不断深化教育教学改革 全面提高中师教育质量

党的十一届三中全会以来,我省的基础教育事业得到较快的发展,到1990年底全省已完成了普及初等教育的历史任务。我省是一个以农业为主的大省,也是一个经济底子薄弱的穷省。这几年我们紧紧依靠人民办教育,走出了一条多渠道筹措教育经费、改善办学条件的路子。在改善学校办学条件的同时,积极探索如何把基础教育办好,走出一条办好教育为人民的新路子。在经过对全省教育形势的分析,特别是在认真总结了我省历史上基础教育发展的经验教训之后,我们把工作重点放在了师资队伍建设上。我们深深感到     

深化教育教学改革 不断提高培训质量

深化教育教学改革不断提高培训质量□祝碧青逐步扩大办学规模是我院几年来得以发展的必要条件,而且也只能是必要的外部条件。教育学院要想真正稳步发展,完全依赖数量和规模的扩大而忽视办学质量,那是不可靠的。实践已经证明,坚持走外延发展的路子,教育学院的发展道路...     

解放思想 更新观念 不断深化教育教学改革

解放思想更新观念不断深化教育教学改革曹林解放思想,更新观念,是高等学校教育教学改革不断深化的思想前提。在２１世纪即将到来的时候,我们究竟把一个什么样的高校带进新世纪,迎接新世纪的挑战,这是我们必须认真思考和实践的问题。一、突出特色,增强实力高校的办学...     

不断深化语言文字规范工作 努力提升校园文化建设品位

<正>近几年来,肥西县上派中学充分利用创建语言文字规范化示范校这一契机,以课堂教学为主渠道,以"经典诵读"为抓手,以丰富多彩的活动为载体,积极营造语言文字规范化氛围,切实提高全校师生的语言文字规范意识和母语应用能力,按照"语言——文字——文学——文化"的发展思路,全面推进校园文化建设,不断丰富学校内涵,不断提升办学品位,并卓有成效一、细化管理抓常规,突出长效建机制1.成立常设机构,实现工作常态化学校成立了语言文字规范化工作领导小组,由     

适应市场 转变专业 不断深化教育教学改革

我校隶属于辽河石油勘探局(辽河油田),为企业办学,主要是依据办学企业的内部市场需求来培养各门专业人才。企业办学要求自己的职业技术学校能为企业的发展提供所需的专门人才,这一人才培养目标决定了我校的主要工作任务和人才培养方向。由于是企业办学,我     

全面深化教育教学改革不断提高人才培养质量

信阳师范学院是河南省省属的普通本科院校，现设有10个二级学院，8个系，36个本科专业，涵盖了文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、史学、教育学等8个一级学科；在校硕士研究生、普通本专科学生近15000人，有专任教师600多人，其中具有高级职称的教师近300人，具有硕士、博士学位的教师200余人；图书馆藏书80多万册，教学仪器设备总价值5000多万元；最近几年，完成国家社科基金和自然科学基金项目17项、省部级项目200多项。经过近30年的改革与发展，学校形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风和“环境优美、校风优良、质量过硬”的办学特色。     

坚持教育与生产劳动相结合 不断深化教育教学改革

经过五年来的教改实践,我们认为继续坚持教育与生产劳动相结合,是深化高等工程教育教学改革的重要内容之一。 一 我校进行教育与生产劳动相结合的教改试点是从1989年10月开始的。目的是探索在新的形势下如何全面贯彻党的教育方针,加强教育与生产劳动相结合,推进学校与生产实际部门在培养首都建设人才上的密切合作,为提高教育质量寻找新途径。这项改革包括以下内容:     

深化教学改革 不断开展实验

深化语文教学改革,我以为要不断开展专题实验,以便不断提高学生的读写水平。几年来,我围绕知识系统化,训练系列化、能力实用化等几方面进行了一系列实验。要教好语文课,不仅要有扎实的基础知识,吃透教材,还要有与之相应的教学方法,在实验中我的主要教法是:抓规律,导思路,突重点,教方法。我要求学生学习语文要“死”中求“活”。所谓“死”,就是对基础知识抓住不放;所谓“活”,     

认真学习邓小平教育思想 不断深化师专教学改革

邓小平的教育思想为我们深化师专教育教学改革指明了方向。根据邓小平的教育思想,师专教育和教学,必须加强德育工作,坚持正确的办学方向,必须调整专业结构、教学内容和管理体制;必须强化教学中心意识,加强师资队伍建设,突出教师的主导地位。     

主动适应市场需求 不断深化教学改革

在职业教育结构布局大调整时，绵阳市委、市府规划我校独立办学，继续独立发展中等农业职业教育。面临新的发展机遇与挑战，学校始终坚持为“三农”和区域经济服务，不断深化教育教学改革，创新办学机制和管理机制。根据西部大开发和建设绵阳科技城的总体要求，实施“中等职教与高等职教并举，普通     

不断深化教学改革全面实施质量工程

人才培养是高校的根本任务,教学质量是生命线,本科教育是立校之本。文章紧紧围绕教育部实施的质量工程,结合实际,从强化质量意识、夯实质量基础、完善质量标准等方面阐述了向观念要质量、向改革要质量、向建设要质量、向管理要质量的思路和举措,从而提高人才培养质量。     

在不断深化教学改革中蓬勃发展

进入“九五”以来,教育外部形势的变化,招生就业制度的改革以及近年来所面临的毕业生就业的巨大压力,对中专教育的发展提出了严峻的挑战。为适应形势的变化,我校在办学上以主动适应并主动服务于社会经济发展的需要为出发点,落实“按需办学、按需施教”,坚持“从严治校、精心育人”的办学方针,开展了以“调整课程设置、更新教学内容、突出能力培养、核发两种证书”为主要内容的教学改革,在提高办学质量和效益方面取得了明显成效。     

四川师范大学 全面深化教育教学改革,不断提高人才培养质量

四川师范大学创建于1946年,是四川省属重点大学,学校位于四川省省会——成都市,校园面积3300余亩,现有各类教学、科研人员近3000人。学校目前拥有教育学、中国语言文学、数学3个博士     

深化高职教育教学改革工作的思考

高职教育深化教学改革要体现培养目标和模式，教学规模，办学途径，技能培养和师资队伍特点，牢固树立教学工作的中心地位，教改的核心地位和教学质量的永恒主题地位，教改关键在于加强和改革教学管理，改革那些与工作任务不适应的管理方法和制度，转变思想观念，突出办学特色，改革教学体系。办学体制的改革是深化教学改革的基础，加强对教改工作的领导是使工作得以顺利进行的保证。     

努力办好煤矿技校 不断深化教学改革

我校自1978年开办以来,认真贯彻党的技工教育方针,针对煤矿技工教育特点,以“主动适应、积极服务、培养企业适用型人才”为宗旨,坚持德育为首,从严治校,深化教改,学校各项工作不断发生新的变化。在连续七年保持市、局级文明单位,省、市技工教育先进单位的基础上,1991年被河南省委、省政府命名为省级文明单位,同年9月,被劳动部首批命名     

适时调整办学定位不断深化教学改革

长沙理工大学是由原长沙交通学院、长沙电力学院合并组建的新校。作者论述了该校的正确定位;提出了在更新教育教学质量理念的同时,要提高对人才培养质量在高校工作中重要地位与作用的认识;指出要更新教育理念,勇于教学改革实践,重视教师的教学水平,重视科学教育与人文教育的融合,把教学改革深入到教学过程诸要素中去。     

以现代教育技术的应用为突破口,不断深化教育教学改革

<正> 现代教育技术是以计算机网络技术为核心的现代科学技术应用于教育的产物。现代教育技术的广泛应用,带来了教育思想、教学方法、教学手段以及教育模式的深刻变革,推动了教学改革的不断深入。自1995年,我校开始探索以现代教育技术的应用为突破口,     

天津市教育局召开深化职校教育教学改革工作会议

天津市教育局召开深化职校教育教学改革工作会议刘景连最近，市教育局召开了深化职业学校教育教学改革工作会议。这次会议的召开，标志着我市职业学校的改革将进入到更深的层次。会议强调，在努力开创良好的外部环境的同时，要把主要精力转移到抓质量、抓内部管理上来，会...     

深化教学改革 落实教育

本文给出了一些教改思想与实践，包括如何提高学生的思想政治素质、 科学文化素质、专业业务素质以及身体心理素质。     

转换机制 深化教育教学改革

转换机制　深化教育教学改革上海工业大学方明伦最近一年多来，上海工业大学在改革校内管理体制的基础上，围绕着大学生的培养，从招生、学习过程和学生管理等各个方面，系统地设计教育教学改革，改革传统的工作、管理机制，充分调动教师和学生的两个积极性，旨在与市场经...