远程开放教育在加快四川人力资源开发中的作用和对策建议

在四川这样经济发展滞后的人口大省，要推进经济发展，实现新跨越，全面建设小康社会，最重要、最根本性的战略选择是加快人力资源向人才资本的转变。远程开放教育，在“人力资源向人才资本的转变”中，起着责无旁贷、至关重要的作用：本文从目前四川省人力资源受教育现状制约的分析出发，在对远程开放教育在加快四川人力资源向人才资本开发中的优势、作用和经验进行了调研和总结的基础上．分析了四川远程开放教育面临的困难和问题．提出了加快四川远程开放教育改革和发展的建议意见。     

试论高等职业教育的人力资源战略

人力资源战略是我国高等职业教育发展过程中面临的重大管理问题，对于高职人才的培养和高职教育的健康稳定发展有着不可忽视的重要作用。本文指出高职教育目前存在人力资源配置结构不合理、缺乏有效开发机制和有效竞争与激励机制等问题，并进一步提出了相应的对策。     

我国研究生教育国际化中的问题与策略探讨

随着经济全球化进程加快和加入WTO后我国内教育市场向全世界进一步开放，我国研究生教育面临着优秀人才和优质资源国际化的严峻挑战。文章在分析我国研究生教育国际化面临的挑战和存在的问题的基础上，对加快我国研究生教育国际化的进程提出了具体的政策建议。     

适应市场经济需要 发展高等职业教育

世纪之交的高等教育如何为经济发展和社会进步服务，这是我国高等教育改革所面临的根本问题。而积极发展高等职业教育，实际上已成为高等教育结构改革的一个重要方面，也是高等专科教育发展的方向。高等职业教育在层次上是高等教育，在类型上是职业教育，有别于普通教育；就培养的人才类型而言，高等职业教育培养的是占社会需求量较大的技术型人才和高智能的技能型人才。在许多环节上，都直接或间接地与市场经济相联系。高等职业技术教育将是一项人力资源开发的重点建设工程。发展高等职业技术教育，是提高国民科技文化素质以及发展国民经济的迫切要求，也是适应地方经济建设的客观需要。     

新世纪信息技术革命对中国高等教育的影响与对策

一以全球性信息技术为代表的革命 ,促进了高等教育改革的进一步深化 ,同时也加剧了对新型人才的争夺。在这场革命中 ,作为我国社会主义初级阶段的高等教育将面临着前所未有的挑战。1 人力资源竞争日趋激烈随着经济、社会的不断发展 ,人力资源的竞争将日趋激烈 ,突出表现在新型岗位对人力资源的需求与供给不足之间的矛盾。首先 ,高层次、高水平人才外流现象将会更加严重。其次 ,劳动力资源竞争激烈。一方面 ,我国劳动者平均受教育水平不足八年 ,大约有 80 %的劳动者只能从事低层次的生产经营工作 ;另一方面 ,随着经济一体化进程进一步加快 ,…     

努力推动中考教育的改革与发展

随着经济的发展，产业结构的调整，科学技术的进步，人才需求的变化，以及招生与毕业生分配的改革，给中专教育发展创造了良好机遇，也带来了严峻的挑战。特别是近三年来，在我国全面加快经济、社会发展的过程中，中专教育遇到了诸多新问题，影响和制约了中专教育的进一步改革与发展。     

提高高职教育质量的思考

教学质量作为教育之根本，直接反映学校的办学水平和人才质量，直接影响学校的生存与发展。新世纪伊始，知识经济已现端倪，社会信息化步伐明显加快，我国高等教育面临新的形势，面临着连续几年的大规模扩招和发展。与此同时，高职教育也得到飞跃性的发展。随之而来，也面临着不可回避的问题：新时代的高等职业教育质量观应如何定位?扩招形势下如何保证教育质量?     

中等职业教育教学评价的新探索

一 进一步明确中等职业教育教学评价的指导思想 1、全面理解中等职业教育的教学价值观 　　中等职业教育是社会大教育体系中一个重要的阶段，是人才成长立交桥的一个重要的源头，中等职业教育面对社会广泛的受教育人群，是培养现代化建设人才的重要渠道。随着我国加入 WTO，我国工业化的进程必将大大加快，特别是高科技成果源源不断地转化为生产力，高素质、技能型的普通劳动者都要靠中等职业学校去培养。在 21世纪，我国的中等职业教育将会成为人力资源新的巨大的增点。正如江总书记所说的：职业教育是一篇大文章，今后的一、二十年必然…     

"入世"对人才管理安全的挑战及对策

我国成为世贸组织成员将加快进一步融入全球化的进程。教育市场对外开放在一定程度上缓解了就学和人才短缺矛盾，却使我国人才管理安全面临新的挑战，必须采取措施加强防范。     

大力发展职业教育

大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。在新形势下，各级人民政府要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、     

浅谈作文材料的积累

丰富的写作材料是提高写作水平的关键,教师可以指导学生在观察中、阅读中,背诵中,练笔中及通过电视、网络等途径积累材料．     

逮捕条件的述评

1997年7月1日起施行的经过修正的《中华人民共和国刑事诉讼法》第六十条对原逮捕的规定作了修改，逮捕的条件有所变化。从分析修改逮捕条件的原因，揭示逮捕条件的含义以及对逮捕条件中几个关键词的理解三个方面，逐一加以评述，对理解新的逮捕条件和执行逮捕，具有现实意义。     

浅谈大学新生教育

随着高等教育的大众化,大学新生教育已成为高校普遍关注的热点问题.文章借鉴国外FYE课程内容,提出在大学新生中开展学习引导教育、实施生活指导教育、进行职业生涯规划教育、创新思想政治教育等教育对策,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助.     

用CPLD可编程器件设计交织器

应用EDA技术,根据CPLD可编程器件具有功能集成度高、设计快速、灵活等优点,利用Altera公司的MAX+PLUSII软件开发CPLD硬件,设计交织器,真正做到了电子设计自动化(EDA)。     

关于执政为民途径的思考

实现执政为民的主要途径:一是教民.即不断提高广大人民群众思想政治觉悟与道德、文化素质,把全国人民的思想统一到党中央的意志上来.二是带民.即带领全国各族人民坚定不移地走适合中国国情的社会主义发展道路.三是富民.即在党的带领下全国人民同心同德共同建设繁荣富强的美好国家.四是安民,即让广大人民群众心情舒畅、安居乐业.     

论专门用途翻译

随着我国对外交流和合作的不断深化,实践中实用性翻译文本所占比重越来越大,种类庞杂,无所不包,在社会生活中的地位也越来越重要.本文试图从翻译此类文本时优先考虑的功能性或在翻译所要实现的特定目的性的角度出发,将所有这类翻译归为专门用途翻译(TranslationforSpecificPurposes),并提出TSP的定义,主要特征和分类体系,阐述TSP研究对教学的促进和推动作用,探讨应用翻译现象.     

国内儿童博物馆教育研究综述

近年来,我国颁布了一系列法规文件支持博物馆向广大群众免费开放,这不仅为博物馆事业发展迎来了春天,也为我国教育的发展注入了新的活力。通过对国内儿童博物馆教育研究文献的回顾,发现目前我国儿童博物馆教育研究主要集中在儿童博物馆理论探索研究、地方博物馆教育课程设计研究、国内外博物馆教育比较研究三个方面。研究认为,未来研究应深化儿童博物馆的内涵与理论基础,关注地方博物馆教育课程的研发与顶层设计,重视儿童博物馆教育的园本化、本土化探索。     

浅谈远程学习者元认知能力的培养策略

本文通过展示目前远程学习者在自我监控和自我指导方面存在的问题,提出了改善远程学习者学习的新思路——培养远程学习者的元认知能力,并提出了一系列可行的培养策略,如唤醒远程学习者学习自主意识、向远程学习者传授元认知知识、帮助远程学习者丰富元认知体验和进行及时客观的评价等。     

Reflections on the need for continued research on writing

A focused scientific research effort on writing research and its relationship to language development and reading is needed to address the writing and broader literacy needs of today’s and tomorrow’s learners and workers. In the United States, as well as in many other nations, research on writing has been neglected in relation to the emphasis on reading and oral language more generally. The authors argue first for why there is a need for this refocused effort, what should be focused on, and how as a field we should consider moving forward and addressing this imperative. In addressing the why, the authors argue that need is not limited to a particular age or developmental range but rather is broad-based, beginning with our youngest learners and continuing through those transitioning into post-secondary and the workplace. The clear message is that the picture is surprisingly similar across age ranges with a demonstrated need beginning with those coming from less advantaged backgrounds into formal education to the majority of students transitioning from twelfth grade into the workplace or post secondary settings. The authors suggest next steps for research addressing both what and how: what areas of science are areas of high need and how the field may consider moving forward to address these needs. Interdisciplinary research on writing is needed that addresses and integrates cognitive, biological, and social-cultural traditions, contributions, and methods.