课程：科学与人文融合的学科教育的文化传承

江苏省扬州中学作为全国教育科学“十五”规划课题和江苏省教育科学“十五”规划名师专项课题《科学与人文融合的学科教育研究》(以下简称《融合研究》)的主体学校之一,几年来,一直围绕发扬“树人”传统,弘扬“正直向上,热于求知”的科学与人文融合的优良校风,开设科学与人文融     

朱自清的早期散文《荷塘月色》

朱自清是毛泽东同志称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的爱国知识分子,字佩弦,一八九八年十一月十二日生于江苏东海,祖籍浙江绍兴,因祖父、父亲定居扬州,他自称“我是扬nn人”。一九一六年毕业于江苏省立第八中学(即扬州中学),一九二0年毕业于北京大学哲学系。以后的五年里在江苏、浙江等地的中学教书。     

读书在扬州

小时候,我住在扬州奶奶家。奶奶是位慈祥的老人,不识字,但讲起书来娓娓动听。睡觉前,我常常缠着她,讲了一段,还要再来一段。什么“小白龙”啦,“宝莲灯”啦,“包公传”啦,这些活灵活现的故事,在我幼小的心灵里点燃了求知的火花。一股神奇的力量开始在我周身涌动,推动着我到处找     

东施效颦记

面对“时空转换器” ,我不知选择哪一个时空去体验历史来完成我的论文。于是我随手摊开了字典 ,上面的内容把我带到了一个古老的时代……手表上的时间显示器告诉我已经回到公元前 11世纪的周朝。这里很安静 ,看样子是个幽静的乡村。进入了这个村庄 ,虽然我的“奇装异服”引来了人们疑惑的目光 ,但他们很快又忙自己的事去了。我想要尽快弄清楚自己在哪儿 ,我要干什么。我四下打听 ,忽然我撞到了一位姑娘 ,她的相貌吓我一大跳 ,她长得不漂亮 ,甚至可以说很丑。我很抱歉地向她笑一笑 ,她很礼貌地向我打招呼。她看着我如此着急 ,在询问了情况之…     

走出“寒门” 上海市久隆模范中学创办8年纪实

吴玮,上海市久隆模范中学党支部书记。身材娇小、面容清秀的她在这所全国第一所高中阶段实行全免费的公办完全中学内一待就是整整8年。这8年,对她的人生是一种洗礼。＂我每天都感受着爱与被爱,我每天都看着孩子们的成长和家庭的改变。尽管学校不豪华,尽管家长没背景,但我很满足,是这里让我明白了‘教育为了什么’。”吴玮面对着校园里太熟悉的一草一木,深情地说。     

爱,记录着深沉的忏悔

因工作关系,我旧地重游,又来到这所已离开五年的中学。回首往事,思绪缕缕。这里,记录着我的爱,我青春年华的梦幻、理想,然而,更多的还是我深沉的忏悔……那是七年前,我刚从学校分到这里。一天傍晚。我正在房中看书,一个约摸十五六岁的女孩轻轻地推开了我的房门,探进半个身子:“彭老师,我到你们班可以吗?”声音轻轻的,满脸的羞涩。我放下书,不解地问道:“你……”她看出我的疑惑,俯下头,不好意思地自我介绍:“我叫李红,16班的。”停了一会,又抬起头望我一眼:“我们班主任一直没有来。”我收下了她。不知是她那种诚实羞涩的神态使我产生好感,还是对她没有班主任表示同情,抑或是……反正,说不清。     

江苏扬州树人文学社

扬州中学教育集团树人学校的树人文学社创办于2003年。它坚持对“真善美”的追求。倡导“个性作文”,以“我思如风”为口号,主张“我手写我口”,出版社刊《树人苑》。据不完全统计,已有数百篇社员作品在各大报刊公开发表。     

用自己的学识魅力激发学生的求知欲望

有人说,学生是待燃的火而不是待装的罐。我很欣赏这句话。知识是学不完的,更是教不完的,而有了强烈的求知欲望,就有了一种永不衰竭的求知的巨大动力,便会终生畅游于知识的海洋,受益无穷。而语文教师的学识魅力,就能够激发学生的求知欲望。记得我上中学时的一位老师,讲课时总会适时地抑扬顿挫地背出几句甚至几首唐诗宋词来,有时还挥洒自如地写到黑板上让我们也“抑扬顿挫”地去“朗诵”。这样上课,在某些行家看来,也许会不以为然,或有作秀、掉书袋之嫌,但当时作为学生的我却觉得,唐诗宋词本来就很美,而像老师一样,把这么多美的东西烂熟于心,…     

“匆匆”而去,“背影”长留

古运河畔,文昌阁旁.一条青石铺就的小巷深处,便是我家老屋——现在已成为朱自清故居纪念馆了.几年前的一个秋日,我从北方回到故乡扬州工作.从此,我有机会常常回到这个“家”看看.几十年来,朱家人早已散落各地,但我总觉着老屋就是我的“家”.正是黄昏时分,晚风徐徐,夕阳西下,余晖脉脉,洒在老旧的青砖黛瓦的院墙上,平添了几分苍凉与感慨.祖父朱自清一生短暂,只活了50个年头,其中一大半时间在外奔波忙碌.但他是在扬州长大的.扬州是其祖宗庐墓之地.在这里,他念私塾,读小学、中学,考大学,结婚生子.因此,他自称“我是扬州人”,并以此为题著文.     

站在儿童的立场思考

案例：这是五年级三角形面积计算一课后的一道习题：三角形的面积=（）。小慧填的答案是：平行四边形面积的一半。这显然是错的,她没有理解题目的意思,我在她的作业中打了“×”。订正时,我和她讲,这里要写公式。她若有所悟地点点头。当她把订正好的作业拿上来给我批阅时,我差点儿被气晕：她在括号里写了两个字“公式”。我生气地告诉她：这是要写三角形的面积公式！她拿着本子头也不回地回到座位写了起来。当她再次把作业拿上来时,我再也笑不出来了：这次她完整地写着“三角形的面积公式”。     

从“人”开始的巡礼--扬州中学百年兴学历程侧记

2012年是江苏省扬州中学诞辰110年，作为历史悠久的学校，从仪董学堂（1902—1912）的西学东渐，到熠熠生辉的“五师”“八中”（1912—1927），再到与“北南开”并称、闻名全国的“南扬中”（1927—1937），它承载了太多的光荣：这里曾经有无数名师任教，这里曾经结出累累硕果，这里曾经走出太多栋梁。因此，扬州中学已经不仅仅是一处聚焦教育界教学成果的场所，更是一个城市不可或缺的记忆，它散发的是一种独特的风范和流光溢彩的文化。     

与爱情无关

许多时候我们的眼泪与往事无关,而是因为那一段过去不再回头的时光……我一次次地想起她,尤其是在这个城市中经过大大小小的“Only”专卖店时。她不是那种容易令人遗忘的角色,这一点在我第一次见到她时我就毫不犹豫地肯定。我也敢肯定凡是2000年在X中学待过的师生都会记得她一     

出国与爱国

“不出国是不知道爱国的”,这是我经常给学生讲的一个怪论。我有我的理由,并且对此体会颇深。因为身在国内,你根本体会不出“国家”对你的切身意义,她只是一个抽象的概念。可是当你到了国外,她就变得具体而生动了。记得１９９７年德国慕尼黑啤酒节期间,我和一位美国黑人朋友迈克（他和我同在美因兹大学留学）一块儿访问了这座美丽城市。一天早晨,当我们倘佯在著名的慕尼黑奥林匹克体育场一条幽静的林间小路上的时候,突然对面走过来一位身着制服的警察,这位警察用蔑视的眼光打量了我们一下,然后冷冰冰地说：“先生,请出示你们的证…     

我的教学科研之路

我的教学科研之路全国中小学青年教师“十杰”提名奖获得者蒋念祖我于１９６５年初中毕业，１９６８年下乡插队，１９７７年以初中毕业学历参加高考，考取扬州师范学院中文专科班，１９８０年分配到扬州中学。到现在，我已当了１７年语文老师，６年班主任（初中、高中各一...     

繁荣中学少先队活动——记2002年全国中学少先队工作现场研讨会

2002年8月10日至13日,古城扬州成为全国中学少先队工作者的聚集地。由中国少先队工作学会中学少先队专业委员会主办的“全国中学少先队工作现场研讨会暨中学辅导员研修营”在这里隆重举行。     

近朱者赤

虽然我仅仅17岁,刚上高三,但是回想起这几年的中学生活,我忽然深切地感到自己是一个特别容易受到环境影响和感染的人。所谓“近朱者赤”嘛,注意这里我可没有引用下一句,因为他们都是我的好哥们儿,一点都不“黑”。     

思念絮语

一、“想”是“心”的“相”互交流,想你的我,该怎样与你互诉衷情?二、调酒师,把“无奈”和“牵挂”调在一起,叫我醉不倒也醒不了。莫非这滋味,就是想你的时候?思念絮语@辛云$安徽省涡阳第一中学     

向日葵

在我可爱的家乡,使我流连忘返的就数“向日葵”她给我梦幻的童年留下了美好的回忆,向日葵实在是不平凡的,我赞美“向日葵”。     

白马湖寻梦

白马湖不是一个湖,而是一个水系,是曲曲折折大大小小许多湖的总称;白马湖也不是著名的风景区,但有人却将它与西湖相提并论:“西湖如摩登女郎,白马湖像村女”(马蓝:《白马湖之恋》)。这里的所谓“村女”不是贬义,而有朴实、素雅、幽静等赞美之意。她当然是美的——湖面波平如镜,泛着碧绿的光,因为湖岸的山峦、灌木林还有野花野草都在湖水中荡漾。但这不过是中国许多乡间湖泊常见的景致。的确,和江南许多河汊湖塘相比,白马湖似乎并没有独特之处。然而,朱自清却这样写她:“湖水有这样满,仿佛要漫到我的脚下。湖在山的趾边,山在湖的唇边;他俩这样亲密,湖将山全吞下去了。     

赞美≠拍马屁

阳光姐姐:我是一个害羞内向的女孩。因为这种性格,我不爱说话,也不会说话,常常遇到尴尬事。昨天,我前排的于婷婷戴了一顶很漂亮的新帽子。我心想,这帽子真适合她,可惜我的头发太短,戴起来没有她好看。这时大家都在一旁夸她戴着好看,我也很想夸她却不知该怎么说,支吾了一会儿才说:“你戴这顶帽子特别漂亮,像杂志上的模特儿一样。”她却说:“别拍马屁好吗?我都起鸡皮疙瘩了。”弄得我特别尴尬,特别委屈。我是真心想赞美她呀,谁知她却一点儿不领情。阳光姐姐,赞美别人是拍马屁吗?我该怎么说话呢?贵州 李 蓓●Sun李蓓同学:我能理解你的心情,…