教育要润物细无声——记贝贝的转变

今天的课是观察各种各样的奥运吉祥物：吉祥物是什么样子的？你最喜欢哪个吉祥物？……然后,孩子们开始自己设计吉祥物。     

贝贝理发记

五岁的小侄子贝贝不爱理发。每次理发时需要爸妈摁着、奶奶哄着,在哭闹中由爷爷来理发。这不,贝贝的头发又长了,他爸妈索性把贝贝理发的事交给我这个回家度假的姑姑来处理。晚饭过后,我悄悄地把理发的电     

糊涂虫贝贝减肥记

贝贝是个漂亮的女孩子,有一双比赵薇MM还要大的眼睛,再加上娇滴滴的模样,人见人爱。可惜,人无完人,贝贝特糊涂。贝贝刚转到我们班,上台做自我介绍:“大家好,我叫金贝贝,金就是金     

音乐欣赏要润物细无声

在近二十年的教学过程中，我发现一个问题．小学音乐课本每单元中主要教学内容的排列顺序几乎都是这样的：先是歌曲．其次是乐理知识，再次是综合训练，而音乐欣赏则排在最末的位置。于是，许多音乐教师不假思索地把这个顺序搬到了课堂上。     

音乐欣赏要润物细无声

在近二十年的教学过程中,我发现一个问题,小学音乐课本每单元中主要教学内容的排列顺序几乎都是这样的:先是歌曲,其次是乐理知识,再次是综合训练,而音乐欣赏则排在最末的位置。于是,许多音乐教师不假思索地把这个顺序搬到了课堂上,甚至     

润物细无声——师德教育有感

教师,教书育人,为人师表,其形象必然成为学生的“审美”中心,必然会潜移默化、深刻地浓缩成为学生心中活生生的影子。因此教师形象的好坏,对于学生形象的形成有着举足轻重的作用。     

润物细无声——教育案例分析

一、案例背景 这是一个崭新的开始,对于十五六岁跨入职业学校的她们,这将是一个新挑战,对于即将带班的我也是。她们用一双双稚嫩的眼睛打量着陌生的学校,我用关注的眼神打量着陌生的她们,在这个即将组建的新集体中,她们将充当什么样的角色,当大家都离乡背井在新的环境下寻找友情新的归宿时,其中有这样的一个女孩吸引了我的注意。     

润物细无声——师德教育有感

教师,教书育人,为人师表,其形象必然成为学生的审美中心,必然会潜移默化、深刻地浓缩成为学生心中活生生的影子。因此教师形象的好坏,对于学生形象的形成有着举足轻重的作用。     

润物细无声——环境的教育力量

一口气读完《永恒的风景——诸城一中实施全面素质教育纪实》一文,感慨多多,受益多多。作为一位道德教育理论工作者,我印象最深、感受最深的还是诸城一中充分发挥学校文化、地域文化等隐性教育力量培养新人的教育理念和教育实践。　　对环境之隐性教育力量的觉识已有很长的历史,但是把环境作为一种教育资源有意识、自觉地进行研究、加以开发和利用则是本世纪６０年代末才开始的。对于道德教育的理论和实践来说,２０世纪主要的还是一个认知主义的世纪。知识、认知在儿童道德发展中的作用得到越来越多的研究和证明,以至于在实践中,知识…     

随风潜入夜 润物细无声——教育案例

生活需要阳光,生活需要雨露。一天下午,我无意中读到杜甫的《春夜喜雨》。"随风潜入夜,润物细无声。"这句诗让我想到了——老师的春风化雨,让我想到了——老师教育对学生一辈子的影响。老师的言谈举止,对学生的成长、对学生的成才有举足轻重的作用。一位美国总统曾说过:"关键的一句话,有时会影响人的一生。"老师的肯定的话语、鼓励的话语往往让学生一辈子铭记在心,让学生一辈子受用不尽。     

新版大头贴——贝贝“臭美”记

别傻乎乎也竖两个指头喊“耶”,新版大头贴讲究突出个性,没有鲜明个人特征的写人作文,请不要报给本栏目！     

润物细无声——记吉林省优秀班主任程立新

程立新老师于1991年毕业于海龙师范学校。是通化市实验小学的一名青年教师。在13年的工作中，她曾先后12次荣获区、市级模范班主任、优秀教师、教学标兵、数学学科教学新秀、数学学科带头人等称号。于2000年末，又破格晋升为小学高级教师。在2002年，又分别被评为“东昌区首届名教师”、“吉林省优秀班主任”、“吉林省科研型名教师”。2003，她又光荣地被评为“全市十大     

润物细无声——记浙江省英语特级教师陈立华

陈立华 ,1950年出生 ,1976年毕业于杭州大学外语系 ,2002年结业于浙江师范大学研究生课程班 ,玉环县玉城中学教师。曾担任教研组长、教务主任、副校长等职 ,现任玉环县外文学会会长、玉环县政协委员、台州市讲师团英语组长、全国外语教学专业委员会会员。编写专著两本 ,发表及获奖论文30余篇 ,完成县、市级课题四项。曾获县教学能手、教学骨干、学科带头人、省特级教师、全国优秀外语教师等荣誉称号 ,参加了台州市名师名校长考察团赴美考察学习“陈老师 ,一个月前 ,当您刚跨入我们班的教室来接替原任课教师时 ,我曾经恨过您。我们总认为 ,像…     

润物细无声——记自治区模范教师戚伟夫

在西吉县,人们传颂着一位中学教师的事迹。说他,象一头老黄牛,为了祖国的未来,不声不响地耕耘着,把力量的种子播种在六盘山区。他,就是西吉县第一中学数学教师戚伟夫同志。 戚伟夫,共产党员,原籍上海。他于一九六四年秋宁夏大学毕业后,怀着接受新生活考验的激情,来到西吉县从事教育事业。在这偏僻的山沟里,他风风雨雨地度过了二十多年。他用智慧的钥匙打开了一个个雅气的心灵。他用辛勤的汗水浇灌着满园的桃李。他把自己的青春年华献给了山区教育事业。 去年教师节期间,戚伟夫被评为自治区模范教     

我要入团——记一个后进生的转变过程

从事教育工作近十年,我一直紧抓学生的德育教育,特别是当班主任以来,这始终是我工作的重点。一个班级体,学习成绩好、表现优异的学生往往是各科老师关注的焦点,但作为一名班主任,我们要关注的不仅仅是这些,所有学生的表现我们都应该做到心中有数。     

润物细无声——谈小学生思想品德教育

在感化中教化我校有一位班主任老师,连续接了几个乱班。很怪,多么乱的班,一到他手中,过不多久就变成了好班。这,当然说明他积累了丰富的班主任工作经验,工作中花费了巨大心血,但人们也发现了一个“秘密”:他与学生之间关系很亲密。学生尊敬他,又乐于接近他;他要求学生严格,又真心诚意地关怀。这个班有个孩子从小失去母爱,缺少照顾,无拘无束,成绩较差。天气冷了,这位老师见     

润物细无声——漫话少先队思想道德教育

湖北武汉,大大小小的湖泊星罗棋布。在景色宜人,风光秀丽的沙湖之畔,有一座花园式的学校:湖北省少先队工作示范校——湖北大学附属小学。几年来,学校主动适应教育改革的新形势,以江总书记“三个代表”为指导思想,始终把少年儿童的思想道德教育放在首位,走出了一条适合本校的少先队思想道德教育之路。新学期伊始,为贯彻落实全国少工委“加强少先队思想道德教育”的要求,该校的辅导员们围绕这一话题,进行了认真思考总结。     

情感教育润物细无声

教育过程中有一个不容忽视的显著特点就是教育越来越富有情感性。然而情感的激发并不是一朝一夕的事。试图通过针对不同的学生,重视感情投资,将心交给他们,无条件地去关心与帮助每一位学生,晓之以理导之以行动之以情,增进师生间的情感交流,进行相应的情感培养与激发,使育人工作在和风细雨的情感滋润下收到良好的效果。     

润物细无声——谈幼儿的个别教育

人们常用“润物细无声”来比喻春雨滋润万物生长,而教师,特别是幼儿教师,更须具备春雨那样“润物细无声”的娴熟技巧和职业素养。 我们园曾有过这样一个孩子:壮壮实实的身体,乌黑卷曲的柔发,黑而闪亮的大眼睛,却长着一副裂缺歪斜的嘴唇。刚入园时,无论天气冷暖,她总蒙着一只大口罩,看人怯生生的,整天象一只受惊的小兔。面对孩子不可否认的生理缺陷和她那颗受到损伤的心灵,如何让她摆脱自卑,树立起自尊和信念?     

润物细无声——诠释对学生的教育

教育是一项巨大的系统工程,要掌握一定的方法或手段方能取得较好的效果。作者引用杜甫的《春夜喜雨》,对它进行另类诠释,别有一番深意。