关于小学语文阅读教学的几点体会

本文针对教师主宰阅读教学课堂的现象,提出有效阅读教学的策略和方法,指出从词句入手、提供实用的阅读方法、激发主体的学习活力等途径实现目标。     

阅读教学中的语言训练点

如果我们用心寻找,不难发现我们的课文中,还有很多课文,可以抓住文章的空白处,请学生展开想象之翼,进行仿说实践。古人云:"有所为,有所不为。"阅读教学中的语言训练点要选准,大胆取舍,要把精力和时间用在点子上,才会帮助学生积淀语感,提升语文能力。     

阅读教学的几点浅见

阅读教学是进行语言和思维训练、培养学生创新意识的重要阵地。它以发展语言和思维为目的,培养学生的语文能力和创造能力。如何优化阅读教学过程,我认为应该从以下几个方面来加强。     

关于语文素质教育的几点思考

语文学科作为一门有着自身性质与特点的基础学科，在实施素质教育的过程中承提着重要的任务，本文分析目前语文教育的现状即当前语文教育存在的问题着手，阐述实施语文素质教育要把握语文素质教育的内容和重点，切实提高学生的听、说、读、写能力，并结合语文学科的工具性、人文性等特点采了以扎实有效的途径和方法，培养学生的创新精神和实践能力，从而不断提高学生的思想品德素质，科学文化素质、审判鉴樘素质和学习心理素质。     

小学英语阅读教学的几点思考

英语是传输信息的重要工具之一．一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用信息的数量和质量．新课标指出：“要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的．”成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践．而阅读训练可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础．小学生在阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象,阅读教学显得尤为重要．现结合自己的教学实践,谈谈阅读教学中的几点思考．     

关于英语阅读教学的几点思考

任何语言的学习都离不开大量的阅读。如何在有限的课时内，充分运用好大量的阅读材料，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语阅读能力和分析问题的能力，是提高英语教学效益的突破口。经过实践探索，我尝试着通过以下途径进行阅读教学。     

关于阅读教学的几点思考

长期以来,阅读教学的本体地位得不到确立,直接导致阅读教学效率低下。要改变这一状况,应当从以下几个方面努力。一是改变阅读教学重传道、轻传情的现状。二是抓住语言这个根本,重视语文实践活动。三是阅读教学不仅要完成文本阅读,更要注重生活阅读、心灵阅读。四是阅读本质上是一种再创造,一种生存方式,阅读教学当循此理而行。五是要做到阅与读并举,二者不可偏废。     

关于阅读教学的几点思考

走进语文阅读教学的现场．总有或多或少问题的存在,存在问题不可怕,可怕的是执迷不悟,不思改进,不思学习。本文作者从阅读的现状谈起．分析了存在这种现状的原因,并根据农村教学的实际,提出了自己的意见。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

在新课改的推行与要求下,我国小学阶段的语文阅读教学工作以提升小学生对于语文科目的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,培养学生的语文综合素养为目标,在巩固语文科目基础知识的基础上,开发学生的学习潜力,拓展学生的阅读范围,提高对文章的分析、理解能力。但从我国现阶段的小学语文阅读教学工作开展情况来看,其中存在诸多问题,教学效果不甚理想。下文中,笔者将针对个人从事小学语文科目阅读教学的工作实践,总结当前国内小学语文科目教学工作中的不足之处,并入提出具体的改进方法。     

对小学英语阅读教学的几点思考

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。按《英语课程标准》规定,小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求。阅读是语言学习的一个重要方面,要培养学生的阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,从而为其终身学习打下基础。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标,教师对于阅读教学如何开展,有什么策略需要掌握,还有必要进行探索和研究。     

初中英语阅读教学的几点思考

初中阶段是学生养成阅读能力的重要时期,所以在初中英语教学中培养学生的阅读能力很重要.阅读是语言学习的一个重要方面,教师要培养学生的阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧.英语的阅读能力在英语语言技能中占有重要的地位,通过测试学生的阅读理解能力,可以检验学生的英语语言运用能力.著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段.     

关于语文阅读教学的几点思考

在语文教学中,阅读是很关键的。但在具体实施过程中,却出现很多问题。首先我们在思想上要重视阅读;要摆正课内阅读与课外阅读的关系;用正确的方法指导学生阅读;还应该培养学生在阅读中的创新精神。     

关于高中英语阅读教学的几点思考

高中阶段英语阅读的重要性是不言而喻的,所以在新课改的背景下,为了进一步提升学生的英语成绩,保证英语课堂的教学质量,学科教师也有必要根据学生的英语阅读能力,适当调整教学策略。本文将围绕如何培养学生的英语阅读水平,提高课堂有效性展开策略探讨。     

关于初中语文阅读教学的几点思考

阅读教学在整个语文教学中起着非常重要的作用,它是语文教学必不可少的重要环节,是学生获取信息、分析理解、思考感悟等能力提升的主要途径。阅读教学只有解决了为什么读、怎么样读、通过读要达到什么样的效果等问题,才能有效激发学生阅读的兴趣,从而有效培养学生的阅读情趣和阅读习惯,提高阅读效率,帮助学生在语文学习的路上走得更远。     

小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是语教学的重要组成部分，而课堂又是实施阅读教学的主阵地。怎样才能上好阅读课呢？笔认为，可以用以下16个字来概括，即：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。     

关于高中英语阅读教学的几点思考

随着近年来高考制度和高考科目的改革,英语在高考中的地位越来越重要。而阅读教学在英语考试中占据极其重要的地位,篇幅在逐年增加,难度、分值也在不断加大。笔者处于高中英语教学的第一线,在多年的英语教学中,尤其在阅读教学方面,发现很多教师在教的方面、学生在学的方面存在诸多问题。笔者也通过自己多年的教学经验及总结,采取了一些措施,收获了比较好的效果。     

关于高中语文阅读教学的几点思考

新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式,但在当前的语文阅读教学中,仍然存在许多不足。以学生为学习主体的教学思想仍难以落实,语文阅读教学缺乏实效。根据高中阅读教学内容,并结合新课改的理论指导,从阅读教学方法和阅读范畴两个方面来探讨语文阅读教学。     

关于初中英语阅读教学的几点思考

阅读能力在课本和考试以及现实中具有重要的作用,本文探讨了阅读课教学过程中的几点思考,并就初中英语阅读教学的目标与任务定位、活动及其实施等提出了建议。     

阅读教学中语言与思维的转化

阅读教学是以语言为载体,以思维为核心,实现语言与思维有序转化的过程,思维成果的获得有赖于语言载体的辅助,语言载体的充实有赖于思维成果的拓展。从这一意义上来说,阅读教学中语言与思维的转化是互为促进、互为补充的过程。因此,重视阅读教学中的语言训练与思维训练是阅读教学的关键。