浅谈初中英语音标教学

伴随素质教育的推进,英语音标教学也必须与时俱进,不断创新,惟有正确认识它的重要意义,科学合理把握其各个环节,采用灵活多变的教法,培养学生浓厚的学习兴趣,才能真正融入新课改。     

论初中英语音标教学的必要性

根据大多数初中英语教师的教学经验分析,学生们丧失英语兴趣,基本都是从不知道单词怎么读开始的,那么怎么样才能解决这个问题,最直接也是最有效的手段当然是使学生掌握音标。本文重点探讨了初中英语音标教学的必要性,并对音标教学实施手段提出了几点看法。     

浅谈初中英语音标教学

语音学习是英语学习的基础,就像一块敲门砖,可以敲开英语学习的大门。而音素音标的学习可谓基础中的基础。扎实的音标知识是学生进行英语词汇学习的前提。初中阶段的学生掌握好音标知识,能更好地提高英语语言的综合运用能力和自主学习能力。     

浅谈初中英语教学中的音标教学

音标是英语的基础构成部分,在初中英语教学实践中,可以从学生在辨识上,发音上易出现混淆和错误可以判断:学生没有掌握这一方面的知识和应用技能。正由于这第一步没有走好的关系,使好多学生在后来的学习生涯中苦不堪言。因此,本文将结合教育教学中的一些实际经验和方法尝试初步讨论一下与音标教学相关的问题。     

浅议初中英语的音标教学

新课标明确指出教师在教学中应努力为学生创造大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。音标学习水平直接关系到学习者的语音、语调和发音的准确性。自然规范的语音、语调可为有效的口语交际打下良好基础,不仅如此,规范的语音还可以帮助学生有效记单词,这对初学者来说尤为重要。发不好音,会给进一步学习外语带来困难。发音不正确就听不准、读不好,直接影响语汇的记忆和积累。     

初中英语的音标教学

语音是语言的基础。发音问题对于初学外语的学生是第一大障碍。不会发音或者发不好音,都会给学生学习外语造成开门难。发音不正确就听不懂,读不准,也就不能用英语交流,而且还会影响到语汇的记忆和积累,从而使初学者失去学习英语的兴趣。经过多年教学经验总结,我们会发现最先对英语这门课失去兴趣的学生,往往都是音标没有学好的学生。因此,我认为对于初学英语的学生,尤其对于我们农村的学生来说,学好语音是学好英语的关键和基础。     

初中英语的音标教学

语音是语言的基础。发音问题对于初学外语的学生是第一大障碍。不会发音或者发不好音,都会给学生学习外语造成开门难。发音不正确就听不懂,读不准,也就不能用英语交流,而且还会影响到语汇的记忆和积累,从而使初学者失去学习英语的兴趣。经过多年教学经验总结,我们会发现最先对英语这门课失去兴趣的学生,往往都是音标没有学好的学生。因此,我认为对于初学英语的学生,尤其对于我们农村的学生来说,学好语音是学好英语的关键和基础。     

浅谈音标教学在初中英语教学中的有效性

语音是语言的物质外壳,学习语言总是从学习语音开始。要学好英语,首先要学好音标。掌握了音标,就能较轻松地学好英语。本文通过引用实例强调学习音标的重要性、学习音标的最佳时机,以及在具体的音标教学过程中的一些行之有效的做法。     

论初中英语音标教学的紧迫性

初学英语的第一大障碍就是发音问题。发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准、读不好,更谈不上用英语交流,而且会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多,学生成绩会逐步下降,甚至会对外语失去信心。因此,我们有必要加强语音教学（尤其是音标教学）。     

论初中英语音标教学

在初中英语中,音标是极为重要的组成部分之一,音标教学是英语学习的基础,是认识英语的开始,只有将音标学好才能学好英语这门课程。通过音标的不同,学生可以正确念出不同的单词,全面学习语法和句型。因此,在初中英语教学中要提高音标教学的重视程度,结合多年英语教学的实践,加大音标教学的力度,学生学好音标就可以自己读出单词的正确读音,有利于提高学生的自学能力,为之后英语的学习奠定坚实的基础。     

初中英语音标教学管窥

音标教学在初中英语教学中具有重要的作用,对于学生的英语发音、英语表达能力等都会产生极大的影响。为了使学生能够更好地掌握英语这门语言,在初中的教学过程中必须采取有效的教学方案,提高音标教学的质量,从而促进学生语言能力的形成及语用能力的提高。对初中英语教学中音标教学的重要性进行分析,并提出相应的教学措施。     

初中英语音标教学初探

近年来随着小学英语课的开设,学生们在升入初中时已经有一定的英语基础,但在初中英语教学中学生发音不标准、基础词汇量低、阅读能力差等问题依然存在,并且给英语教学带来一定阻碍。这些问题究其根源是音标学习的不够系统扎实,因此本文从音标教学的重要性,教学现状和教学建议三个方面讨论这一问题。     

浅谈初中英语音标教学与语感的培养

音标与英语语感是英语教学的重要内容,影响着学生说英语的程度,初中英语教学应全面认识两者的重要性,并给予有效的教学措施,以提升学生的英语水平与实践力。本文先分析了开展音标教学的途径,然后讲解了语感培养的几个方法,希望为初中英语教学提供一定的支持。     

音标教学在初中英语教学中的重要性

在初中英语教学中,音标是学习英语的基础,对英语的学习有着积极的促进作用。但是,在初中英语教学中,很多教师忽视了音标的重要性。掌握好音标对学生正确发音、单词记忆、听力水平的提升都有重要作用。在实际教学中,教师要注重音标教学,将音标和词汇的学习紧密结合起来,切实提升学生们的英语水平。     

初中英语音标教学

一、中学英语音标教学的现状许多英语初学者在刚接触英语单词或句子时,经常采用汉字注音的办法来识记英语单词。更有甚者,学生在汉语注音时,往往赋予一定的意义,以便联想记忆,不看则已,一看则令人捧腹大笑。     

初中英语音标教学的对策

语音是一种语言的声音体系,是语言的物质载体之一,是语言进行交流的必要工具;因此,学习一种语言首先就要学习它的语音。英语作为一种拼音文字,其语音与它的语法、词法,甚至句法都有着一定的关联。学好英语语音,把握发音的要领和拼读规则,不仅是英语学习的首要一步,也是必要和重要的一步。语音学习是《新课标》所要求的教学内容之一。五级标准对语音的描述包括根据读音规则和音标拼读单词。
　　如何提高音标教学的有效性,这是初中英语教育工作者面临的重要问题。     

浅谈提前英语音标教学

鉴于英语学习的需要,必须处理好音标教学与内容教学的关系.     

浅谈音标教学与学习方法指导

在英语学习的起始阶段,应该提前音标教学,帮助学生建立拼读音标的概念;有音林教学阶段渗透单词教学,帮助学生建立拼写单词的概念,使他们顺利渡过拼读关和识记关。     

初中英语音标教学简约化教学分析

音标教学是初中英语教学的基础环节,同时也是教学的重点和难点,其对于学生英语学习能力的提升和英语素养的培养都具有非常重要的促进作用。因此,教师在教学过程中应当对传统的音标教学法进行创新和优化,将音标教学进行简化,从而提升初中英语音标教学的效率。基于此,主要对初中英语音标教学简约化教学的策略进行了分析和探讨。     

浅谈初中阶段如何落实英语音标教学

音标教学是使学生能自主预习生词、科学记忆单词的必要前提。本文探讨了初中阶段进行音标教学的必要性,介绍了笔者音标教学实践中的一些做法。