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本文通过对深度学习理念下初中物理实验教学进行探讨,指出初中物理教师可在课堂采取创新实验教学、小组实验教学、问题驱动实验教学以及课外实验教学等策略.在初中物理实验教学中融合深度学习理念,是促进初中生对实验有效把握、深入探究的有效举措,也是促使学生养成正确的学习观念,提升学生的物理综合能力的有效途径. 相似文献
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物理实验蕴含着丰富的物理思想和物理的教研方法.离开了实验,就谈不上学物理.在初中物理教学中.实验教学贯穿于该学科的始终.初中生对抽象的物理概念接受能力较弱,研究初中物理实验教学对提高初中物理教学质量有立竿见影的效果.但是目前, 相似文献
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初中物理的实验教学是物理教学中的重要环节,为了能够培养初中生的探索精神和实践能力,需要在新课程标准下做好初中物理实验教学工作.根据试验教学的内容来创设试验的情境,增加探究性的实验,培养学生的探索精神和自主学习的能力.初中的物理课程教学的目标是为了提高全体学生的科学素质.在初中物理课程标准中,已经改变过去强调知识的继承,开始转变为让学生自己去经历和探究,学习科学研究方法,培养学生的探索精神和实践能力,这是初中物理实验教学需要实现 相似文献
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初中物理新课标明确要求教师在物理教学中要积极开展实验教学,通过实验教学激发学生学习物理的兴趣,培养学生创造能力.本文基于新课标背景,对初中物理如何更高效地开展实验教学提出了建议,指出教师要转变对实验教学的观念,提高实验教学的趣味性,增加学生实验的比重,大胆创新实验器材与实验方案,同时通过积极创新实验教学评价等,创新实验教学方法,提高实验教学质量. 相似文献
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沈东全 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):46-47
实验是初中物理教学中的基础任务也是重要教学任务,在实验教学的过程中可以对学生的实践能力以及创新能力进行有效的培养,同时通过实验教学还可以帮助学生更好地学习和理解物理理论知识.在初中物理教师的指导下初中生在实验中的创新能力培养可以得到很大的发展,因此教师要做好物理实验设计工作,最大限度地发挥实验教学在物理教学中的帮助作用. 相似文献
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吴从辉 《读与写:教育教学刊》2013,(3):155
实验教学,是初中物理教学的重要的组成部分,它能提升学生的思考能力和动手能力。本文针对当前初中生物理实验操作能力普遍低下的问题,对如何正确有效的培养初中生的物理实验操作能力做了浅要探讨分析。 相似文献
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谢丽莉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0005-0006
物理的理论基础是实验,而创新精神是实验中非常重要的因素。因此,笔者认为在初中物理实验教学中培养学生的创新精神非常有必要。笔者通过在课上演示创新,激发学生兴趣;实验探究创新,引发学生思考;课外实验创新,锻炼学生能力这三个方面对于初中物理实验教学中的创新精神进行了阐述,目的在于让创新精神贯彻到平常的物理实验教学中,在物理实验教学中传授给学生,培养学生的创新精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
让物理实验妙趣横生,让物理实验丰富多彩,这是带领初中生走进物理世界的最佳途径。在兴趣指引下,学习变成了一件愉快的事,在兴趣的激发下,实验变成了一件自主的事。而在这样的教学氛围中,学生的收获也会超出教师的想象。围绕兴趣激发在初中物理实验教学中的价值以及初中物理实验教学中的学习兴趣激发策略入手展开探索,以期在初中生感知物理知识,提升物理能力的同时收获更多快乐。 相似文献
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对于初中生来说,物理学科的学习难度比较大。因此,初中物理教师应在教学中选择合理的教学方法对学生开展教学,使他们在学习过程中养成良好的行为习惯,培养对物理学科的兴趣。实验不仅是初中物理教学的重要组成部分,也可以作为检验初中生是否已经实现理论与实践相结合的重要途径。在这种情况下,有必要对初中物理实验教学的有效策略展开深入探讨。文章将从物理实验及其创新的重要性、初中物理实验教学的主要类型、现存问题和有效策略等几个方面展开讨论,以供相关教育工作者参考。 相似文献
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《考试周刊》2020,(19):123-124
伴随着新课标改革的不断深入,有关教育部门和社会各界对于初中各个科目的教学活动都给予了巨大的关注,其中就包含了初中物理。初中物理作为初中阶段最为重要的学科之一,对于初中生们实际动手操作能力和逻辑思维能力的要求也在逐渐提高,因此,作为初中物理教师,在进行物理实验教学时,不仅仅要对学生进行基础实验知识的讲述,更要培训其实验技能,重视学生实际动手操作的能力,实验创新的意识以及团队精神、团队合作能力的培育。但是,在现阶段的初中物理实验教学中,仍然存在着大量的问题,部分初中物理教师对此已有所关注,因此,在本文中,针对当前初中物理实验教学过程中所存在的部分具体问题,进行一般性的论述,然后对初中物理实验教学的探索和实践提出部分建议,希望可以为相关问题的解决提供有益的借鉴。初中物理实验教学的真正目的是培养学生的动手操作能力以及对于实验知识进行一定程度的检验和考察。近年来,初中物理教学出现了重理论轻实践、重分数轻能力等诸多不良现象,这些现象和问题的存在,使得初中物理整体教学面临风险和挑战,因此,在初中物理实验教学的过程中,仍然需要进行更多的探索和实践,在探索和实践的过程之中,有效地培养学生的能力和素养。 相似文献
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朱盛 《数理天地(初中版)》2022,(22):95-97
伴随核心素养人才培养目标的不断改革与深入,初中物理实验教学不断改进传统教学方式,将创新型人才培养模式与物理实践有机融合,以此来提高物理学科的实践性与针对性.本文从初中生创新思维能力的培养角度出发,以初中物理实验教学作为主要研究方向与研究内容,根据初中生个体学情的差异性,采取多元化的教学方法与教育策略,激发初中物理学科实验兴趣,培养初中生创新思维能力与创造意识,进而在“以学生为中心”的教育理念的影响下,实现初中物理学科核心素养的提高,并潜移默化地为初中生个体拓宽理性思维新视野,使初中物理课堂呈现更多智慧光芒. 相似文献
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物理学科的学习属于理科范畴,它除了能够很好地锻炼学生的逻辑思维之外,还对学生的动手能力、创新能力都有一定程度的锻炼。在初中物理教学中,实验教学是其重要组成部分。然而实验教学和理论教学不同,实验教学更注重学生的动手能力,并让学生能够在动手实验中,慢慢开发自己的创新能力。本文在立足初中物理教学的基础上,对初中物理实验教学方法的创新思路进行探讨。 相似文献