化学课堂教学的支撑,是学生深度学习化学知识的媒介,为此需要教师深入研究高质量开展实验教学的有效策略。文章首先概述了深度学习背景下高中化学实验教学的内涵,然后总结了高中化学高效实验对于学生深度学习专业知识、培养学科核心素养的意义,最后详细论述了高中化学教师要立足高阶思维、设计实验问题、创设实验情境、开展实验评价,推动学科高效课堂教学,以此高质量开展实验教学,进一步提高实验教学效果,让学生从中获得能力和素质的同步提升。 相似文献
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魏华姬 《试题与研究:高中理科综合》2019,(1):0187-0188
新课程的改革与实施对不同阶段的教育教学工 作提出了更高的标准和要求。高中化学教学当中应当注重对 学生素质教育内容的规划与整合,旨在能够满足新课程教育的 需求,从而更好地促进学生综合能力与核心素养的全面提升。 基于此,本文就在核心素养背景下对高中化学有效教学途径进 行了深入分析与探讨,希望能够对高中化学教学活动的开展以 及学生核心素养水平的提升起到关键性的促进作用。 相似文献