提高认识,加强管理,全面提高教育质量

社会主义市场经济新体制的建立,对高等教育的改革和发展,既带来了机遇,又提出困难和挑战。当前,高校普遍存在的对教学投入不足、队伍不稳、师生价值观偏移、教学质量出现滑坡的危险,便是这些困难和挑战的突出表现。怎样既抓住机遇,又有准备地解决这些问题?最近,我校在党委与行政的统一安排下召开了为期一周的全校教学工作会议,主要议题和任务就是:学习《中国教育改革和发展纲要》,提高认识,突出教学主旋律,深化改革,强化管理,全面提高教育质量。全校教师干部积极参与,热烈讨论,认真提出了不少建设性意见,在以下各方面取得了更广泛的共识,增强了努力提高教育质量,促进学校全面发展的自觉性。     

正确处理师生关系,全面提高教育质量

建国十年来,我们正确地贯彻了党的教育方针,取得了伟大的成绩。特别是经过整风运动和1958年的教育大革命,学校中开始建立了民主平等的新的师生关系,绝大多数教师的事业心、责任心大大加强,认真钻研教材,反复审定教案;教研组又加强了互助,     

全面实施素质教育,全面提高教育质量

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质     

加强学校管理全面提高教育质量

我校是一般初中校,师资水平不高,学生来源较差.近几年来,学校领导带领全体干部、教师认真学习党的有关文件,坚定了办好初中校的信心.在教育实践中坚持按教育规律办事,积极探索适合我校实际的教育教学方法,不断加强和改善教学管理工作,使教学质量逐步提高,学校已由后进校跨入一般校先进行列. 一、充分调动教师的积极性变后进为先进,不断提高教育质量,关键是充分调动教师的积极性.要尊重、信任、关怀教师,增强他们的事业心,促使他们自觉发挥个人的聪明才智,以创造性的劳动实现社会主义教育目标.具体做法: (一)任用教师,重视学历,不唯学历,重在教学能力.我校教师中,71%以上的人     

加强管理 全面提高学校教育质量

中大附小创办至今已有60多年历史。学校坚定不移地全面贯彻党的教育方针,努力促进学生德、智、体、美、劳和谐发展。在全面提高学生素质的过程中,在学校的教育、教学改革的实践中,取得了较好的成效。学校办学水平和教学质量不断提高,受到上级领导的高度赞扬,得到社会、家长、同行们的一致认可。先后评为广州市电教达标优秀校、全国书法活动组织奖、广州市少先队红旗大队,获广州市健力宝杯合唱节五连冠(一等奖)。特别是数学科在区内一直名列前茅,涌现了不少数学尖子。自1992年以来,获国际级竞赛二等奖1人,国家级“华罗庚金杯赛”、数学奥林匹克竞赛有40人(次)分别获得满分奖一、二、三等奖;省级育苗杯竞赛有20人(次)分别获得一、二、三等奖;市级小学生数学竞赛有51人(次)分别获得一、二、三等奖,仅1995年就有17人(次)分别获得全国“华罗庚金杯赛”奥林匹克竞赛一、二、三等奖,1996年就有12人获得国家奥林匹克竞赛满分奖一、二、三等奖。除此之外,语文、英语、艺术类、科技类也取得了令人嘱目的成绩。     

深化改革,健全机制,全面提高教育质量

深化改革，健全机制，全面提高教育质量复旦大学江泽民总书记强调指出：在实现经济体制和经济增长方式两个根本转变的新形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效益，这也可...     

重视历史教学,全面提高教育质量

在中国史学会的支持和帮助下,我们天津市组织了这次中学生历史竞赛活动,各区、校的领导同志,历史教师和同学们都十分重视,并得到了各方面的支持和关心.参加竞赛的同学,大都是平时学习成绩比较好,对历史学科有兴趣和爱好的同学.竞赛结果评选出了成绩优秀的同学,推动了学校历史学科的教学改革,引起了各方面对中学阶段普及历史知识、加     

全面提高学生素质全面提高教育质量

我们学校是一所农村初级中学,过去总认为只要学生的文化成绩高,社会声誉就会高,教育质量就是好.随着时代的发展,四化建设的需要,学校应从应试教育向素质教育转轨,这也是我校迫切需要解决的重要课题.一学年来,我们紧紧围绕“教得生动,学得活泼,全面发展,学有所长”的育人目标,不断转变教育观念,改进方法,采取有效的措施,在实施素质教育中积累了一些经验,取得了一定的成效.     

狠抓教学常规管理 全面提高教育质量

师宗县从1989年开始坚持不懈抓教学常规管理,逐步收到显著成效。1995年,曲靖地区教学工作会议在师宗召开,总结推广了我县抓教学常规管理的经验。     

强化学校常规管理 全面提高教育质量

无论是义务教育还是高中教育都必须加强学校常规管理,必须提高校长自身素质和管理水平。在对学     

开展个性化发展教育研究,全面提高教育质量

从1994年秋季至今,我校开展了“促进农村小学生个性化发展教育模式的实验研究”。两年多来,我们对小学生个性化发展的教育进行深入的理论思考,并在理论的指导下认真地进行了实践研究。现将这一实践研究概述如下:这一课题的研究,着重丰富市课改基本思想的内涵,以教育科研为抓手,以课改实验为契机,以发展学生主体性为突破口,促进学生主动地掌握一定的文化     

深化改革 全面提高教育质量

深化改革　全面提高教育质量深圳市红岭中学张光华我校是一所全日制普通中学，自１９８１年创办以来，在改革中不断发展壮大。１３年来共为特区培养了近２８００名高中毕业生和５０００名初中毕业生，为高等院校输送了１３００多名合格新生。在１９８６年和１９８９年的全...     

致力于全面提高教育质量

党和国家把教育置于优先发展的战略地位,是社会主义现代化建设指导思想上的一个重要发展。教育的改革和发展必须站在时代和全局的高度,竖持教育为社会主义现代化建设服务的方向,实现教育与生产劳动的完善结合,增强德育力度,搞好教学改革,全面提高教育质量。     

进一步全面提高教育质量

新的一学期开始了。在这大好形势、大好春光中,一切都显得生气蓬勃,欣欣向荣。我們江苏省人民同全国人民一道,在党的八届九中全会的伟大号召下,更高地举着社会主义建设总路线、大跃进、人民公社三面紅旗,在过去三年伟大成就的基础上,为完成党所提出的新任务而奋勇前进,我们全省教育工作者,也和各个战綫上的劳动人民和革命知識分子一样,充滿着信心和决心,沿着党所指引的道路,向新的胜利进軍。     

热强党的领导,迅速全面提高教育质量

武冈三中的前身是私立云山中学,规模小,基础差,教师仅三人有师专以上水平,过去关门教学,教学质量是全县最低的。自从学校成立了党支部,太搞教育革命以来,坚决贯彻了党的总路线和教育方针,获得了思想、劳动、教学、科研全面丰收。1959年初中毕业生参加高中入学考试,语文成绩较1958年平均提高16分,跃居全县第一,升学率达到98％,也是名列第一。师生的社会主义觉悟大大提高,勤俭节约已     

从一年级抓起,全面提高教育质量

大力提高教育质量,是学校工作中一项最重要的任务。几年来,我校在党委的正确领导下,由于全面贯彻了党的教育方针,深入地进行了教育革命,教育质量显著提高,高考成绩基本上达到了省     

正确处理几个关系,全面提高教育质量

<正> 学校工作要以教学为中心,努力提高教育质量,这就必须依靠教师,充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用,是由教学工作的客观规律所决定的。在学校,教师是教育者,主要任务是教,如韩愈所说的“传道授业解惑”。学生是受教育者,主要任务是学。教和学是辩证统一的关系,在这一对矛盾中,处于主导地位,起着支配作用的始终是教师的教。因此,党的教育方针的贯彻执行,学生的健康成长,都要靠教师的辛勤劳动,靠教师的主导作用。