2004年全国小学生英语竞赛（NECPS）即将举行

为全面贯彻党的教育方针，推动新一轮课程改革实验，进一步推进素质教育，落实教育部关于外语测试与评估的改革指示精神，促进我国小学英语教学工作的改革和教学质量的提高，评估全国小学英语教育教学水平，激发师生教与学的积极性，促进教师转变教育思想，增强教学质量意识，大面积提高小学英语教学质量，国家基础教育实验中心外语教     

2006年全国小学生英语竞赛（NECPS）通知

为了全面贯彻党的教育方针,进一步推进素质教育, 推动新一轮课程改革实验和《英语课程标准》(实验稿)的实施,落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求(试行)》和有关外语测试与评估的改革指示精神,促进我国小学英语教学工作的改革和教学质量的提高,评估全国小学英语教育教学水平,激发广大师生教与学的积极性,促进教师转变教育思想,增强教学质量意识,大面积提高小学英语教学     

新课改下提高小学英语教学质量的策略

新课程改革要求小学英语教学以学生的长远发展为基础,如何提高小学英语教学质量已成为当前广大教育者最关心的事。新课程改革对当前小学英语教学提出了更高的要求,因此,小学英语教师必须提高教学质量,适应现代化的要求和发展。本文主要以提高小学英语教学质量为出发点,提出教学策略。     

英语教学改革背景下教学团队建设的探讨

随着小学英语教学的改革以及创新型国家的发展对英语人才的要求日益提高,教学的发展不是凭借个人的单打独斗,而是依赖于一个团队的协作。英语教学团队的建设有利于推进教学改革,有利于加强师资队伍建设,有利于推进英语教学工作的传、帮、带和老中青相结合,是提高教学质量的有效途径。本文主要探讨了英语教学团队建设的重要意义和促进小学英语教学团队建设的措施。     

新时代交互英语教学改革实践与思考

结合交互英语教学改革,在教学理念、教学模式和评估办法等方面发现教学改革中存在的问题,针对问题提出建设性意见,为改善大学英语教学环境、提高教学质量、促进教学改革起到一定的指导作用。     

基于文本体验的小学英语语法教学探究

在小学英语教学中加强语法教学,能够有效提高小学英语教学的质量。随着教育体制的不断改革,在现阶段的小学英语教学中,更加注重学生的英语成绩,而忽略了语法教学,难以有效提高小学英语的教学质量。因而在现阶段的小学英语教学过程当中,则需要小学英语教师不断探索新的教学路径,以提高小学英语语法教学的效果。     

自然拼读法在小学英语教学中的应用刍议

小学英语教学中普遍应用自然拼读法,显著提升学生学习水平,提高英语课堂教学质量。本文分析自然拼读法的作用,分析小学英语教学中自然拼读法的应用,满足新课程改革的需求,推动英语教学可持续发展。     

新课标背景下的小学英语教学过渡问题研究

随着九年义务教育的改革,英语教学已经普及,中小学英语教学的过渡发展状况也呈上升趋势。但是,英语教学过渡时的教学质量有待提高,教学质量与社会经济水平存在一定的距离,在新课标背景下,本文对小学英语教学过渡问题进行了分析和探讨。     

以故事为主题的小学英语教学方法的综合应用的探究

在小学英语教学过程中,以故事为主题,引发学生的学习兴趣,能够调动学生的求知欲和学习积极性,培养小学生的思维能力和想象力,提高学习英语的主观能动性。因此,在英语教学改革中,采用故事引导的教学方式,既能活跃课堂气氛,又能提高教学质量。本文结合英语教学过程中以故事为主体的教学方法的应用,对小学英语教学改革提出了创新型的教学方法,对巩固教育改革成果,优化小学英语教学模式,起到了促进作用。     

提高农村小学英语教学质量的重要途径

随着小学英语课程的逐步开设和学生对于英语学习的日益需求,农村地区的小学英语教学越来越受到广泛的关注。师资匮乏、师资水平较低、教学质量低下,已成为影响农村小学英语教学发展的不争事实。基础教育的均衡发展,呼吁小学英语教学开全开好,呼吁城乡学生共享英语优质教育资源。基于此,农村小学英语教学必须借助外力资源谋求发展与进步,推动教学质量的提高。农村中小学现代远程教育光盘教学的普及应用,为小学英语教学的开展启发了一个新的思路,即通过光盘播放,解决小学英语课程开设的困难,促进学生学习纯正地道的英语,促进学生改变英语学习方式,使光盘播放成为农村开展小学英语教学的重要途径,成为农村小学英语教学发展的有力依靠。     

兴趣教学与小学英语结合性研究

在新的时代背景下,素质教育改革成为发展趋势。新的教育理念要求将学生当做学习的主体,呼吁引导学生主动积极的参与学习的过程,从而获得更高的教学质量。本文对兴趣教学与小学英语结合进行研究,旨在提高学生学习兴趣,促进学生的学习主动性,最终提高小学英语教学的质量。     

新课改背景下小学英语教学形成性评价效果的实证研究

随着新课程改革的不断深入,实施有效的教学评价模式对教学效果的提高有着至关重要的作用.形式多样的形成性评估策略主要是对学生的学习过程进行评价,可以向教师和学生提供经常性的、快速的反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段.为了更深入领会新课程改革的精神,笔者对小学四年级学生进行了形成性评价的教学实践,结合如何在小学英语教学中实施形成性评价,培养学生自主性、主动性和自信心的实践,证明形成性评价模式确实能够促进学生的个体发展及教学效果的提高.     

新课改背景下小学英语教学形成性评价效果的实证研究

随着新课程改革的不断深入,实施有效的教学评价模式对教学效果的提高有着至关重要的作用。形式多样的形成性评估策略主要是对学生的学习过程进行评价,可以向教师和学生提供经常性的、快速的反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。为了更深入领会新课程改革的精神,笔者对小学四年级学生进行了形成性评价的教学实践,结合如何在小学英语教学中实施形成性评价,培养学生自主性、主动性和自信心的实践,证明形成性评价模式确实能够促进学生的个体发展及教学效果的提高。     

培养农村小学生英语兴趣的几点做法

英语作为小学阶段的新兴学科,其重要性毋庸质疑,尤其是农村小学普遍开设英语课程的今天,如何促进农村小学英语教学的发展,已成为关系到提高整个英语教学系统教学质量,提高国民素质的关键之一。学好英语兴趣是关键,所以我从提高学生的兴趣入手,以此提高他们学习英语的效率。     

文本再构应用于英语教学的思考

文本再构指的是在尊重原著的基础上对教材内容进行重新改变和整合,保证不同的学生个体或者群体能够与之相适应。文本再构应用于小学英语教学当中,不仅可以提高学生的语言表现能力,还能够有效提高小学英语课堂教学质量。围绕将文本再构应用于小学英语教学中的意义展开论述,提出了文本再构应用于小学英语教学中的几点思考,旨在促进小学英语教学的发展,提高小学生的英语学习水平。     

小学英语课堂情境教学的相关策略探究

灌输式的教学方法不利于小学生英语教学质量的全面提高,我们必须要加强改革和创新,加强情景教学方法在小学英语教学中的应用。本文基于此,从多个角度对小学英语课堂情境教学的相关策略进行了分析和探究,希望对于提高小学英语的教学质量有一定的帮助。     

小学英语教师要具备怎样的素质能力

随着近年来新课改的深入开展．小学英语教学水平也在不断提高,英语教师发挥了关键的作用。教师的素质能力是教学改革落实的保证,是提高教学质量的保证。只有跟上改革的步伐,严格要求自己,具备良好的素质能力才能搞好小学英语教学,教出优秀的学生。     

小学教师评价的思考与实践

小学教学质量的高低,尽管受多种因素制约,但主要还是由教师的素质和教学水平所决定。因此,小学教师评估自然成为当前教育管理改革的重要组成部分。随着素质教育的全面推开,近几年来,许多学校都加大了改革力度,促进教学改革的深入发展和教学质量的不断提高,办学质量...     

合理运用信息技术创新小学英语教学

随着科学技术的发展,信息技术已经逐渐走进我国中小学课堂,发展成为一种新型的教育手段.教师通过合理运用信息技术,可以创新教学,提高教学效率和教学质量,促进学生的全面发展.运用信息技术教学也符合我国新课程改革的要求,符合小学英语教学的要求. 1 小学英语教学中运用信息技术的必要性 英语是一门语言学科,对语言环境的要求比较高.可以说,任何一门语言的学习,都离不开特定的语言环境.     

浅析构建优质高效的小学英语课堂的途径与措施

英语教学是小学课程体系的重要组成部分,通过语音、词汇以及基本对话等等的教学,全面培养学生的英语思维,提高学生的语言表达能力与语言组织能力,是推行与实践素质教育的根本方式。为了进一步提高小学英语课堂教学质量与效率,我们必须坚持实事求是与改革创新相结合的教学理念与教学模式,优化小学英语课堂教学结构,精心设计小学英语教学内容与教学环节,改革与创新小学英语课堂教学方式与方法,全面提高小学英语教学的针对性与高效性,凸显小学英语课堂教学的深远意义与价值作用。